耿大寶看到老師沒有回答耿直的問話，忍不住話道：“接不上來自然要任我置。”他這麼一說，耿直更認為這位老師是和耿大寶勾結好了騙自己呢，所以一下子火也上來了，說道：“那太不公平了吧，這位先生，我也不占你這個便宜，你覺得你年紀大，三十招就能擊敗我，我卻不信，那咱們就以一百招為限好了，百招以，我若落敗，任由耿大寶置，百招以，我若不敗，耿大寶你任由我置如何？”說完，看到耿大寶和他老師都有點發愣，誰也沒有說話，忍不住又大聲說：“耿大寶你可敢答應，這位先生你可敢替耿大寶做這個主？”

耿直雖然生氣，但他的神智還是很清醒，在話里也耍了一些心機，首先他把招數擴大到100招，看似將條件放松了不，對自己更加不利，其實他覺得自己的實力未必就會輸給這位老師，接下一百招應該不是什麼問題。再一個最后一句，他沒有說這位先生可敢答應，而是問他可敢替耿大寶做主，也是看出這位先生迂腐，在故意給人家增加心理力，讓人家覺得是在替耿大寶欺負自己，從而產生愧疚的心理，在手的時候，就不會馬上用出全力了。而這樣從某種程度上可以彌補自己與人手經驗比較的缺點。

果然他這麼一說，這位老師一下子就下不來臺了，耿直自己把招數擴大到了一百招，比他所說的多出了七十招，和耿大寶的話一配合，好像真的是自己和耿大寶串通好要騙耿直一樣，這麼一來，這位迂腐的先生更加的不知道怎麼回答了。

不過一旁的耿大寶聽到耿直這麼說，可是高興壞了，在他的老師說出三十招的約定的時候，他還擔心耿直萬一運氣好，撐了過去，豈不是便宜了他。沒想到自己搭了一句話，耿直氣憤之下，自己就漲到了一百招，那自己的老師必勝無疑了。所以耿大寶馬上回答：“好，就這麼辦，你要是能接下老師一百招而不敗，我就任你置。”

看到耿大寶答應了，耿直對他的老師說：“這位先生，人家本主已經答應了，你也就不要再猶豫了，來吧，讓小子看看縣學里出來的大能高在什麼地方。”

話說到這個地步，那位先生也無計可施了，只好一抱拳說：“這位小兄弟請了。”

聽他說完這句話，耿直不再搭話，運起真氣，一招太極拳里的野馬分鬃就向那位老師攻去。他知道這位老師自認年齡大修為高，絕對不肯先出手進攻的，所以他也就不再客氣，直接手了。

不過耿直雖然先進攻，但他這一招是虛招，只是想引出那位老師的招數來，他從一開始打定的主意就是要先防守。因為他知道自己和這位老師比，年紀小，修煉的時間短，與人手的經驗更是的可憐，無論哪一方面都不占上風。最關鍵的是自己本沒有見過沖脈功的人出手，一點底細都不知道，所以還是先防守，待清楚一點這位老師的底細之后，再找機會反擊不遲。

果然，他一進攻，這位老師很輕松的就閃過了他這一式虛招，然后本能的揮手向他攻來。耿直馬上采取守勢和這位老師周旋起來。

耿直的這一套策略還真的用對了，這位老師和王教頭可不一樣，人家是正規的科班出，無論是功法還是拳，都是按部就班修煉出來的，打起來中規中矩，既不激進，也不弱，每一招都打得堂堂正正，威力十足。耿直一時之間，還真不這位先生的路數。

所以耿直沒有貿然進攻就對了，畢竟他的太極拳都是自己索著修煉出來的，本太極拳就不注重進攻，這些進攻的招式都是耿直自己按照自己的想法改編的，里邊自然是破綻多多，他和王教頭手還好一點，因為王教頭也是散修出，修煉走的也是野路子，沒有那麼高明的眼力看出他的破綻，就那樣，那時他也是靠著防守反擊才取得了一點優勢。況且在他沖脈功之后，本就沒有和人過手，他和王教頭手的那些經驗未必就適合已經沖脈功的自己，其實這也是耿直迫切的想找一位和自己修為差不多的修煉者手的原因，畢竟只有在實戰中，才能完善自己的功法。所以在聽說有一位沖脈功的老師來到了村里，耿直就千方百計的想要和人家手。

這一上手，耿直就發現這位先生果然和王教頭的區別大了，不是在真氣的量的方面，主要還是在招數的運用，在真氣的分配等各方面，這位先生都要練得多，而這也正是耿直所缺乏的。而且這位先生的眼也要毒辣得多，自己也試著主進攻了幾招，每次招數還沒有用完，就已經被人家發現了破綻，反倒向自己攻來，弄得耿直手忙腳，差一點招架不住而敗下陣來。所以到后來，耿直干脆全心防守，不再進攻了。

其實耿直不知道，他一開始的心理戰還真是功了，要不然他早被打倒了。這位耿大寶的老師其實從一開始手，就發現了耿直雖然沖脈功了，但與人手的經驗實在太了，他的招數雖然新奇、深奧，但很明顯的耿直運用得并不練，防守時還好，尤其是進攻的時候，出來的破綻實在是太大了。要是在那時他抓住機會，全力進攻的話，肯定能當場就將耿直擊倒，取得比試的勝利，甚至將耿直擊傷擊斃也不是很難的事。

