我們家大多數人都當過老師，都考人，尤其是太，當了一輩子老師，考了不知多人，一直到現在，都說“我考你一哈（下）”。

比如太找不到自己的眼鏡了，就對黃米說：“寶寶，我考你一哈（下）啊，你曉得不曉得太的眼鏡子在哪里？”

黃米一聽到“考”字，爭強好勝的勁頭就上來了，馬上跑到沙發墊子間的空擋里去，十回有八回被他到，給太，得個“100分！”。

如果黃米在沙發墊子的空擋里沒找到太的眼鏡子，那他就到太xx頭上去找，多半就能找到。他用很地道的K市話大喝一聲：“眼鏡子在你腦殼上！”

太一，眼鏡果然是架在自己頭上，不由得笑瞇了眼睛：“呵呵，你看太這個記喲，騎著驢子找驢子。”

前段時間，黃米從家長那里學了幾個段子，馬上就拿來考人：

“爸爸，我考你一哈（下），一減一等級與（等于幾）啊？”

爸爸自然是扮苕（裝傻），出左手，一本正經地說“一”，然后出右手，五指并攏，平，做砍刀狀，咣當一下，手起刀落，砍在左手腕上，遂藏起左手，大功告地歡呼：“等于零蛋！”

兒子看到爸爸垂死掙扎老半天，終于掉進他的陷阱，差點樂瘋了，雙腳離地蹦起來歡呼：“爸爸錯了！爸爸錯了！”

爸爸“天真無牙”地問：“爸爸怎麼錯了？一減一不是等于零蛋嗎？”

“不是！”

爸爸又右手砍左手地演算一遍，然后傻呆呆地問：“這不是等于零蛋嗎？”

“不是！”

“那你說等于幾？”

“等于二！”

“為什麼等于二呢？”

兒子出一只小拳頭，說：“一個饅頭”（嗬嗬，好致的一個饅頭），然后彎下腰，用另一只手從地上那麼一撈，“撿了一個饅頭——”，把兩個小拳頭往老爸眼前一，“看見沒有？兩個饅頭！”

爸爸“哦”一長聲：“原來是這樣‘撿’的呀？那我知道了，你再考我。”

兒子要的就是這個效果，馬上問：“爸爸，一減一等級與（等于幾）？”

爸爸得意地說：“等于二！”

“爸爸錯了，爸爸錯了！”

“怎麼又錯了呢？看哪，一個饅頭（嗬嗬，好大一個，最半斤），我——撿起一個饅頭，不是等于兩個饅頭了嗎？”

“不對不對！”

“那你說等于幾？”

“等于零蛋！”

“怎麼又等于零蛋了呢？”

兒子出左手，握拳：“一個饅頭”，再出右手，五指并攏，平，做砍刀狀砍在左手腕上，藏起左手，“看，沒有饅頭了，零蛋！”

這段時間，黃考與時共進，考試題換了新容，變了猜謎語。

自從太讓他知道了什麼是謎語之后，他就迷上了這玩意，不就跑到太那里，請求說：“太，你打個謎語我猜。”

太就勢來一個：

“我打個謎語你猜，

你在灶里拽（讀作zuai的第一聲，K市土話，“蹲”的意思），

我去點煙，

把你抓出來。”

估計這里的小字輩都猜不出這個謎語，除非是從老一輩那里聽說過，因為這個謎語描繪的現象，在現代城市生活里應該已經絕跡了。

但黃米已經從太這個“老三輩”那里學會了，所以很容易就猜出來：“是貓貓！”

太說：“哦，是貓貓啊？我還以為是你呢。”

“我沒有在灶里‘拽’。”

“你怎麼不在灶里‘拽’呢？”

“我——沒有灶——”然后黃考就去請教咱家的大百科全書，“，我們總（怎麼）沒灶呢？”

指著我們燒飯的大爐子說：“我們有灶啊，這不是灶嗎？”

黃米走過去，仔細看看那個洗機一樣的大爐子，說：“我們的灶總（怎麼）沒呢？”

