他現在關于高考的唯一印象，就是他們那年的高考作文題，《綠生活》。

前幾年的高考題都是《懷想天空》或者《好奇心》這種玄之又玄的類型，突然來了個樸素得不行的《綠生活》，紀時在考場上直接懵了，他當時好像寫了種地之類的容，最后語文果然考了高中生涯的最低分。

至于《懷想天空》他為什麼能記清楚，因為那年他們學校難得出了一篇高考滿分作文，在以理科見長的蘇北縣中，這比高考考清京都難。

紀時把腦袋里七八糟的思緒撇開，開始認真翻書。

蘇省高考屬于自主命題，采用3+2的模式，3是語文、數學、英語三門主科，2即決定文理的另外兩科，其中理科生必選理，文科生必選歷史，也就是說，文科生要學三門主科加歷史地理或者歷史政治，理科生學三門主科加理化學或者理生，這兩科只計等級，不計總分。

文科生和理科生的高考總績都是480分，語文、數學、英語各占160、160和120，這440分對于文科生和理科生都是一樣的，考試容也一致，區別在于文科生有40分的語文附加分，即語文總分200分，理科生有40分的數學附加分，即數學總分200分。

等級的存在讓蘇省存在一種怪現象，即語數外總分能夠上清京的學生，卻因為理或者歷史等級B連本省第一的金大都進不去。

紀時那年連300分都沒有考到。

別說清京了，他想在省挑一所數得上號的高校都不行。

紀時先翻的是英語課本。

得益于后來的工作經歷，他用上英語的地方有很多，高中時代的英語課本更側重語法，他那會被what、when、why這幾個詞的用法搞得暈頭轉向，后來看多了，就算不懂語法，大概意思也看能明白，反而是詞匯量更需要充實。

他的課本上還很新，估計聽課的時候他要麼在打瞌睡，要麼低著頭看小說，Z中的老師不像初中老師那樣抓學習，他們也在乎績，但是不可能面面俱到，像紀時這種在60人的班里排40多名的絕對是放養對象，只要不影響課堂秩序，老師基本不管。

紀時從第一頁開始看，遇上自己不認識的單詞，他就在單詞上面劃紅線，再到課本后面去找，找不到的就查字典，把課后練習和補充練習的題試著做一遍。

不知是不是因為變年輕了的原因，伏案幾十分鐘，紀時一點也不覺得累，相反，做著題再對對答案，發現自己正確率還不低的時候，他甚至有種興。

第3章 003 英語學習 學習學習學習

高中課本最大的特點就是簡單，老師在課堂上講的東西，即便是紀時這樣的學渣也能看懂，可一旦做起卷子和練習冊，難度簡直人懷疑人生。

英語也算在此列。

紀時帶回了兩本英語課本，從第一單元開始看，一開始他還能憑自己的英語底子看懂一些容，但慢慢他發現，其實高中英語考的詞匯量很細，課本上除了原文中必須積累的單詞外，還有一些超綱了但是必須掌握的單詞。

老師會在講課的時候一邊劃線讓他們積累，但這種事紀時一般是不會做的，所以他的課本干干凈凈，基本上沒有什麼學習的痕跡。

不過對現在的他來說，這倒也方便，一切從頭再來，不必糾結自己之前學過什麼沒學什麼。

“maple楓樹，centigrade攝氏度，border邊境……”紀時一邊寫著，一邊口中念念有詞，針對這些單詞，課本里都有對應的英文解釋，記起來并不難。

一個單元需要掌握的單詞大概在50個左右，有日常生活中比較常見的諸如league之類的，紀時這種常看歐冠的，Champions League這個詞他就很悉，但是像grill這類詞匯，要記起來就很有難度，不過考試一般也很考到就是了。

