宋筠倒不是反高教育，畢竟在刷題工廠讀過高中的人，連睡覺翻都得被扣分，古代這種嚴格程度不算什麼。只是，總得問清楚反差這麼大的理由吧。

于是，拉了拉趙桐的袖子，低聲說：

“姐姐，等一會兒我把行李規整好，我們一起問問姑父到底是怎麼回事吧，這也差距太大了。”

趙桐點頭：

“我早就想問了，就是我爹說做事不能半途而廢，還說你肯定能堅持下來，我才不好意思抱怨。”

趙雁林聽到細細碎碎的說話聲，回頭一看倆孩子都瞪圓眼睛盯著他，猜到了這是姐妹倆達一致要“對付”他呢，知道也瞞不過了，只能說：

“你們先去上課。等著先生下了課，我再詳細解釋這個變故，可好？”

因為只有兩個學生，趙家也沒特意開辟一間學堂，而是干脆在先生住的院子里布置了間側屋，屋正前方有張書桌，一把椅子，兩側各放了個木頭案幾和團。

筆墨紙硯也準備好了，一式一份，不是什麼名貴的品種，甚至墨塊還是用過的。倒也不是敷衍們，宋筠記得自家二哥開蒙的時候，用的也是宋念的舊墨。文人買好墨，卻也舍不得浪費舊墨，用不完的拿給自家兒孫用，實屬正常。

趙桐一坐下就把趙家給準備的書翻來看了看，是注釋版的《三字經》，和家里宋念的那本不同，這本的注釋明顯淺顯了很多，而且趣味更足，大概率是專門給剛學的兒看的。

這麼看了幾頁，又試著研了下墨，在紙上寫寫畫畫了幾筆，趙雁林請的先生也到了。

先生姓盧，是個年約四十的婦人，長得并不十分，細眉細眼，五平淡，不施黛，穿得也簡樸。

如果說有哪里特別出彩，大概就是那保養得極好的白黑發了。說實話，單看的皮和發質，這先生請的就不冤了，能和學點保養的法子，那可是全家益。

盧先生一早就知道要面對的是兩個學生，只是第二個學生一直不來，還以為人家長輩不許孩子跟著自己讀書呢，倒也沒多問，如今看著新來的宋筠，多松了口氣。

盧先生對著新學生，先做了個自我介紹：

“我姓盧，以后我盧夫子就好。”

宋筠連忙行了個禮，也把自己的名字告知夫子：

“夫子好，我宋筠，‘筠‘是竹字頭的筠。”

盧夫子點了點頭，示意們坐下，繼續說：

“因著你們也不必科考，我不會完完全全按照外面學堂的范圍教你們，但是基本的四書五經還是會有所涉獵。此外你們的長輩也說過，希你們學些才藝，這就需要你們慢慢接，確定自己更適合、更愿意學什麼。”

宋筠一聽，覺得這安排還不錯，都讓學，也沒那個本事和時間，挑一兩樣喜歡的深學習，還不影響做其他事。

正式上課，盧先生倒沒有趙桐說得那麼一無是，學識還是很夠用的。到底是大家出，見識更廣些，哪怕只是本最基礎的《三字經》，都會穿一些衍生的人逸事，雖然有一些是宋筠前世聽說過的，但還是覺得頗有趣味。

就知識面而言，這個先生請得的確不冤，哪怕是宋念，學了這麼些年科考，買了一屋子書，也不見得能講得出來這些故事，畢竟很多書籍是完全私藏在世家的書房的，并不對外流通。

因為知道盧先生所擁有的知識的珍貴，宋筠打起十二分神去隨學習，盧先生讓誦讀幾遍就誦讀幾遍，讓維持脊背直的坐姿就維持一上午。

可惜的是，還沒贏得盧先生的好，先惹來趙桐的不滿了。回飯廳吃飯的路上，趙桐就一直碎碎念：

“你干嘛那麼怕？一句話翻來覆去讀五十遍，有必要嗎？明明五遍就背會了。”

宋筠心想，知足吧姐姐，你是沒見過要求自家孩子背一百二十遍書的皇帝；也沒見過罰抄五十遍課文的老師。

只是這話說出來就故意拱火了，只能解釋道：

“的課講得比我爹有趣一些，而且懂得很多，多讀幾遍也沒什麼。至于坐姿嘛，這麼要求肯定有的道理，讀書的時候如果總彎著腰，或者斜倚著桌子，態容易變差。”

趙桐半信半疑：

“真的？你聽誰說的？”

“我外祖父，他之前接診過一個病人，就是讀書的時候坐姿不端正，以至于肩膀一高一低，還時常腰疼。”

趙桐有點后怕了，可不想以后頂著一高一低的肩膀出門，那可丑死人了。只是又拉不下臉為剛才的態度道歉，只能轉移話題地說：

“不知道我爹一會兒要怎麼給我們解釋？我祖母說這是大伯母給我們找來的，還說大伯母做事不講究，但是我問哪里不講究了，又不說，只讓我離先生遠一些，別被帶壞了。”

宋筠沒從家中長輩那里得到什麼信息，但是猜也能猜到一些，這年頭有良好教養、有財力保養皮頭發的中年，若不是家里出了事，怎麼可能出來做夫子維持生計呢。

別的不提，就說宋茹吧，宋家小門小戶的，宋茹又是寡婦，最多做些刺繡掙點零花錢，可還沒到寄居旁人家的地步呢。

再加上趙家老太太那幾句話，大概率是被家中男人連累，卻又沒連累到要被沒為奴籍的地步；又或者是被娘家連累，又被夫家捧高踩低地休棄了。

宋筠自覺猜到了事的真相，但也不覺得趙老太太說得對，這年頭人和一介浮萍也差不了多，依仗父兄、丈夫、兒子卻依仗不了以至于“零落泥碾作塵”的不知凡幾，盧夫子能拼著口氣沒落到更糟糕的境界，還能做夫子這樣相對面些的活計，絕對是個人才了。

和趙桐但凡能跟著學一半的手段，都不用擔心嫁人后被欺負了。