但是就因為這位老師從一開始被耿直的話拿住了，總覺得自己是在幫著耿大寶欺負人，尤其這個人年紀還這麼小，所以從一開始，這位先生就有了放水的念頭，他覺得既然約定了一百招的期限，自己也沒有必要很快的就將耿直擊敗，讓他多堅持幾十招，然后自己再擊敗他，顯得耿直面子上也好看，自己也不算失敗。到時候也能更好的給他們雙方化解這件事。這位老師的心眼還真不錯，到了這個時候還不忘想著給耿大寶和耿直化解糾紛。

不過隨著時間的推移，這位老師發現耿直的招數運用得越來越純，自己的進攻很難再取得一開始的那麼大的效果了。不過越是這樣，他到越是為耿直高興。他覺得這個年輕人還真是不錯，悟非常高，在這麼短短的時間之，進步居然這麼快，由一開始連招數都運用不練，很快就變得純了，而且不但是純了，還越來越得心應手了。

這位老師越打越高興，他忘了這是在比試，還當了是在學校給自己的學生在喂招，所以一招一式都是在配合著耿直進行。讓耿直越打越興，越打覺會越多，太極拳的髓逐漸的掌握到了自己的之中。

兩個人你來我往，翻翻滾滾手了幾十個回合，耿直越打越興，那位老師也是越打越高興。不過這可急壞了一旁的耿大寶，他眼看著一百招的約定已經過了半，可是耿直還是一點敗象都沒有出來，反倒是越打好像越神，一開始還全力防守，到了五十多招之后居然偶爾能反擊一下了，而且隨著時間的增加，耿直反擊的次數好像更加的多了起來，這可把耿大寶嚇壞了，趕在一旁喊道：“老師加油啊，招數不多了。”

耿大寶這麼一喊，他的老師才意識到這不是在給學生喂招，而是在和耿直比試，而且這場比試還關系著耿大寶和耿直二人的命運。自己可不能輕易對待。

可是這時候，耿直的太極拳已經演練了無數遍了，早已經純無比了，也知道了在戰斗中該如何進行合理的運用了真氣和招式了，所以打斗起來到比開始時輕松了許多。耿大寶的聲也驚醒了沉醉在打斗中的耿直，知道這位老師可能要加力了，趕忙凝聚神，做好了準備。

果然，這位老師明白了過來之后，立刻不再和耿直周旋，而是拿出了看家的本領準備一舉擊倒耿直。耿直當即也改變了戰，不再和這位老師你來我往的手，而是在用太極拳防守的同時，運起八步趕蟬的輕功，圍著這位老師打起轉來。這一下可打破了這位老師的計劃，他沒想到耿直還有這一手，耿直運起輕功，法極快，這位老師再想打中他，還真不是一件容易事。

通過這麼長時間的手，耿直再一次確認了自己的太極拳的優點就是防守嚴，要是自己專心防守，只要不是比自己高出很多的人，就很難打破自己的防守擊倒自己。可缺點也很明顯，還是缺乏有效的進攻手段。雖然在自己沖脈功之后，自己很輕易地就收拾了那兩只野狼，顯得自己的進攻好像也不錯，但那是因為那兩只狼的實力和自己相差的太遠了，所以才會被自己一擊致命。而現在和自己同水平的人一手，耿直才發現，自己依然很難給對方造有效的傷害。“看來以后有機會的話，還是要學習一門專門的進攻的功法了，要不然這老是進攻防守不均衡，對自己的發展可不是很有利。”耿直想到。

不過這是以后的事，現在的當務之急還是要把這場比斗應付過去。不過在剛才的比斗過程中，這位先生好像并沒有用出全力，自己就已經得到了這麼大的好，要是他用出全力，力更大的話，自己對太極拳的會也就會更深。不過這位老師應該很快就會用出全力了，耿直知道。

因為在耿大寶喊完之后，自己和這位先生的手就已經進行到了六十多招，現在又打了一會，耿直計算著又有十幾招過去了，現在自己和這位老師應該已經手80招了，他要想擊敗自己的話，必須在20招之完，可現在自己對他的招數也很悉了，他要是不難出全力，恐怕很難完耿大寶的任務了。雖然就算一百招之不能擊敗自己，耿直知道他也不能把耿大寶怎麼樣，但那樣豈不是顯得這位老師有點太無能了，他自己可是說三十招之就要擊敗耿直的。

估計是這位老師也意識到了這個問題，他的攻勢馬上變的猛烈起來，再也不像是剛開始時那樣和給學生喂招一樣的有張有弛，進退有度了，而是變了暴風驟雨般得狂攻。

可惜他的攻勢來得太晚了，要是他一開始就這樣進攻的話，耿直早就失敗了，可是現在一方面耿直適應了他的打法，另一方面關鍵是耿直完善了自的打法，這位老師再想快速的擊敗耿直就不太可能了。

他一加強實力進攻，馬上就發現耿直防守的強度好像也變強了許多，不但防守變強了，就連反擊的力度也變得比剛才強大的太多了。他偶爾一個不小心，還差點被耿直的反擊擊倒。這一來，這位老師的臉上可是有點掛不住了。

而且隨著時間的推移，招數越來越，一開始耿大寶還在一旁大聲地數著招數，可是到了90招之后，就再也不出聲了。他雖然不出聲了，可這位老師心里有數啊，他眼看著一招招過去，任憑他如何加強攻勢，耿直都有驚無險的接了下來，就變得開始急躁起來。

就在這時，他猛然意識到已經是99招了，就還有一招，如果再不能擊敗耿直的話，這場比試可就算是自己輸了，耿大寶的命運可就要給耿直分了。所以他一急之下，不自覺的用出了自己威力最大一招“風卷千層浪”向耿直攻去。