余周周曾經給林楊講過圣水的故事。那個曾經盡扮演過的，來自《魔神英雄傳》的故事。

主管秋冬的神和主管春夏的男神相了，眾神為了阻止他們就把兩個人化了雕塑，分別把守著兩個不同的圣域——只是春夏之神的圣域大雪紛飛冰封千里，秋冬之神的圣域里熊熊烈火日夜不息。主角們爬雪山過火海，將兩位神明的信換，終于解救了冰深火熱中的群眾，任務完，坐著彩虹橋前往魔界山更高的一層。

“后來呢？”

“呃？”余周周詫異地看了林楊一眼，“什麼后來？后來他們去打別的大魔王了啊。”

“我是說那兩個神仙，”林楊很認真地盯著，“他們后來……結婚了嗎？”

余周周揚起頭，盯著天上零星的幾好像稀釋的蛋花湯一般的云彩，“不知道。”

“那這算什麼結局啊。”林楊撇撇。

“不過我覺得，應該沒有在一起吧。”

“為什麼？”

“因為……”余周周小心斟酌著，然后把一個語很沒有把握地吐出來，“不能……一錯再錯。”

林楊眼睛一亮，臉上霎時浮現了極為迷又崇敬的表，只有短短幾秒鐘，馬上克制了“沒什麼大不了”的一貫神態。

只是他們誰也不知道這段究竟錯在哪里。如果原因是春夏之神不能上秋冬之神，那麼為什麼春夏之神不能上秋冬之神？

原因的原因，理由的理由，世界的背后一片漆黑。

林楊并不知道自己曾經被跟蹤過。跟蹤人自然是他爸媽。當初林楊申請獨自回家的理由是咨詢過余周周之后給出的——培養獨立。當然林楊知道他媽媽跟班主任的聯絡極為頻繁，自然不敢像余周周一樣胡謅八扯說是班主任的號召。

林楊的媽媽試著答應了，然后拉著林楊爸爸一起跟在后面遠遠地瞄。

好消息是，的寶貝兒子并沒有鉆進游戲廳。

壞消息是，的寶貝兒子的放學路上明顯不夠“獨立”。

“你說……我要不要跟楊楊談談？上次我跟他們班小張老師提過那個小姑娘的名字，后來可能老師把這事兒給忘了，我覺得有必要了解一下那孩子家里的背景……”

林楊爸爸笑了笑，“背景？了解那個干什麼？”

“萬一那個小姑娘不是正經人家的孩子怎麼辦？就像當初對面樓上那個小子，上次要不是我恰好下班趕到，他就要領著楊楊他們一幫孩子上游戲廳了……”林楊媽媽提起以前的事，又有些激。

“你想多了，”林楊爸爸摟著妻子的肩膀，看著遠兩個小小的背影，繼續笑，“那個孩子看起來就很懂禮貌，你兒子不把人家帶壞了就不錯了。”

“那你說，楊楊是不是喜歡上人家那小丫頭了？”

“這還用說嗎？”

“那怎麼行？你看你老是這個樣子，什麼事都不放在心上，他還這麼小……”

“你自己都說了啊，”林楊爸爸笑容漸漸有些無奈，好看的眉像八點二十的時針和分針一樣耷拉下來，“他才7歲啊……”

7歲的矮小，迎著夕肩并肩的影子卻在后被拉得有17歲那麼長，。

余周周的平靜生活一點點有了起，也許是因為他們終于結束了拼音的學習。只可惜到最后也不曾得到過一塊畫著白兔的圣橡皮。

第一篇名為《秋天來了》的課文就像一個遲來的謎底，著漢字上面標注的拼音，一年級的余周周和一年級的江戶川柯南一樣，腦后劃過一道閃電，電石火間，悟了。

于老師也好，李曉智也好，甚至包括林楊——他們只是告訴必須記下這些字母的寫法和拼讀規則，然而沒有任何一個人告訴過，拼音是用來給漢字注音的啊！！

腦海中糾結的謎團豁然開朗，那些拼寫與組合突然看起來也不那麼費解和無規律了。余周周突然有種大勢已去為時已晚的難過，咬牙切齒了好一會兒，終于還是安分地坐在座位上獨自黯然銷魂。

上課的時候老師帶領大家朗讀課文，然后從左前方第一個小同學開始，一個一個站起來對照拼音朗讀課文。

余周周愕然發現很多人都結結，發音詭異，好像張得不得了。偶爾有朗讀流利的，卻也都會得到一句“要有的朗讀課文，你讀得太快了”。

小聲地對著書桌讀了一遍，嗯，簡單的啊。

資深演員余周周對自己的臺詞功底向來充滿自信。

自己前兩排的孩子已經站起來開始朗讀了，余周周覺到自己手心冒汗——并非張，而是興。

很興。

站起來的時候，甚至朝于老師慌地笑了一下——得到的是于老師愕然的眼神。

“秋天來了，

天氣涼了。

一片片黃葉從樹上落下來。

一群大雁往南飛，

一會兒排個人字，一會兒排個一字。

啊！秋天來了。”

那個“啊”格外響亮，飽含。坐下之后就張大眼睛充滿期待地看著于老師，那幾秒鐘的時間仿佛全宇宙至此劇終。

“大家聽見了嗎？余周周這才有的朗讀，不僅要流暢，還要有，大家說對不對啊？”

余周周看見久違的瑪麗貝爾和格里格里公爵一起朝舉高了酒杯向致意，抿，沒有笑，作出“我還差得遠”的謙虛表，然而心里已經樂出了十萬朵怒放的鮮花。

再絢麗多姿，都比不上人生中第一朵四瓣小紅花。

好事雙，下午第一節數學課的時候，當于老師在黑板上畫出一片花園和六只蝴蝶，然后問，“花園里有六只蝴蝶，現在飛走了三只……”

余周周相信，全班沒有人不會做這道題。

然而于老師的問題是，“你們猜，我現在要問你們什麼？這道題，求什麼？”

小朋友們踴躍舉手。

“求減號！”

“求花！”（作者終于忍不住：呸，我還求磚呢）

“求……”

兵荒馬中，余周周一直托著腮安靜地看著沸騰的教室，上小學到現在，好像從來沒有舉過手。

“余周周？你說求什麼？”

余周周一愣，帶著一臉理所當然的表說，“求……還剩多只蝴蝶啊……”

班里很多人臉上霎時有了“原來如此”的神。于老師笑容溫和地說，“大家說，對不對？”

“對——”

有種君臨天下一呼百應的錯覺，而且這一次，群眾們并不是出現在腦小劇場。

余周周的這一個星期五，過得很恍惚。

但是沒有關系，還有整整一個周末可以回味。

那天放學回家的時候，連林楊都覺得到，余周周比往日開心，盡管和平時一樣，并不怎麼笑嘻嘻地大呼小，可是角是不自覺地上翹的，雖然只有微微一點弧度。

那一點點弧度，就能讓他一生難忘。

余周周那天早早躺下，卻睡不著。媽媽回來之后，翻了個假裝起夜上廁所，然后坐在床上，思前想后才靦腆地用林楊那種“沒什麼大不了”的語氣說，“我今天……老師今天表揚我了。”

媽媽正在卸裝，聞聲給了一個疲憊的笑容，“媽媽一直都知道周周最乖了。”

為什麼一句夸獎的話，聽起來有些特別的意味？余周周分辨不清，仍然滿心歡喜地去睡覺了。

好風憑借力，送我上青云。

理由的背后沒有理由，只要你遇到那陣風。

或者，遇到那個送你鼓風機的人。

余周周那時候不知道，半個月后，竟然真的，“君臨天下”。