把爐子正面的烤箱門打開，出好大一個：“你看，這不是嗎？但你可不能‘拽’這里面喲，你‘拽’里面，開火做飯，會把你燒死的。”

“貓貓總（怎麼）沒燒死呢？”

“它那個灶里沒火嘛。”

“那總（怎麼）點煙呢？”

這下把考倒了：“真的呢，我兒問得有道理，貓貓‘拽’在灶里，那就是灶里沒火了，怎麼又可以點煙呢？太，你這個謎語——有問題哦。”

太什麼風浪沒見過？這樣的區區小事，難得倒我們太？只聽我們太振振有詞地說：“我的謎語才沒問題呢，我只說去點煙，我又沒說點著了，灶里沒火，我不曉得從灶上拿火柴點？”

搞定！

你別看黃米懶得背古詩，他記謎語的速度很快，一天可以記好幾個，謎面謎底搞得清清楚楚，不會混淆。

剛開始太打的謎語都是關于實的，比較形象，好懂好記。比如打花生的謎語“麻屋子，紅帳子，里面睡個白胖子”，太就找顆花生，告訴他麻屋子是什麼，紅帳子是什麼，白胖子又是什麼。

但有些謎語的謎底是我們家沒有的東西，這時就需要出面了，到網上找個圖像給黃米看，他一看就記住了，然后就拿來考人家。

有一天，媽媽一回家，就被黃米考了一把：“媽媽，我打個謎語你猜。”

“是不是‘你在灶里拽’？”

“不是，是新的。”

媽媽拳掌：“啊？是新的啊？那太了不起了，快打給媽媽猜。”

黃米一口氣打出一個謎語來：

“爸爸——在土里————苦難，

媽媽——在水上——淘——米煮飯，

哥哥——只會——搖——風打扇，

姐姐——長得——實——在好看。”

媽媽見兒子一口氣背出這麼一串老長的句子來，背到每句的最后四個字還搖頭晃腦的，頓時“屁服”得五投地：“我兒子真了不起啊！把這麼長的謎語都記住了？真是個天才！”

考可不會讓幾句馬屁給拍糊涂，頭腦清醒地催促：“媽媽，你猜撒！”

媽媽如果知道謎底，就要跟兒子忽悠忽悠了，但這回是真不知道謎底，不得不打起十二分神來猜。媽媽問：“寶寶，這個謎語是什麼的‘破’呢？”

“破”是K市的說法，是從哪方面“破解”的意思，問某個謎語是“什麼破”，就是問某個謎語的謎底是哪方面的東西。

小考很寬宏大量地提示說：“是你吃過的東西。”

媽媽開始思考了：“我吃過的東西？嗯——在土里——是不是土豆？土豆不是埋在土里的嗎？”

“不是，不是。”

提示說：“土豆只合得上第一句，還有后頭的呢？”

媽媽問考：“你這個謎語，是打的一個東西呢，還是四個東西呢？”

兒子有點說不清，用眼神向求助，說：“是四個東西，一句一個，但又是互相關聯的。”

“嗯，是互相關聯的，這點我知道，因為是爸爸媽媽哥哥姐姐嘛，一家人。”

媽媽在那里絞腦，兒子像個考一樣，在媽媽邊走來走去監考，但走不了多大一會，就忍不住催促：“媽媽，你猜撒！”

“等我想一下嘛。”

“你快點想撒！”

“我是在快點想啊——”

“你飛飛地想撒！”

“我是在飛飛地想啊——”

考等不及了：“媽媽，我告訴你吧。是藕，你吃過的吧？”

媽媽是“心有藕一點通”，馬上起來：“我知道了，我知道了，我不要你告訴我了，我說給你聽：爸爸是藕，媽媽是蓮蓬，哥哥是荷葉，姐姐是荷花，對不對？”

兒子驚得目瞪口呆：“媽媽，你猜出來了？”

“嘿嘿，我聰明吧？”媽媽支使兒子說，“快去考你爸爸，他肯定猜不出來。”

