一個異界口是非常昂貴的，平民出生的專業學子們基本沒有機會去改造一個真正的異界，所以他們的畢設只不過是紙上談兵而已。

——也就是，在虛擬終端上制作一個VR游戲，用來展示自己對異界的設計藍圖。

明言玩過那些游戲。它們還不如說是真實戰場模擬，并無樂趣可言，并不能算是“游戲”。

星際人也許了解開發異世界。

但明言了解游戲。

☆、我的世界

星際時代的VR游戲對設計師相當友好，甚至提供了全圖形界面的編程替代方案。

明言不需要學習新的編程語言，就可以使用免費的低檔次游戲引擎開發自己的游戲，實現一些不復雜的功能。

而實際上，《我的世界》這款游戲也用不了多復雜的功能，它只是一個集合生存、建筑、冒險于一的開放世界游戲。

目前v1.23版本的量也只不過是200G左右，對于這個時代的VR來說簡直就是個小弟弟。

但它的游戲卻是無窮無盡的。

明言之所以選擇它，是因為它是當年藍星游戲史上總銷量排行第二的游戲。

沒錯，除了《俄羅斯方塊》這個外星人以外，《我的世界》歷史銷量過五百萬份，是21世紀賣出數量最多的游戲。

它累積吸金達到22億元，對比當年PC上才200M的量來說，簡直是濃后的奇跡。原制作者每敲下一行代碼、畫下一張16x16的像素圖，就能得到幾萬元的報酬。

在單一游戲銷量上，就連《超級馬里奧》、《最終幻想》、《口袋妖怪》這些霸主，都沒能爭得過這個致小巧卻又宏偉壯闊的方塊世界。

從一學開始，明言剛學會如何制作星際VR游戲，他就在邊學邊做這款游戲了。

每天八點開始就是他的制作時間，雷打不，一直持續到夜晚十二點整才會睡覺。

明言將今天的任務完，便看了下進度，分配好明天的任務，蒙頭就睡。

次日清晨，明言被鬧鐘聲音醒，在床頭了半天未果，人工智能管家自給他停了。

……作為一枚化石選手，他果然還是更習慣能得著的鬧鐘。

明言早起洗漱，一邊看自己的終端，一邊下樓吃早飯。

今天的蛋三明治有點焦糊了，明言皺著眉打開了自己的社網頁，瀏覽自己校友圈里實時更新的容。

【皮皮微要早起：明天所有人的畢設都要出結果了，大聲告訴我：張嗎！】

【是三十不是十三啊：周老師做的房子好有特，哈哈哈哈呵呵哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈（圖：周老師搭的正方形小屋）】

【嘰嘰兒：天啊，這個斗拱是怎麼做出來的？找了半天都沒找到合適的方塊來做，大神教我！（撲通跪倒）//@西西弗斯：#我的世界#這游戲也太好玩了吧，我手上剛好有個涼亭設計圖，1：5做出來看看效果（圖：巨大的涼亭）】

【西西弗斯：（掩面）大家別私聊我了！再說一遍，游戲《我的世界》！今年異界架構專業出來的畢業設計作品，別問我哪個學長出的，我也不知道，反正是神仙學長！】

【想領養一只貓的諾：一覺醒來朋友圈全變#我的世界#了是咋回事？看不懂】

【雨天神教在此：鑒別歐非的時間已經到了！沒想到吧！一晚上就挖到足夠的鉆石，看我金閃閃的鉆石套！（圖：穿著鉆石護甲套裝的角）】

明言翻回去看了一下《我的世界》這個關鍵詞的實時熱度，發現從昨天下課放學開始，它就在游戲異界學院里直線攀升，現在已經有四千多熱度了。

別的學院的人則是一臉懵，組團過來參觀。

【吃蝦：每年游戲專業都特麼最熱鬧，看來今年的畢設冠軍也要出現了。】

【小明魚魚：嗨呀，求解，求上線，求給我玩到。小明最喜歡玩這種小游戲了，畢設只給部人玩的規矩什麼時候能廢除呀！！】

明言指尖一停，想起來這條規則了。

畢業設計作品允許在網上傳和擴散，但是校平臺有明確限制，每天只提供500次下載，多了就會關閉通道了。

學校服務畢竟負載量有限，不是那種專門發行游戲的大平臺。

吃完飯，明言跟養父母打了個招呼，就回學校去了。

畢設都已經做完了，專業課早就不需要上了。學生們回去主要還是在等畢業答辯的結果出來。

雖然正式的結果明天才會下發，但是其實各個評分老師的表格都已經上去了，班主任也挨個地看過了。

嘰嘰喳喳的同學們坐滿了教室，還跟以前上課似的分了小團，他們在聊畢業以后出去哪里玩。富二代克里里自然是自一派的。

班主任的到來一下子吸引了所有人的目。

這位未到中年就有謝頂跡象的老師滿面笑容地走進教室，目先看向了克里里，說：“恭喜你呀，克里里，你的畢設平均分特別好，應該能達到85分的A+級水準。”

克里里出了得意的笑容，說：“我可是請了四個顧問，還有兩個家教來進行輔導的。區區一個畢設而已，沒必要這麼驚訝。拿到今年的畢設冠軍以后，我可是準備直接在A家平臺把游戲上線的！合約都已經放在我爸辦公桌上了！”

