《太子殿下他對我圖謀不軌》第一百九十三章 不的想法

現在日頭正毒,陳福林兄妹拒絕了老族長邀請他們前往他家里的提議。

他們下午祭拜先祖后就會趕往柳家,然后在柳家過夜,明日下午返回船上。

陳阿伯家里是稍微仄了些,但將就將就也夠用了。

他們也沒急著去山上祭拜,想等下午日頭不那麼毒辣了再去,此刻便聽陳阿伯將族學的況娓娓道來。

“按照彥之兄的建議,為了給孩子們一個干凈舒適的學習環境,族學都是新建的磚瓦房,窗明幾凈,除了六間教室,還有兩間是藏書館,表現優秀的學生可以從中帶走一本書抄錄,三月后歸還……

還有彥之兄幫忙請來的先生,也在年初全部到了陳家村,如今擔任族學的先生……”

期間,三族老也補充了一些關于他們送來的銀兩大致的用

這一塊兒是他負責的,賬本卻是在老族長那里。

老族長還要讓人去拿賬本來,要給太子殿下看。

秦驁拒絕了:“此事陳氏一族族中務,孤不過旁聽耳,老族長給大哥看即可。”

他是來撐腰的,不是要越俎代庖。

陳琢林也沒有客套,冠冕堂皇的說些什麼都是同族自然是信任的云云,查賬這也是臨行前父親代的事。

有些事擺在明面上一清二楚的反而比模棱兩可好。

因為才一年,所以賬本也只有一本,但很厚,上面麻麻記了很多。

上到學堂修建的大筆支出,小到每個月給學生們買的筆墨紙硯,每一筆都很清晰。

陳琢林翻看著賬本,陳福林卻突然問道:

“陳阿伯,不知咱們族學中,男孩和孩各有多?”

陳阿伯給問得一愣。

孩?

孩也要進族學嗎?

看著陳阿伯和老族長他們他錯愕的表,陳福林心里有一種“果然如此”的覺。

何其有幸,生在那樣一個家庭……

“這……不瞞貴人,族學中并未有娃娃學……”

陳阿伯說這話很是忐忑。

他不知道哪里不對,學堂里教的都是經史子集,,放眼整個大靖,都沒有學堂的先例。

但他又總覺得有哪里不對……于是只能覷著貴人的神,以期從中看出些什麼。

陳阿伯是知道的,那些上京陳家寫來的信里,多次提到是這位貴人建議在宗族里開辦學堂,培養族中后輩。

還暗示過,未來的天下,將是寒門士子無與倫比的崛起之路。

所以無論是陳阿伯還是老族長他們,都不敢將陳福林當尋常子,慢待于

老族長見貴人神自若,旁邊的太子殿下也沉默不語,有心想要解釋幾句。

就又聽見貴人繼續問道:“那如今族學主要學些什麼?”

這道題陳阿伯會了!

他道:“族學里目前是將學子分為幾個階段,蒙學,小學和經學,其中經學又分了兩個班。

蒙學主要五歲左右的孩子,些教?三字經》?千字文》?百家姓》等,重在讓孩子們識字明理,需得三年。而后便是小學,乃音韻訓詁之學,教授切韻、平仄、對仗等,此為作文之基礎,又三年止。最后便是系統學習經史子集,策論疏諫。”

“當然,前面六年的蒙學和小學族中全力承擔,且不得以任何理由拒絕,而后孩子們便可自由選擇,繼續學習經學,還是另謀他路。只是現下族學中,還以蒙學和小學為主,年齡也有些參差不齊……”

他們陳氏一族雖然將就耕讀傳家,但也不是所有族人都能過支撐得起家里孩子上學的。

耕讀耕讀,一家人耕作,都未必能養得起一個讀書人。

便是讀了書,今后能有大出息者之又,久而久之,許多族人看不到希,也就放棄了。

可幽州陳氏這一支,點燃了所有人的希

他們那一支,祖上就是村里一直堅持耕讀傳家的那一支,且還都是幾代單傳,家里勒腰帶也要供唯一的孩子讀書。

瞧瞧?

人家堅持了多代人!就出了一個上京的大兒啊!

也各個出息,還了皇親國戚!

所以還是讀書好啊!

上京陳氏出錢給他們村里建族學,這恩,他們得世世代代銘記……

陳福林聽罷,點了點頭:

“短短一年的時間,能將族學辦到這種程度,已經非常不易了,老族長,幾位族老,還有像陳阿伯這樣為了陳氏一族的未來默默付出的人,都值得敬佩。”

老族長:瞧瞧!這上京來的貴人說話就是不一樣……

“我陳氏一族素來以耕讀傳家,人人明理,雖田園,卻族中和睦,安居樂業。”說到這兒,頓了頓,才繼續道:

“只是晚輩有一個不的想法,想聽聽諸位的意見……”

老族長忙道:“貴人請講。”

貴人的想法,哪里會不

讀書人就是喜歡繞彎子!

“自古以來,男兒立足于外,涉廟堂之高,江湖之遠,支應門庭,因而天下學子皆為男兒,這無可厚非。而子深宅院,相夫教子,打理庶務,倘若有一個機會,讓們也能讀書識字,習得一技之長呢?”

老族長眉頭微蹙,似乎想要立馬反駁

可前頭貴人說得有又沒有錯……就是讓子讀書識字?

這怎麼可以呢?

男子和子所做的事世之道全然不同,怎可混為一談?

他還沒理清楚要怎麼去反駁又不至于得罪這位貴人,便聽見貴人又道:

“須知孩提在年時,皆長于其母膝下,但五歲前,母親卻可以教會孩子很多東西,識字,明理,這不只是蒙學的任務,也是父母的。

當然,即便沒有這樣一位能夠教育好子的母親,若是男兒,五歲啟蒙,自有先生和其父教養,尚有機會,那兒呢?”

“一個只知耕作,洗煮飯的母親,教導出來的兒,也只會洗煮飯勞作,如此循環往復,周而復始,生生不息……”

陳母出商戶之家,但卻是自讀書的。

陳福林也是讀書的。

始終認為,子只有讀書,才能真正自立自強。

——

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