“下午課間的時候教導主任讓每個班出人把走廊和樓梯都了, 分給的走廊都不告訴別人，被扣行分真是活該。”

晚上十點五十五，何家的餐桌上, 何雨繪聲繪地跟兒講今天學校里發生的事。

今天們的宵夜是面條, 何默默能做的東西實在不多，白菜切碎了在鍋里加蔥和醬油炒炒再加水, 開鍋了煮面條, 還放了兩個蛋。

何雨回來后看看面條，從冰箱里拿了一包牛片出來，煮撈出來醬油耗油拌一拌再放點蒜末香菜, 是下飯菜也加了。

“時新月反駁了嗎？”何默默瞪大眼睛聽著曲折的劇, 忍不住問了出來。

“沒有。”

“那問題是怎麼怎麼解決的呀？”

“有一個英雄橫空出世, 義正言辭的把趙琦給罵了一頓。你猜, 那個英雄是誰？”

何默默的眼睛瞪得更大了：“媽你講故事還要帶競猜啊？”

“猜嘛, 這樣才有意思。”

何默默咬了一口面里的蛋, 說：“許卉嗎？我沒見過罵人，不過生氣也兇的。”

何雨笑著搖頭：“猜錯啦。”

“蓋歡歡？”蓋歡歡就是那個坐在何默默后面說話之前先的小姑娘。

“不是, 你接著猜。”

“貝子明？他會管這種事嗎？那是薛文瑤？”薛文瑤就是坐在何默默前面的小姑娘。

“默默, 媽媽先打斷一句啊, 你要是以后留了長頭發千萬別綁很的那種辮子，小姑娘都怎麼回事啊, 頭發兒都揪起來了，哎呀我天天看著都覺得替頭皮疼。”

何默默用左手了現在“媽媽”的發型。

好巧哦，正是那種綁起來的。

何雨樂了：“沒事兒, 你媽我頭發多你隨便綁。”

何默默又把手放下了。

“我不會弄你頭發上的卷。”低下頭繼續吃蛋，有些不好意思。

何雨喝了一口湯面，被燙了, 含糊著說：“那種事兒什麼時候學都行。”

何默默看著，說：“所以，時新月，是誰幫了？”

“是個小姑娘。”何雨嘿嘿一笑，“特別棒，跟那個孩兒講道理，特別有氣勢。”

何默默有些驚訝，對班里的很多事不關注，也不代表是個兩耳不聞窗外事的：“我們班里居然有這樣的人？到底是誰啊？”

何雨笑了：“就是那個……”

“那個”了半天，抬起手用手背敲了敲腦門兒：“壞了，我把名字忘了。”

何默默把頭低了下去，現在覺得自己的媽媽是沒事兒給自己編故事呢。

“你別不信，我真的就是忘了。”何雨湊近“何雨”，“默默，如果是你，你會怎麼辦啊？你看見時新月被欺負會不會也上去幫把人罵走？”

這個問題讓何默默抬起了頭，仔細觀察著本屬于自己那張臉上的表，幾秒鐘后，說：“你怎麼突然問我這種問題？”

何雨夾了一筷子片放在碗里，笑呵呵地說：“我就是隨便問問。”

何默默認真思考了一下：“我不會跟人吵架，很多道理明明腦子里都很清楚，從里說出來的時候就很混……不過我會陪著時新月去找老師，只是幫人打掃衛生，無論如何不應該被扣行分。”

“那要是，老師不講道理呢？”

何默默皺了一下眉頭：“媽媽，你這個說法不立，我選擇市一中就是因為這里的學風很正，離家近反而是次要的。”

學風很正啊……能把這個放在選擇學校的第一位上，很大程度也說明了默默在初中的時候經歷過“不正”。

“我是說，萬一，萬一老師覺得讓時新月委屈一點事就能解決了，你怎麼辦？”

何默默似乎是隨著媽媽的話展開了想象，的眉頭皺了一下。

“我會找校長吧。”

“為了一個同學的幾個行分就值得去找校長嗎？”

“如果連制止一件錯誤的事都去考慮是不是‘值得’……”年人皮囊里的孩兒吃完了最后一口面條，“那說明一個人的是非觀已經被套上了枷鎖。我才十六歲，至現在，我可以理直氣壯地意氣用事。”

這次，驚訝的人反而是何雨，沒想到自己會從兒的里聽到這樣的話，一直以為自己的兒是冷漠寡言的，雖然有很多想法，但絕不是現在展的那一腔火熱。

拿著筷子的手抖了一下，說話的語氣變得小心謹慎：“那要是你遇到這種事兒，你也會一口氣鬧到校長面前嗎？”

“我？”

何默默站起來倒水，回頭看了媽媽一眼，拿起了水壺。

“媽，你是不是想問昨天林頌雪說我被孤立的事？你沒問嗎？”

“問了……、說你不想告訴我的事，也不想告訴我。”

何默默端著兩杯水回到餐桌旁坐好，說：“十分鐘時間，我給您講講這件事。”

不知道為什麼，何雨想起了今天數學老師在下午課間的時候突然沖進教室說：“借用大家十分鐘我給大家講一道題。”

這讓一直揪著的心松了一下，然后揪得更了。

“我會被孤立有幾方面的原因，主要原因是有三四個人他們嫉妒我，其次我的格其實不擅長社，有時候一些行為造了誤會，我甚至都不知道，更沒辦法解釋，所以在脆弱的人際關系中存在了會斷裂的點。”

