羅燕義興了，這個葉老師真厲害，看來這次中文係找對人了。ＷｗＷＣＯＭ

聽上個學期找過來的一個中文老師，開始有一百多人報名上課，後來上到隻有七個人，真是丟人。

葉英凡笑了笑道：“唐太宗李世民不僅是著名的政治家、軍事家，還是一位書法家和詩人。例如他的詩作《正日臨朝》描述的‘百蠻奉遐贐，萬國朝未央’，有著帝王的霸氣。而《詠雨》中‘罩雲飄遠岫，噴雨泛長河’，又有著他的一麵。”

“嘩，葉老師知識淵博，我越聽越想聽了。”有學生興地拿出手機著朋友圈。

“你們趕快過來大教室啊，那個葉老師不但帥氣，講課非常好，不來就浪費了。”

“哼，你不要騙我，聽那些詩歌課本就是睡覺課，不去。”

“咦？那個帥哥真的是老師嗎？可以當明星了。”

當那學生了朋友圈後，不人回複了。

簡欣雨越來越驚訝，因為現葉英凡上到講臺課，本沒有帶講義教案本什麽的，也沒有拿u盤電腦用幻燈片。

這得怎麽回事？葉英凡真的很厲害，可以當大學講師了？

因為他們上這麽久的大學課，不管是哪個老師，都會有教本或者課件的，可葉英凡就是站在那裏講啊講，好像已經荼毒了不學生。

特別是邊的這個漂亮姑娘，已經目不轉睛地看著葉英凡，這樣下去怎麽行啊？

“對了，冬，這個葉老師葉英凡嗎？”簡欣雨問邊的這個姑娘。

冬想了想搖著頭道：“不是啊，好像葉觀南，是京城大學的博士生。看他的年齡好像很年輕，不像二十多歲啊。”

本科四年，研究生三年再到博士生，就算一直順暢考上都有二十六歲以上。

葉觀南？不是葉英凡？難道自己認錯人了？簡欣雨暗想著。

肯定是自己認錯人了，要不然葉英凡哪會這麽厲害呢？真沒有想到，這個世界還有這麽相似的人。

“同學們，剛才我講了有關描述帝王的詩歌，現在講一下描述農民的詩歌。這個詩人也姓李，寫了兩非常有名的農民詩歌。”葉英凡來去，還是覺得講農民好啊。

因為他本來就是農民，舉例子也可以生一點嘛。

“葉老師，是不是李紳的《憫農二》？”冬舉起手問道。

“對，姑娘，你越來越漂亮了。”葉英凡點著頭讚賞著。

其實葉英凡一邊講課，一邊暗中觀察著簡欣雨。

雖然這一百來個學生，有著一半以上的學生，裏麵也有著不，可們與簡欣雨一比，就差了不，還是他的欣雨漂亮啊。

但簡欣雨一直坐在那裏，並沒有因為他生的講課而笑一下，所以葉英凡才把主意打在冬的上。

聲東擊西，這種在三十六計的戰法，用在泡妞上應該也是可以。

“哈哈哈，葉老師，你又逗了，怎麽冬越來越漂亮了呢？”有學生大笑起來。

葉英凡笑了笑道：“我剛才不是了嗎？那個姑娘的學識很漂亮，聽了我的課後，學識更加厲害，豈不是越來越漂亮？你們是不是想歪了？想到人家姑娘的漂亮相貌去？”

“哈哈哈，笑死我了，這葉老師不去講相聲是本年度最可惜的事。”學生們捧腹大笑。

“當然了，如果你們想人家漂亮的相貌也是可以的，窈窕淑，君子好逑嘛。”葉英凡又逗了一句。

“哈哈哈。”課堂裏又是一片笑聲。

冬被葉英凡得臉通紅，那答答的樣子非常惹人喜。

一些男生也注意到冬了，雖然簡欣雨更加漂亮，不過他們知道這個剛來學校就為本校最漂亮的校花是追不到的，人家不但有錢，還不與男同學搭訕，大家還是現實一點吧。

而這個冬，漂亮得有點現實，讓他們想開始行去追了。

“剛才，我用相貌和學識串在一起，用了詩歌什麽樣的手法？”葉英凡越來越喜歡這種上課，順口提了一個問題。

“是通。”簡欣雨口而出。

因為簡欣雨認為這個葉老師不是葉英凡，可能是與葉英凡相似的葉觀南，所以也進到上課的狀態，馬上回答老師提出來的問題。

“不錯，那位同學也漂亮。”葉英凡表揚著簡欣雨。

簡欣雨得到老師的表揚，臉也出興。

“嘩，欣雨，沒有想到金融係的你也這麽懂古詩？”冬吃驚地看著簡欣雨。

“我中學時是文學社的社長。”簡欣雨自豪地道。

葉英凡繼續講著課：“剛才那個姑娘了，李紳的《憫農》二很出名，描述了農民終年辛勤勞的生活和當時社會的尖銳矛盾。”

“不過，我們隻談詩歌，不談政治，所以我與大家一起分一下其中的詩句。鋤禾日當午，大家知道鋤是什麽嗎？”葉英凡一到“鋤”就興了，如果不是來學校找簡欣雨，他早就帶著鋤頭過來到講臺上，給大家展示一下自己那親自設計的鐵鋤頭。

“鋤就是鋤頭嘛。”有男生道。

“對啊，你們誰是家裏農村的？請舉手。”葉英凡問道。

“我，我，我……”有十幾個學生舉起手來了。

葉英凡點點頭道：“恩，農村的孩子都知道鋤頭不但可以在地裏勞作，還可以用來對付野，還可以打壞人。如果我們現壞人，可以替行道。”

啊，葉老師怎麽了？好像在水滸裏的英雄人了。羅燕義開始還滿意葉英凡的話，但一見葉英凡還耍起作來，不由擔心了。

葉英凡一邊著，一邊做出手持鋤頭準備施展一板斧的樣子。

當他這個架式一弄出來，便有一非常強大的氣勢呈現出來，把學生們都吸引住了。

“啪啪啪。”學生們紛紛鼓著掌。“好，葉老師太棒了，給一百分。”

“葉老師，你這個樣子很有帝王相，是不是襯托剛才李世民的詩歌啊。”有學生大著。

現在葉英凡也清醒過來，知道自己耍鋤頭耍得過癮，把文學課弄育課了。

“對啊，你們現在據我剛才的姿勢，還有我今的講課，寫一古詩，作為這次的作業。”葉英凡見好就收。

雖然他第一次當老師，但當過很多年的學生，知道老師每一節課都要布置作業的。