于是兒子又來考爸爸，完全無視爸爸剛才就在旁邊這個事實。

另一天，考換了考題：“爸爸，我打個謎語你猜。”

“是不是那個‘爸爸在土里苦難’啊？如果是那個，我可不猜了，我不想在土里苦難。”

“不是你，是新的。”

“新的啊？快打給我猜。”

小考朗朗念道：

“上坡點點頭，

下坡似油，

走路不要伴，

洗臉不梳頭。”

兒子不知道這是黃家傳了幾代的謎語，很有把握地等著看爸爸出洋相。

老爸見考那麼信心十足，就只好裝苕了。

“嗯——這個謎語好難哦，等我想一想哈——”

“快點想！”

“我是在快點想啊。兒子，這個謎語是什麼的破呢？”

“是。”

“嗯——是——，我知道了！上坡點點頭就是你，你上坡的時候爬呀爬，不是會點頭嗎？”

“不是我！是！”

“你不是嗎？”

“我不是！”

“你不是會嗎？”

這下把兒子問糊涂了，答不上來，只堅持說：“我不是！“

爸爸問：“那你是什麼？”

兒子答：“我是——你的兒子！”

太在一邊聽見，開心得哈哈大笑：“哈哈，爸爸說不贏兒子了吧？誰你欺負我們寶寶，說我們是呢？我寶寶好聰明，就說我是你兒子，看你還說不說我是！”

爸爸狡辯說：“人也是嘛，是高級。”

黃考寬宏大量地說：“爸爸，你猜不出來吧？我告訴你，是馬馬！”。

然后兒子就現說法，學著馬馬的樣子，一邊上坡，一邊點頭，十分形象。

爸爸又積極主地猜：“我知道‘洗臉不梳頭’是什麼。”

“說！”

“是妹妹。就是洗臉不梳頭——”

“妹妹梳頭了！還扎辮辮了！”

爸爸一看，果不其然，妹妹扎著一個“沖天炮”，出高高的額頭，可極了。爸爸問：“妹妹，你今天扎辮辮了？好‘泡浪’（漂亮）哦——”

妹妹歪著頭，手一頭上的辮辮，綻開一個得意的微笑。

哥哥見爸爸的注意力轉到妹妹那去了，馬上拉扯爸爸的服：“爸爸，我告訴你，是貓貓。”

“是貓貓？我不相信，貓貓才不洗臉呢。”

“就洗！”兒子出一只手，彎著指頭，做貓爪子狀，然后在自己臉上抹來抹去，“貓貓這樣洗的。”

“好，是貓貓，是貓貓。那‘下坡似油’呢？是不是你呀？你坐梯呀，嗖——一下就到底了，那不是‘似油’嗎？”

“不是我，我又不是蛇呢。”

考泄了，爸爸急忙撿個便宜：“我知道了，‘下坡似油’是蛇！”

兒子對太送個驚異的眼神，仿佛在說：“爸爸這個憨包子怎麼還猜出來一個？”

太提示說：“還有一個沒猜出來呢，你看爸爸猜不猜得出‘走路不要伴’是什麼？”

“爸爸，是什麼呀？”

“你說‘走路不要伴’啊？我知道，就是爸爸，爸爸走路就不要伴，一個人就敢走——”

“不是你。”

“不是我是誰？難道是你嗎？你可不敢一個人走路哦——”

兒子不否認這個事實，但也不承認爸爸是黃大膽，說：“是老虎！”

爸爸發出勝利的歡呼：“爸爸就是老虎啊！你不知道嗎？”

于是黃考向太核實爸爸究竟是不是老虎去了。

現在黃米已經進步到用字謎考人了，他不是那種昏庸的考，自己都不知道，還考別人。他在考人之前，自己是一定要搞明白謎底的，因為他知道他的那些考生都是些調皮佬，會提種種問題來刁難他，考可不能被考生問倒，所以他總是事先就把謎底謎面全都搞清楚，做到有竹。