“他做過古典文獻研究員，不過……兩年前生病去世了。”

“啊，抱歉。”

“家里有他留下的很多書。小時候他總給我念，現在……我就沒事自己瞎翻翻。”

方思慎惻之心大，想一想，道：“這樣好不好，我給你寫個參考書單，你看看有沒有用？”

梁若谷深鞠一躬：“謝謝老師！”

方思慎一邊寫，一邊說：“這些書，我給它們排了閱讀順序，建議你也參考這個順序看。版本也寫在后頭，以你現在的水平，借助工書肯定看得了。家里沒有的話，就上圖書館找找，都不生僻，應該找得到。”

最后寫下自己的手機號和電子郵箱：“有問題可以聯系我，只要收到了，就會給你回復的。”

梁若谷呆站著不說話。方思慎將書單遞過去，他下意識地接住。

“你說的培訓班是什麼機構辦的？正不正規？”

梁若谷回過神來：“是學校組織報名，肯定正規的。”

方思慎微笑：“那就好。”

梁若谷著他，猶豫一番，終于還是補充道：“我聽說，這個興趣班，只針對各重點中學績好的高二文科生，屬于大學自主招生的一部分。”

方思慎也聽說過大學搶生源的傳聞，原來如此。順口道：“哪個大學這麼有先見之明，搶占先機？”

“是國立高等人文學院。今年第一期辦，說是……院長會親自考核，挑選種子學員。”

方思慎一愣。

“方老師，怎麼了？”

“啊，沒什麼。”方思慎收斂心神，“既然如此，事關前途，你好好加油吧。”

最后一次課，方老師恤民意，把前兩排座位騰出來，讓各組分別上前匯報考評。沒到的在后邊做準備，匯報完了如對績沒有異議，可以自習別的功課。

匯報順序各組自愿。學生們第一次經歷這樣完全公開的考試形式，不由得拳掌，仔細審視自己的發言稿，做最后的改進潤，預備從老師那里多要出點分數。如此一來，倒沒人自告勇當先鋒了。

洪鑫垚站起：“早死早超生，好早點干別的。”

史同頂著一對熊貓眼：“不指你幫忙，也別陷害我啊！”他昨天晚上熬夜準備，弄到三點多才睡。

洪大像老鷹抓小一般拖起他：“我相信你，千萬別辜負同伴對你的信任！”

兩人在第一排坐定，方思慎擺把椅子在對面。

“史同、洪鑫垚二位同學，你們的題目是‘大夏宮刑濫觴考論’。相信兩位同學已經清楚本學期考評規則：專題報告80%，同組員得分一樣，當然，這個必須以組員分工合作為前提。”方思慎說到這，稍加停頓，看了面前兩位弟子一眼，才繼續道，“平時績20%，各人分別考評。”

方老師正襟危坐，鏡片后的目偶爾銳利閃現，竟似明察秋毫。

洪鑫垚心道：平時覺得方書呆塌塌的，這會兒怎麼好像一下變厲害了。不過老師本是學生天敵，何況臨考場，再弱的老師也好比半夜吸鬼，會突然面目猙獰起來。

他心里發虛，故意起膛，妄圖從高優勢中找回點兒自信。

“先說一下你二人的平時績。史同同學全勤，滿分10分，課堂正式討論十次，你參與了五次，論據雖然不充足，但觀點有新意，給你6分。洪鑫垚同學缺課10節，占本學期全部課時的28%。據學校規定，缺勤30%就沒有績，鑒于此，考勤部分我只能給你1分。課堂討論你一次也沒有參與，這部分得分為0。下面談談你們的專題報告……”

“不對！”洪鑫垚聽得自己一個1分，一個0分，急了，“我上了那麼多課，你憑什麼只給我1分？我上課怎麼沒發言了？我明明每次都發言——”一把揪過史同肩膀，“你說，我是不是每次都發言？！”

想他洪大堅持周六早起，支著腦袋強迫自己不打瞌睡，聽方書呆云里霧里胡謅，還費盡心機捧場，臨到末了，竟然只得1分！

方思慎聲音并不大，僅說給談話對象聽。然而被洪鑫垚這一嚷，別的學生都不干自己的事了，袖手看熱鬧。

史同架住洪鑫垚胳膊：“疼！疼死我了……”看看方思慎，“老師，我記得金土課上也有發言啊……”

