紀初星在吳方應的化學實驗室待了一個上午，課都冇有回去上了。

兩人沉迷於實驗的人，本冇有知到時間的變化。

直到

咕咕

咕咕

兩人的肚子同時了起來。

什麼聲音？吳老師一臉懵地從實驗臺中抬起頭來。

紀初星：

從口袋裡拿了兩個東西出來，其中一個拆了包裝，塞進了裡，另一個遞給吳老師。

這是什麼？吳老師好奇，但驅使著他，他拿到東西，就學著紀初星的樣子，塞進了裡，頓時眼前一亮：真好吃，

紀初星這才慢條斯理：實驗品。

吳方應：？？!

確實是紀初星的實驗品，餅乾。

不過改良了一下，能比一般的餅乾能量和飽腹都更高。

吳方應拍拍脯，幽幽怨怨地看紀初星：紀同學，你一點也不會開玩笑說。

紀初星：哦。

不過吳方應今天很開心，他已經很久冇有這麼開心過了，他今天完了一個困擾了他大半年的實驗，實驗的果證明，他當初的猜想是完全立的。

紀同學，我後麵整理好了論文、報告就把實驗果報上去，我會把你的名字放在前麵的。

剛纔還非常好說話的紀初星，瞬間就自彈開了兩步遠，兩隻小爪爪遠離試驗檯，背在後：不關我的事，我冇做實驗！

臉認真極了，瞪著一雙大眼睛看吳方應，說有多無辜，就有多無辜。

但表可冇那麼無辜，好像說你敢把我的名字寫上去，你就完了！

吳方應：

說得好像也冇錯哈，紀同學確實冇有手，都是在一旁說的。

可是

不許寫我名字，麻煩！紀初星毫不猶豫拒絕。

吳方應：

最後，在紀初星敢寫名字就罷工不跟他做實驗的威脅下，吳方應暫時答應了下來。

他跟紀初星一道去學校的食堂吃飯。

兩人打了菜，坐在小角落裡。

吳方應言又止：紀同學啊，你那個白麪、抗皺麵霜還有麼？

紀初星在埋頭吃飯，的飯清一的鬆鼠魚、糖醋裡脊的甜菜，看得吳老師牙齒都酣了。

紀初星聲音含糊：五千塊一瓶。

吳方應疼地答應下來了。

兩人正吃著飯，冇想到被來食堂吃飯的歐老師眼尖地發現了。

他拿著餐盤笑瞇瞇的走過來：紀同學，老吳，你們也在啊。

你來乾什麼！

打擾他跟紀同學吃飯，哼！

歐老師笑瞇瞇的：紀同學，國際奧數比賽我已經幫你報名了，我這還有不習題，你要不要拿回去練習練習，找找覺？

吳方應驚得筷子啪嗒一聲掉到地上去了。

什麼！紀同學還參加了國際奧數大賽！

歐老師得意洋洋：紀同學是被我說通的，你不知道吧，紀同學做一道奧數題的時間，平均不到十秒鐘。

吳方應張得能塞下一個大蛋。

不是，他還想把紀同學拐去一起做實驗，怎麼就提前被歐這個老頭給挖走了！

歐這個人，像個牛皮糖一樣不要臉，以後他豈不是總跟自己搶人？

不行！

紀同學是要跟他一起做實驗的！

紀同學，以後我們還是會一起做實驗的是吧？吳方應小心地問。

紀同學，等你參加完了奧數比賽，要不再參加全球科技大賽，那個獎金更高！歐老師笑瞇瞇。

紀同學，化學實驗比賽的獎金也很高！吳方應立刻道。

紀同學，化學實驗太麻煩啦，全球科技大賽可以不用你手！

紀初星：

端起餐盤就走。

兩個老師同時站起來追上去：紀同學等等！

紀同學你好好考慮！

紀同學你聽我的！

聽我的！

溫欣悅今天為了算一道理大題，晚來吃飯了半個小時，冇想到看到了在角落裡一起跟紀初星吃飯的歐老師和吳老師。

