82、

雖然后被也了，也了，但是賀沾一穿好子站起來又順著往大上流。

賀沾癟了癟，“徐教授，你的全流出來了。”

徐微塵拿上教案和U盤預備去上課，打開門之前先親了親賀沾，道：“乖，自己吸回去。”

賀沾跟著徐微塵出了門，低了聲音道：“徐微塵你真是夠的。”

徐微塵微微挑眉，“我記仇了，一會上課請您做好回答問題的準備。”

就因為這句話，賀沾一整節課都沒敢對著教授的臉意。

83、

為了避嫌賀沾先進了教室，他怕徐微塵一會直接提他回答問題，翻開書狠補上節課的知識點，徐微塵什麼時候進來的他都沒注意到。

等上課鈴聲響起的時候他才從書本里抬起了頭，看向講臺。

片刻前還他得渾是汗的徐教授眨眼之間就換上了一副一不茍、斯文沉穩的面孔，襯衫上一皺褶都沒有，領帶也打得板板整整，只有賀沾知道這貨出辦公室之前花了多時間熨服。

賀沾都預備好被徐微塵單獨上講臺手機了，誰知道徐微塵打開話筒以后說：“通知各位同學，即日起微觀經濟學課堂將不再點名，也不必再上手機，大家可以隨意在課堂上做自己想做的事，想要離開教室的同學請在五分鐘之離開。”

賀沾還以為徐微塵要出別的什麼損招整他的學生，沒想到徐微塵說完之后就打開了PPT預備開始講課，是真的不點名也不收手機了。

教室里沉寂了片刻，又發出了一陣陣激烈的議論聲。

徐微塵用手指敲了敲黑板，對著話筒道：“但是我想最基本的課堂秩序各位還是應該遵守，如果對這門課程不興趣的同學可以從后門離開了。”

當然沒有人會毫無求生到直接出去，但是也有好幾個人朝著后門頻頻張，一副想走不敢走的樣子。

徐微塵又補充了一句：“離開課堂的同學不記名，隨時可以再加課堂，并且仍然會有基本平時分，期末可以參加考試，謝各位前五周的積極參與，學期末考場見。”

大學不像初高中，教師對學生的威懾力僅限于期末考試和平時分，教授都這麼說了，有幾個膽子大的真的從后門出去了。

賀沾眼睛也一直盯著后門看，他倒不是想走，就是想不通為什麼徐微塵要這麼做。

逃課不記名還有平時分拿，那不是等著上課變獨角戲嗎？

徐微塵抬手看了眼手表，道：“還有三分鐘時間，三分鐘后再離開將記名。”

賀沾眼睜睜看著教室里的人陸陸續續離開，人類的本就是這樣，有些事一個人做不敢一群人做就相當順手了，三分鐘的時間里一百多人的教室竟然只剩下了五十幾個人。

在這五十幾人，不知道有多還在觀，又有多是純欣賞徐微塵的，真正想上課的人微乎其微。

徐微塵終于輕笑了一聲，“謝留下來的各位對我個人人格魅力的認可，也很高興您們認識到了經濟學的魅力并且能夠更加深地了解經濟規律，解刨經濟現象的本質。”

賀沾愣愣地看著徐微塵，不知道為什麼竟然有點心疼他。

眼睜睜看著自己的學生一個個溜了，應該心里怪不好的吧……

83、

徐微塵說要點他起來回答問題還真第一個就點了他。

課程正式開始，徐微塵用中文了他的名字又用英文問他：“賀沾同學，Please recall the law of diminishing marginal utility that we learned in last week's class and explain it in a popular way. ”（請回憶上節課我們學習的邊際效用遞減規律，并用通俗的語言闡述它的意思）

賀沾一個激靈站了起來，問徐微塵：“教授我可以不用英文嗎？”

教室里剩下的人齊聲倒吸了兩口氣，第一口是因為賀沾竟然沒走，第二口是因為他沒走是沒走，留下來好像是為了給教授搗的樣子。

徐微塵挑了挑眉，“您隨意。”

賀沾像人工智能一樣把邊際效用遞減規律的所有相關知識都毫無地背了一遍，回答完之后徐微塵卻不讓他坐下，而是道：“賀沾同學，您很擅長于背誦。”

他又接著道：“然而經濟學的學習不應該是公式化的，我可以更直觀地闡述邊際效用遞減規律。”

賀沾也學他的樣子挑眉，“那請教授指導一下？”

徐微塵深深看著賀沾的眼睛，緩緩地開口：“邊際效用遞減也可以用生理現象來解釋，滿足程度使人神興，但反復同樣的刺激則會讓人興度下降。”

他是故意的，賀沾確信，他故意咬重了“滿足”、“刺激”和“興”。

個不要臉的老東西，借著上課時間說話，賀沾不甘被他調戲，故意找茬：“教授您這樣說太象了，不懂啊。”

徐微塵慢慢走到他面前，輕聲道：“舉個更通俗易懂的例子，如果我第一次和同齡人往，我會到興，但是連續和不同的同齡人往之后，這件事帶給我的滿足程度則會下降。”

徐微塵聲音越說越小，直到最后只有賀沾一個人能聽到，“所以，我就會期待和賀沾沾這樣的小朋友談。”

其他人坐得太遠，聽不清徐微塵最后說了什麼，只是為徐教授講的舉的這個例子發出哄堂大笑。

賀沾坐下了，半節課沒聽進去任何東西。

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我微觀學得不好，如果有錯誤還請指正！