圍繞著他的學生們就很羨慕地發出起哄聲，喊克里里今晚請客吃飯。

克里里大手一揮，就決定要定一家五星級餐廳，請全班同學吃飯。

氣氛一下子熱烈了起來，剩下的學生紛紛涌了過去。

班主任也一一跟他們對話了，拿著一張記好的筆記本，把他們的畢設績報了個八九不離十。

這時，克里里突然注意到了坐在角落里面，還在埋頭編程的明言。

“怎麼，在算自己的最終績嗎？”克里里走過去，居高臨下地看著他，“別這麼害啊，也過去問問自己的畢設績吧，畢竟是理論課接近全滿分的大學霸呀！”

明言挑了挑眉。

班主任卻是跟著克里里走過來了，筆尖順著筆記本劃了半天，總算找到了明言。然后臉一下子變得有點難看，說：“明言，你的畢設評分還沒出來。”

后面傳來了竊竊私語聲。

“聽說是需要復審。”班主任干地說，“好好努力吧。”

克里里出了幸災樂禍的笑容，聲音變得更加洪亮：“老師，你是不是弄錯了呀？明言可是我們班的大學霸，畢設怎麼可能復審呢？要被掛掉的畢業設計才會被送上去復審，明言的畢設雖然發揮不好，但肯定還沒有到要掛掉的地步吧！”

班主任猶豫了一下，說：“其實……”

“還有一種可能，”明言淡定地說，“六個評分老師之間存在爭議，分數相差過大，必須上去復議。”

克里里皺了皺眉，說：“哈，從來沒聽說過！大學霸，你最好接現實吧，不然落差太大，明天可不要哭一只小狗喔。”

說完，他還笑嘻嘻地抬起兩手，學習道：“汪！明言，汪汪！”

跟班們嘻嘻哈哈地走了過來，簇擁著克里里，眾星拱月地走出了教室。

剩下的學生們還不至于落井下石，但也不知道怎麼安明言，只是遠遠地用憐憫的眼神看著明言。

他們小聲議論了起來，小心地沒讓明言聽到。

明言搖了搖頭，繼續自己的工作。

這時，教室門口卻探進來一個腦袋，左右了，說：“請問，明言學長在這里嗎？赫斯特老師喊他過去答辯。”

“在。”明言有些訝異，保存好工作以后，合上終端電腦。

有人問道：“會不會搞錯了呀，他不是昨天就答辯了嗎？”

傳話的學生說：“沒有搞錯，今天是復審。教育部來了一位老教授要看明言學長的畢設作品，老師們快要吵起來了，赫斯特老師說讓明言過去一趟。”

眾人面面相覷，明言淡然起說：“請帶路吧。”

在走廊上，明言還看到了沒走遠的克里里一行人，雙方肩而過。

克里里看到明言從容的表，笑容有點一滯。

不知道為什麼，其實他學時第一眼看到明言，是有點被煞到的。

明言跟所有的同齡人都很不一樣，眼波深邃，好像有很多故事在其中，又好像是一頭在慵懶睡覺的猛，從來不理會弱者的挑釁。

克里里發現自己的反應以后就覺得很丟臉，再往后看明言，就覺得哪兒哪兒都不順眼了。

此刻，某個會議室，其實還沒到吵起來的地步。

不過，教育部新來的專家看完了明言的論文以后，也是眉頭鎖，一張不辯喜怒的面孔充滿了嚴肅。

“老師，明言學長到了。”

明言走進去一看，只見昨天的六個評分老師都在長桌兩邊，看著正中央的老教授在玩《我的世界》。

老教授正在擺方塊，好像小鳥筑巢一樣一點一滴地搭起來一個梭形的“小房子”，兩頭尖尖，中間很寬敞。

周教授在旁邊喋喋不休：“您看，這游戲的真實簡直是丁點沒有……”

赫斯特教授也在旁邊指手畫腳地說：“不對不對，這個半磚放上去以后就不了！造房子要考慮采的……用鐵塊還有石英塊來做柱子，多好看啊！”

而老教授卻是皺著眉頭，充耳不聞。

其實，從眼角的褶皺，到作越來越快的手指，都在顯示著他的專注。

興高的緒簡直要從他每一個孔里洋溢出來了。

“請大家安靜一點，”明言說，“他正在單純地著游戲的樂趣。”

室一下子安靜了下來，眾人齊齊看著屏幕上將東西搭完。

突然，老教授的臉上浮現了兩片激的紅暈，他將鏡頭拉遠，刻意給眾人展示了一下自己做好的東西——而且還是三百六十度轉了足足三圈！

然后他了，頗為得意地說：“這是我兒子去年給我買的游艇，嘿嘿。”

所有人：“……”一點也不像游艇好麼！！！

☆、王道之作

游戲驗完畢了，老教授陷了沉默當中。

幾人都看著他，等他做出最后的評價。

想了許久，老教授將手頭的表格放下了，然后看向明言，問道：“我看到你的畢業論文里有寫，這個游戲未來會增加一種炸怪和更多冒險的容，是嗎？”

明言道：“實際上，已經實裝了，通過調試窗口打開測試容，炸怪就能有幾率在玩家周圍出生。”

這一點在他的論文里有寫，老教授點了點頭。

接著，他閉目沉思了片刻，猛然睜開雙眼，說：“這是一款平易近人、老咸宜的王道游戲啊。”