何默默說話的樣子不像是陳述自己被同學們孤立的過往，更像是在進行什麼新聞發布會。

何雨看著，好歹還記得自己得吃飯。

“他們孤立我的手段也沒什麼好說的，不敢犯法也沒有反社會傾向的未年人，主要行為模式都是靠模仿他們看的通俗文化作品，我在每次察覺之后都迅速找老師介，對我也沒有構實際的傷害。”

沒有構實際的傷害，雨中傘下，林頌雪說的每一個都在何雨的心頭輾轉往復，可在兒的里就輕描淡寫到了這個地步。

何默默還在接著說：“我當時去圖書館借了基本社會心理學的書研究了一下，意識到大部分同學對我的冷淡是因為從眾心理，而擁有從眾心理的人又很容易被戲劇的夸張的表演而吸引，我就找到了徹底解決問題的途徑。我不在乎幾個人討厭我，只要讓其他人從‘孤立我即正確’的緒中擺出來，我的學習生活就能夠恢復到正常水平。”

燈照下來，何雨看著滿口“心理”“緒”的“自己”，其實想過，自己提起這個話題，然后兒就會變得沮喪難堪，會流眼淚，可沒想到此時此刻，的兒臉上如有流。

“所以我在班會上突然沖上臺，進行了一番‘宣戰’。”一本正經的何默默突然笑了，是覺得那時的自己好笑，也是有些害，“我說他們想要讓我真正抬不起頭來，唯一的辦法就是在學習上打敗我，每一個人討厭我的人都績都在我前面，才會讓我到痛苦，相反，我只要一想到那些人討厭我，但是在考試的時候又不得不看著我的名字把他們踩在下面，我就覺得學校生活都彩了起來，班級里流傳著我的無數傳言，唯獨沒有污蔑的是我的績，因為知道這種謊言本沒有人相信，這也是我的勝利，我用我的績說服了所有人，包括討厭我的人，我謝這種認可……我謝他們的孤立，讓我突然更有自信，原來我在這麼糟糕的環境中也依然能考全校第一，再次證明了我的學習水平。每個人都可能被謊言擊潰，我不會，因為我有我不可戰勝的部分。”

何默默的臉在變紅，那些傲慢又挑釁的話當著媽媽的面說出口，恥的藤和尷尬的蔓終究是在心里蓬生長了。

“這篇演講稿我寫完之后修了好多遍，還找地方練習了很久，我記得演講稿最后定下是893個字。我說完了之后，晚上放學的時候就有同學和我說話了，過了幾天，借作業和借筆記的人又多了起來，對我來說，這個事就算是過去了。”

何默默抬頭看媽媽，看見媽媽在發呆。

何雨回過神，筷子落在了碗上發出了兩聲脆響。

“我沒想到，你說的這些，我真是，我真是太沒想到了。”

十四歲啊，那是十四歲的何默默，十四歲的兒獨立解決了在大人看來都棘手的問題，有方法，有策略，有行，能把門店里那個二十四歲都稀里糊涂的劉小萱甩出去一座城那麼遠。

何雨在心里告訴自己應該高興、欣、驕傲，可第一次覺得自己的臉是僵的。

“默默，你……那個時候害怕嗎？”

“害怕？”何默默搖頭，“沒有。”

碗里的面吃完了，何雨把杯子里的水倒進了碗里，用筷子刮了刮碗邊，機械地做著這一切，連腦子里想什麼都本不知道。

“你……”張張，又不知道該說什麼。

你應該害怕的呀。

你應該哭，應該鬧，應該一甩家門扔了書包就哭嚎“媽媽有人欺負我！”

這些話何雨說不出口，就像之前跟林頌雪說的那樣，現在說這些，不過是借著兒過去的慘痛和現在的來尋求一份卑劣的心安理得。

端起飯碗，將里面還有余溫和面條余味的水一飲而盡。

何默默收了碗要去刷，何雨說自己來，讓去學習，于是何默默拿起了書包往自己的房間走去。

“默默。”

何雨還是住了。

何默默停下了腳步，手還保持著從書包里往外筆記的作，何雨看到了自己的背影，平淡得像個大人，展了藏在軀之下的那個靈魂的和堅強。

“默默……不管什麼事，你，你如果需要，可以告訴媽媽，媽媽……總是被人夸特別會為人世，可是現在媽媽覺得，媽媽在堅定、勇敢方面是不如你的，但是、但是即使是這樣的媽媽，也會想，在兒的需要的時候，抱抱。”

就這樣吧，說這些就夠了，再多，再多一點就是不好看的脆弱和崩潰了，何雨拿起兒放在餐椅靠背上的圍準備去洗碗。

“媽，這是你教給我的呀。”

“什麼？”

“你教給我不要怕事的，你忘了嗎？大概是小學二年級，我長得太小了，育又不好，忘了是什麼活老師就只把挑了出來怕我拖后，我回家告訴你，你跟我說，每個人上都有自己不可戰勝的部分。其實我一直記得這句話，從那個時候開始，我就想要找到自己不可戰勝的部分。”明明媽媽看不見，何默默還是用筆記蓋住了自己的臉，“自己說的話都會忘啊，我剛才還特意說給你聽呢。”

是嗎？有嗎？怎麼還是想不起來？

兒房間的門關上了，何雨著里面出來的燈，在原地站了好久。

干干凈凈的門，木質的電視柜很舊了，漆明亮，電視是前年換的，沙發套是剛洗過的，沙發是布的……

這是和兒的家。

被救了。