“這10分，看的是參與課堂討論和表達自我見解的程度。”方思慎搖頭，“不是課堂上說了話出了聲就等于討論發言。比方故意學舌，模仿其他同學的錯誤；還有科打諢，岔開話題，引起別人注意；又或者起哄打鬧，做些捉弄同學的小作等等。對不起，我沒有辦法為這樣的言行給分。”

方老師一本正經，后邊的學生已經哄堂大笑。

自從逐漸改變形象融集，洪鑫垚很久沒有被這樣當眾取笑過了。不知道為什麼，被方思慎如此客觀形容，他里的那個學生顯得格外稚淺薄，丑態百出。洪鑫垚當然想不出這種詞描述自己，他只是直覺很丟人，很惱怒，仿佛幾個月來苦心經營的改善如同麗泡沫般陡然破。在同學們的哄笑聲中，慢慢紅了臉。

做了將近一學期國一高學生，洪鑫垚也漸漸發覺，在這個牛人輩出的京城名校里，真正課堂上跟老師板的，往往是功課一流的天才學生。比如花旗國回來在西語課上糾正老師發音的人，拿下國際金牌在數學課上提示老師思路的人，得了全國金獎被藝老師遠遠打發到一邊自修的人……隨便拎出一個，不是家世顯赫，便是特長突出。就連旁邊毫不起眼的史同，也畫得一手好素描，做出來的什麼專題報告，自己連題目都認不全。

像自己這樣的，其實不過是個小丑。別人親近自己，也不過因為是個有點利用價值的小丑。洪鑫垚頓悟般拋開一直以來強行掩飾的自卑，以高度自省神，認清了事實真相。

洪鑫垚是條子生，此類學生的績本不納國一高部分析系統。老師們面上看似和藹，其實沒有人真正管他，不得他天天睡覺，不搗蛋就好。時間一長，覺最重視的，竟只剩下育課（他籃球打得不錯）和這門國學選修課。

可惜青春期男孩的表達方式通常是逆反的。因為每當他影響全班，方書呆就會用不不慢的語調說：“洪鑫垚同學，請不要……”洪大于是每個周六上午，總要弄出點超常規靜。他把握不住這種微妙的緒，此刻被批評嘲笑，毫不認為自有什麼錯，只一門心思想：方書呆這樣對我，太過分了！太過分了！！我要把他的抖出來，讓他丟臉，讓他被人笑話，讓他待不下去，滾回他的老窩！

洪鑫垚臉上一陣紅一陣白，方思慎忽然意識到傷了自尊，站起來，說一聲：“請各位同學認真準備自己的匯報。”拎著椅子徑直出了教室。

洪大正預備跳起來發難，不料轉眼失去對手，氣勢頓時挫。

方思慎在門口招呼：“麻煩你們也把椅子搬出來。”

史同立刻遵照吩咐出去了。洪鑫垚站著不，看見梁若谷沖自己打手勢，清醒過來，也拎起椅子出了教室。

當日洪梁二人發現方老師的超級八卦，興莫名，接連兩個中午加上放學時間，都泡在網吧研究。然而多數文章言辭拗口，容晦，別說洪鑫垚，就連梁若谷也只能猜個大概。兩人耐著子瀏覽十幾篇，只知道是在吵架，最終也沒分析出來到底誰是誰非，誰輸誰贏。但這場吵架的起因，毫無疑問是源自他們的方老師。有名有姓有年齡有來歷還有照片，絕對錯不了。

文章日期都是半年前的，若非此二人突發奇想用“方思慎”名字搜索，這樁湮沒在八卦海洋里的舊案，早已淡出視聽。

梁若谷看洪鑫垚挑了幾篇標題驚悚明顯不利于方思慎的文章，得意洋洋往自己郵箱發送，忽道：“金土，你最好悠著點。”

“為啥？”

“這事要弄得大家都知道了，方書呆下學期多半不能來了。”