英語考試遇上不認識的單詞太常見了，尤其是閱讀理解，連蒙帶猜最后胡選出一個答案。

但如果他真的想在高考中考出一個好績的話，敷衍是不可以的。

紀時所在的17班是Z中的普通班，Z中還有兩個強化班，清北和top10的高校大多出自強化班，普通班也并非沒有能考頂校的學生，但那至也得是班級前5的水準。

紀時現在排40名左右，按他高考的發揮，即使是在普通班里，他這樣的績也絕對在倒數前10之列。

任重而道遠啊。

……

時間一分一秒地流逝著，不知不覺中，紀時看完了整整三個單元，外面的天都有些黑了，他關好窗戶，打開頭頂上的大燈，又開了一盞臺燈。

爸媽還沒有回來。

紀時著懶腰，把主屋門關好，在門口溜達了一小會。

廚房桌上，飯罩還蓋著中午吃剩的湯和菜，紀媽匆忙下地，碗都沒空洗，紀時看題累了，干脆在洗碗池接了點水，倒了點洗潔，慢吞吞地洗著碗。

洗碗的途中，他的手機震了兩下，紀時沒有理會，等碗洗干凈摞好之后，他才掏出手機。

“后天有沒有空，去零下八度打游戲？”

□□群里的標識亮個不停，紀時還沒回答，已經有兩個人在群里響應了——“我去！”

“紀時呢？”

紀時卻盯著自己的□□頭像發呆，他的□□是去年才申請的，頭像就是一只黑企鵝，群聊里的另外三個人，一個和他一樣是企鵝頭像，另外兩個頭像是青蛙和兔子，小方塊似的屏幕和比手指小不的按鍵讓紀時用起來很不適應。

他甚至想不起來在群里和他聊天的都有誰了，雖然高中時候班里是有那麼幾個人和他玩得不錯，可畢業之后基本都不聯系了，時間又過去那麼久，現在讓紀時回憶也有些為難。

兔子頭像一直鍥而不舍地敲他：“紀時呢，去不去？”

涼七團隊

紀時這才拿起手機，不太練地按了幾個字：“不去了，家里忙。”

“現在也不是收麥的季節吧，你在家忙什麼？”青蛙頭像閃了兩下，“咱們不是說好一起去肯德基的嗎？”

說到肯德基這個詞，紀時終于想起對方是誰了。

Z中畢竟是縣城的中學，當時Z中的主要生源來自于Z中的附屬初中和下屬的十幾個鄉鎮，附屬中學的學生以本地學生為主，基本是走讀生，鄉鎮初中的學生基本都是住校生，一般來說，兩邊學生雖然因為同班常有集，但彼此之間的圈子還是很明顯的。

紀時倒也了幾個縣城的“朋友”。

一直在群里call他的葛亮就是其中之一。

論家庭條件，葛亮的父母至都是縣城里的職工家庭，可只要葛亮和紀時出門，花錢的必然是紀時，連一起出去上網，幾塊錢一個小時的網費也是紀時掏。

紀時剛到Z中上學的時候一直很自卑，生怕別人看不起他，所以和人相常常窮大方，這個習慣哪怕十年后也沒改掉，不過現在畢竟是十年前不是十年后，他不想白白浪費父母辛辛苦苦賺來的每一分錢。

葛亮再敲他的時候，紀時還是沒有回答，對方像是生怕這頓肯德基落空似的，又私聊了紀時好幾次，紀時只當沒看見。

高中時候他一個月的生活費不，可像葛亮說的先去網吧再去吃肯德基，一天下來沒個一百塊本收不住。

這可是2009年的一百塊，去趟超市還是能買不零食的。

最重要的是，紀時不想把時間浪費在無聊的事上。高三的學習時間很寶貴，8月到高考正式開考其實只剩下10個月了，在這段時間里，每一天都不能浪費。

洗完碗，紀時順手把地掃了掃，淘米煮飯，切了點黃瓜涼拌，到這個點，天已經完全黑了下來，走到哪里都能聽見蚊子嗡嗡的聲，不過這個時候也是一天中最舒適的時間，暑熱消散，舒適的風自遠方吹來，明與暗的界，只有偶爾響起人聲和狗聲。

在家的時間其實很漫長。

紀時回了房間，繼續看英語。

雖然他們暑假里給了20多天的假期，但是各科卷子加起來塞了整整一書包，英語卷子就有20多張，紀時按順序把卷子擺好，先從第一張做起，他沒有刻意控制時間，一般來說，兩個小時的考試時間寫完一張卷子綽綽有余，何況練習卷里還不包括聽力，只有單選、完形填空、閱讀理解和作文題。