《從大學講師到首席院士》第12章 老師,我想罰站!
教務人員,也吃了閉門羹。
教務派了兩個行政人員,過來聽一下王浩的課程。
換做是一般的問題,學生舉報老師本就沒意義,學校肯定會站在老師這邊,但是『罰』就不一樣了。
這個舉報聽起來很怪異。
罰?大學?
罰是中小學教育的敏問題,但大學里還是極聽說的,一則是大學老師不怎麼管學生,二則……
大學老師被打,怎麼辦?
當牽扯到敏問題的時候,教務還是派人過來看看,他們知道了大況,也只是象徵的走個流程。
結果,到後門的時候就發現,門上著個白紙,上面寫著,「後門關閉,上課請走前門!」
兩人對視一眼,無奈饒了半棟樓,才轉過去到了前門。
站在門口,聽一下。
王浩鏗鏘有力的聲音,門口也能聽的很清楚,裡面是在正常講課。
「要不,就在這裡聽一會兒?」
「來都來了,還是進去吧!」
兩個教務人員意見不統一,最後還是推門走了進去,頂著上百學生的注視力,到最後一排坐了下來。
有些學生頓時來了底氣,「那是教務的,據說這個老師被舉報了。」
「上次不是讓趙大鶴站著聽講嗎?其他班也有,被舉報了,有人來旁聽了。」
「這個老師,估計要倒霉了……」
王浩的課程被打斷了一下,他並沒有到什麼影響,只是停頓了下就繼續講課。
一維非齊次方程的知識點,理解起來相對要容易太多,就只是學習一個解方程的方法,就像是中學數學里學個新的公式,然後把公式運用起來。
整來說就只有三步--
變換。
求解。
聯繫非零常數,並分析通解。
雖然知識容非常的簡單,王浩講解的還是非常細緻,充分照顧到一些基礎不好的學生,甚至講解的過程中,還花費二十分鐘,幫學生回顧了一下,『齊次方程求解』過程。
齊次方程,也就是『常數項均為零』的特例方程。
那本來是必須掌握的基礎。
因為課程部比較簡單,王浩也不用一直站在講臺上,他總是在教室的前面,或者乾脆是在過道里走著。
同時,手裡一直拿著學生名單。
當說完一段容的時候,他可能會突然高呼一聲,「你,玩手機!」
「記下來!」
「你,起來!上課呢?知道吧?還趴著睡覺?記下來!」
「你,做題了嗎?幹什麼呢?想什麼呢?上課的練習題也很重要,不認真做題,就算不作業!」
被訓斥的學生都很鬱悶,其中有的乾脆被記下來『扣分』。
頓時。
他們想起了後排的教務老師。
教務人員也發現王浩上課很嚴厲,大學課堂里學生看手機是正常作,結果到王浩的課堂上被看到,就直接做記錄扣平時分?
這個……
也說得通!
玩手機、睡覺等,都可以歸在上課不認真上,扣平時分也是有理由的。
他們是過來監督是否有罰,只要沒有罰其他是沒關係的。
當然不會有罰。
上周的課只是因為『沒有正式實施課程要求』,讓學生站起來聽課,就不用去記錄扣平時分。
學生們也意識到了。
一個角落睡覺的學生,
被喊醒記下來的時候,對方滿是失落的說道,「王老師,能不能別扣分啊?我去前面罰站,可以嗎?」
王浩堅決搖頭,「不行。我已經意識到,罰學生是錯誤的,罰站,也屬於罰的一種形式。」
「盛家麟,對吧?」
「記下來,上課睡覺一次。」
「……」
盛家麟很是無助的朝後面看。
兩名教務人員給出了『無可奈何』的回應,別說是否會偏向學生,他們能有什麼辦法呢?
王浩的理由很正當。
課程進行到現在,最多只能說要求嚴厲,但是,要求嚴厲不是很正常嗎?
好多老教授上課要求很也嚴厲。
王浩之所以被舉報,只不過是因為他年輕,上還帶有科研污點,讓一些學生『心裡不服』而已。
換一位老教授,同樣讓學生站起來聽課,本不會用學生舉報,因為他們知道,舉報也沒有任何意義。
另外,他們還真是『無可奈何』。
王浩只是一名臨時講師,和學校簽的是一年合約,過來主要工作是頂替李老的課程,只要沒有出現什麼大的錯誤,即便對著課本念來應付課程,他們都不會手其中。
不然,怎麼辦?
難道還要費盡心思去安排其他老師過來代課?
某種程度上來說,王浩的『不在意有多人掛科,下學期大概率留不下』,對教務方面也同樣是有效的。
下學期就不幹了,還怎麼管?
即便是真有罰的況,只要不是太嚴重,也只能好聲好氣的提醒一下而已。
腳,不怕穿鞋的。
當學生們意識到教務人員指不上,同時,上課玩手機、睡覺都會被扣平時分,更甚至,不聽課很大概率會被老師起來提問,不知道提問容也可能會被扣分后,他們頓時都變得認真了許多。
哪怕是困到眼皮打架,也強行讓自己清醒過來。
好多學生都開始懷念上周了。
上周的時候,上課睡覺、玩手機,確實有可能被起來罰站,但罰站也只是罰站而已,最不用扣平時分。
多數學生上課,並不是為了學到東西,他們不認為學好《偏微分方程》,對未來的工作能有什麼用。
他們只是為了過科拿到學分而已。
那麼績就非常重要了。
平時分佔據總分的百分之四十,被扣也就意味著掛科,而考試則相對要簡單的多,一般考試容就是平時的習題,最多就是變個形勢、換個數值,有的老師還會給題目範圍,臨陣磨槍背答案都能過。
一些學生不由埋怨起來,「都怪理專業,就是被罰個站,發什麼帖?還去教務舉報老師!」
「肯定是理專業的學生乾的!」
「如果不是他們,我的平時分就不會被扣!要是這科掛了,瑪的……」
……
這節課後半段進行的非常順利。
教室里的學生不敢說都在聽課,但最表面上看不到有學生不聽課。
課程結束。
王浩留了兩道作業習題宣布下課,隨後就給學生解答疑。
在應付完學生以後,還想著和教務人員說幾句,結果發現對方已經走了。
「走了,也好!」
「老師和教務,天生衝突!」
王浩乾脆系統查看了一下,頓時被任務顯示的數字驚住了--
【任務一。】
【靈值+9,靈值:40。】
【任務二】
【靈值+221,靈值:243。】
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