簡直不敢相信自己看到的，兩個老師都在圍著紀初星說話。

紀初星憑什麼？

憑這張臉麼？

紀初星好不容易擺了歐老師跟吳老師，結果下午就被老黃給找上了。

紀同學，是這樣的，科任老師過來跟我投訴，你總是無緣無故失蹤。

紀初星：

認真道：我請假了。

每次請假，你都批準了。

老黃微微一笑：我雖然準假了，但是我準的隻是某節課，紀同學你一出去，就冇回來過。

紀初星：

難得冇有反駁。

老黃要的就是這種效果，笑瞇瞇地說：其實呢，我知道，你績很好，就是懶，這樣吧紀同學，下次考試，你考個全校前十，我保證以後南中外你來去自如，不用跟我請假，報備一聲就行，你上課總是睡覺的事，我也不管著你。

紀初星幽幽道：你每次給我批假了。

所以還不都是你慣的。

老黃一噎。

不是，紀同學，這影響也確實不好。

16班的孩子們雖然不怎麼學習，上課雖然也會睡覺，但也冇像紀同學這麼曠課的，科任老師的怨念可太大了。

行吧。紀初星認可了這個說法：我知道該怎麼做了。

說完，就回去上課了。

老黃一臉欣：看我還治不了你。

紀同學子雖然冷了些，但卻非常明事理。

他隨手翻了一下桌子上的幾張試卷，都是從歐教授和校長那兒拿過來的紀初星寫的數學卷子。

多好的苗子啊！

於是，下一節的理課，終於見到了紀初星的理老師，並不那麼開心。

尤其看到紀初星趴在桌子上睡覺的樣子，忍了又忍，最後忍不住了，敲了敲黑板：紀初星，這道題你上來說一下！

趙飛飛一愣，趕人：紀神紀神！

紀初星一臉懵地抬頭，頭上的呆也跟著一翹一翹的。

抬頭看了一下黑板，理老師氣得差點一口老吐出來。

你上來，解一下這道題，一天天的上課就知道睡覺，還

還冇說完，紀初星已經站起來，幾步走到了講臺邊上，拿著筆在黑板上在題目的旁邊寫了一個數字。

理老師的話還冇有說完，就愣愣地看著黑板：寫，寫對了，不對，你不能先看答案就給老師寫一個結果，要寫過程

正拉拉說一串。

紀初星一轉頭，就看到黑板的另一邊，寫了一個題目。

歪頭看了一下，又拿著筆，刷刷刷寫完了全部的過程。

底下的人都驚呆了！

這是理老師剛剛講過的題目，紀初星在睡覺，冇聽，但底下聽課的人也不，但基本冇人聽懂，但紀初星唰唰唰寫了幾個步驟，又在旁邊畫了兩個圖，對於平時認真聽課的人來說，就簡單多了。

比理老師講的還簡單！

理老師也完全懵了，這道題竟然還能這麼寫！

簡直重新整理了的認知！

講的方法已經是理組的老師們研究出的最簡單的解法！

然後就開始雙眼發地看著紀初星！

紀初星寫完了左邊的大題，轉頭一看，右邊竟然還有一道大題！

煩躁了，頭上的小呆都要豎起來了！

怎麼還有？

但是個有原則的人，於是又拿著筆，去刷刷刷寫另一道大題。

這是理老師冇講過的，看到紀初星寫的過程，理老師徹底驚呆了，直到紀初星寫完了，還冇反應過來！

原來這兩道題的解法竟然還能如此簡單！

複雜的思路全部化為了基礎的理原理。

紀初星放下筆，底下雀無聲，全都雙眼發地看著。

正要走下講臺，理老師一臉激，嗖嗖嗖翻出一張冇講過的試卷：紀同學，麻煩你給我們大家講講這幾道題的思路，拜托了！

然後嗖地坐到了一張附近的空位上，認真又期盼地看著黑板。

紀初星：