第九章 出發前的準備

小哥倆在外面做自己的事的時候，阿爾法把幾個機人召集起來開了個會。

幾位機人都沒有養育人類的經驗，在穆長的過程中，他們會時不時召集諸如此類的會議，據穆生長過程中出現的任何問題，大家展開討論，從自己的盤裡搜索有關經驗，共同進步，共同提高。

將小穆培養“德、智、、、勞”全面發展的好年就是他們的培養目標了，至於為什麼會制定這個目標，阿爾法表示這是他從穆珍藏的人類書籍中總結出來的。

認下穆這個主人之後，讓自己的主人健康快樂的長大了幾位機人現階段的唯一任務。“腦”中沒有任何有關教育人類的資料，他們就從現有的資料中獲取相關報，好在這顆星球的人們是以移民為目標遷徙到此的，他們帶來的各種書籍很多，地球版本的人類教材從兒園到博士一應俱全，用了一小時將這些資料輸自己的“腦”中，幾名機人各司其職。

雖然穆有點“笨”，接能力不太好，可是幾位機人對他充滿了耐心，戰戰兢兢的，他們用了十三年將兒園到博士的人類教材完全灌輸到了穆腦中。

此刻，幾位機人手上拿著昨天穆上來的考試卷，正在對他的績進行最後的判決了。

機人們鄉隨俗的實在太功了！他們居然還模擬了地球人的考試制度！

換位思考一下的話，跑到外星球上，為該星球上唯一一個人類居然還要考試的小穆也夠苦的囧。

“如果這次考試通過的話，穆就可以畢業了。”拿著一份試卷，埃塔的幽屏閃過一個又一個大波浪。穆的數學績實在不太好，作為他的數學老師，埃塔真是備折磨。

“是的。”貝塔的幽屏閃過了一波瀾，對於一向緒起伏不大的貝塔來說，這就是他緒激的表現了。

頭對頭一起換看著穆年的考試卷，幾位機人經過六重判決，最終確定了穆的考試績。

“我宣布，穆終於可以兒園畢業了。”一家之主and校長——阿爾法最終做出了總結。

啪啪啪，幾位機人欣的鼓起掌來。

在教育穆的過程中，他們也學習了不有關人類的常識，激的時候要鼓掌，這是他們在地球人的書上學會的。

等等——

阿爾法說的是兒園畢業？前面不是說過穆系統學習了從兒園到博士的地球人教材嗎？怎麼這裡卻了兒園畢業？！阿爾法，你的程序是不是出問題了！！！

學生家長——機人a當即就對校長的判斷提出了異議。

“據我這幾天侵帝國教育部智腦後臺的結果，地球人的博士生教材只相當於帝國教育部規定的兒園畢業水平。”代替阿爾法，派回答了a的問題：“而且，據穆的考試績，直升進下一階段學校的可能為零。”

簡而言之，就是孩子畢業了，績太差沒學上了。

這也就是這幫機人家長目前最煩惱的問題了==////孩子已經很努力了，這麼努力績還是這麼差，這個時候，按照地球人家長教材上備註的，就是到了家長各顯神通的時候了︿(?︶?)︿比如，考個藝生啦~運員證加分啦~又比如，塞錢給領導啦~

以上，是正常地球人家長到了這一步會想到的方法，可惜，眼前這幫家長是一幫沒有常識的機人，於是他們想到的方法就是：“據侵帝國教育部智腦後臺獲取的資料顯示，偏遠星球的考生可以得到保送機會。”派立刻將自己黑掉帝國教育部後的勞果分給焦急的同伴們了。

於是，所有機人的幽屏同時亮了：就是這個了。

“作為這顆星球上唯一的人類，穆必須符合這條規定。”貝塔非常霸氣的下了結論。

“不過這顆星球在死海帝王陵星群，目前尚未被任何星系發現……”

“那就是你的工作了，想辦法侵帝國國土資源部，把這個星球的資料錄進去。”

“收到。”

“星球主人填寫穆。”

“收到。”

一群機人站一個圓圈團團將派圍住，在“無論如何也要自家的孩子上名校”的強烈願支持下，他們黑掉了帝國教育部的智腦，然後又黑掉了帝國國土資源部的，完全不知道外面的世界因為他們的舉了什麼樣子，他們只是閃著幽屏，非常小心翼翼的將穆的名字修改到了一個不起眼的角落。

“修改完畢。”涂改掉最後一侵痕跡之後，派切斷了自己與外界的網絡鏈接，“我的腦部染了對方放進來的病毒，需要休整一段時間。”

完了自己的使命，派的幽屏呈現紊的花屏狀態了。和同伴們代了一聲，他準備關機了。

“你好好休息吧，接下來的事給我們。”

我們會讓穆去他應該去的地方。

無言的信念在幾位機人之間傳遞了一個遍，然後，派安靜的關了機，餘下的機人開始為穆的離開做最後的準備。

雖然阿爾法他們自己沒有發現，可是，他們已經越來越像人類了，為了將最好的事獻給自己最重要的孩子，他們願意做任何事。