克馬斯特，麻省理工學教授，「拉馬努金獎」獲得者，阿邁瑞肯國家科學院院士。

偏微分方程應用領域非常名的專家，也公認NS方程研究應用領域的權威，一直致力於NS方程理論應用的研究。

早五年，克馬斯特就開始嘗試對於NS方程研究的主方法否能夠功，進行了質疑挑戰，並發表了自己同事一起研究的果。

當的果還完善，只論證「特定的假設，NS方程對理世界的描述的一致」。

現的篇研究果，則「允許NS方程解集糙」的況，證明NS方程的輸合理，也就偏差值、穩定。

舉例子說明，比如，某一參數調整為5，輸的數值10；參數調整到6，輸的數值變了60；參數調整到7，輸的數值又變了11，輸的數值，並沒跟著參數緩慢的變而變，而現波較的況。

就偏差值，穩定。

「允許NS方程解集糙」的況，方程輸的數值穩定，一定程度就以推斷，方程本也存穩定的況，也就一定程度否證了NS方程解集的。

克馬斯特本還接了採訪，解釋，「解集用表述理世界完備的，但數學講，並一定總存。」

「很多候，只能用糙解集對方程進行研究，也就弱解。」

「就像進行臉部的素描，每一條線並一定畫固定位置，但整趨向固定的。」

「如果臉龐的線畫了鼻子，認為，就功的素描，而現了低級錯誤。」

「如果弱解集現種錯誤，那麼就以認為，解集，一定程度，也完備（）的。」

克馬斯特接採訪的解釋，邏輯否合理還看判斷，但所做的證明卻邏輯嚴謹的。

王浩載了論文的原版，仔細看了兩多，也沒找其的問題。

至於推導細節，能登數學類頂級學期刊，經兩的審稿，幾乎能現類似的低級錯誤。

「能啊！」

王浩眉頭皺的思考著，「程能錯，邏輯也沒問題……」

「難證明正確的？」

「能！」

如果克馬斯特的論證正確的，就代表的研究錯誤的。

怎麼能呢？

腦思維能錯，但系統對知識靈的判定，還趕克馬斯特的邏輯嚴謹嗎？

或者說，克馬斯特超越了系統？

「能！」

王浩決心篇論文杠了，又從頭到尾審視了一遍，卻依舊找任何問題，乾脆就建立了任務--

【任務四】

【研究項目名稱：找克馬斯特研究的問題（難度：C）。】

【靈值：0。】

「！

」

「難度S方程公認的頂級專家啊！」

王浩看著任務難度都被驚住了，只找一篇研究論文的問題，結果難度竟然趕了一研究，也怪得審視了三，什麼也發現了。

問題讓克馬斯特自己找，估計自己都找到吧！

……

克馬斯特的研究影響力確實很。

雖然沒到國際數學界震的程度，但偏微分方程、NS方程研究關的學者，都會看的論文，甚至一些運用到NS方程的學者也都會看的論文。

包括一些空氣力學，流力學研究的學者，也包括應用領域的專家。

等等。

克馬斯特的研究一定程度否定了NS方程。

事實，每年都會很多研究否定NS方程，但一次克馬斯特，NS方程研究領域公認的頂級專家。

另外，克馬斯特的論文發表了《基礎數學與應用數學》，權威期刊自然一定說服力的。

再然後，的論文證明邏輯嚴謹。

當所都沒發現問題，就會到非常驚奇了，甚至提據克馬斯特的研究，找到NS方程平的現實例證。

當然部分還冷靜的。

很多候，數學邏輯理現實還存差異，因為應用方面說，只使用的工效的，並需證明它永遠效。

現還只數學界的理論研究，論文也沒百分之百否定NS方程，只通對糙解集的研究，論證NS方程能存無效的況。

對王浩說，況就樣了。

克馬斯特的研究的研究直接衝突，必須找到對方的錯誤之，否則就等於否定了自己的研究。

王浩課了。

課能幅度增加靈值。

C級難度的研究，往往一節課就能積滿100點靈值，的課程還《現代偏微分方程》，NS方程的研究關聯很強。

學期末的最後一堂課。

王浩對容講解的非常細緻，最後還對於整課程進行了梳理，讓學生對於課程整更加的了解。

能幫助對於容深刻的認識，而只知一些基礎的數學方法應用。

一堂課，兩課。

【靈值：37。】

「很啊！」

節課帶的靈值意外的。

王浩也覺非常的驚訝，本以為一節課就足以完研究，結果發現增加的靈值只三分之一。

就說明沒找到關鍵。

等回到了梅森數實驗室以後，就悶了辦公室里，再次審視起克馬斯特的研究，后鄭堯軍找了，就乾脆鄭堯軍一起研究。

鄭堯軍也長期從事偏微分方程領域的研究，對於NS方程也一定的理解。

也知克馬斯特的研究。

兩一起對論文從頭到尾進行審視、討論，希能找程或邏輯的錯誤，但遲遲沒任何進展。

「程概正確的，如果錯誤，能邏輯。」

「最後的結論也推的，些地方還仔細想一。」

鄭堯軍擰著眉頭說著。

候，海倫敲門走進了辦公室，也討論克馬斯特的研究問題，因為也找到任何問題，想問一王浩的看法。

「問題，也正研究，認為結論一定問題的。」王浩抿著思考著說。

海倫，「仔細梳理了程，沒發現任何問題，但結論……」

「很難接。」

一般數學家的反應，就像周清源，無法接NS方程平的結論，即便只對糙解集的分析，也依舊能接。

就像看到一完的藝品，竟然現了巨的瑕疵，給的覺就非常的鬱悶。

鄭堯軍忽然了興趣，知海倫王浩的學生，就自己些確定的位置說了起，「程也一定全部正確吧，看位置。」

指了一位置說，「里的邏輯能問題，所說的偏差值分析，一定完善的。」

海倫看向鄭堯軍，，「數學沒一定，只正確錯誤。」

「……？」

就一句「教育」的話，讓鄭堯軍一之間沒反應。

海倫繼續，「所指的位置，也想了一，所做的偏差值分析非常完善，確實證明差別很？」

「但，怎麼界定呢？」鄭堯軍發現被姑娘教育，頓反問了回。

海倫，「只看曲線分離度就以了，數據足以說明任何問題，研究曲線數值的偏轉，從方向判斷，偏離度超了界定值。」

「額~~」

鄭堯軍跟著一想，確實如此，但被一學生點破，就覺很沒面子，馬又找了一位置，「里呢？運用了一代數分析手段，但並確定包含所的閾值。」

「當然需包含所的閾值。」

海倫，「只需分一部分就以了，一部分能代表所，但容只做一說明，而論證。」

鄭堯軍馬，「剛才也說了，數學只正確錯誤，即便只做一說明，但說明並完善的。」

「想沒明白其的問題……」

「烏拉烏拉~~」

海倫鄭堯軍針對容進行爭論。

一句、一句，誰也無法說服誰。

看著場景，王浩些無奈的了額頭，海倫點刨問底的格，而且非常的服輸。

鄭堯軍好像也點。

一教授一姑娘爭論什麼？

當爭論到後面的候，鄭堯軍明顯開始講武德，說起一些「完全超綱」的容，些甚至涉及到自己的研究。

然後，贏了。

因為海倫後面些聽懂了，畢竟十幾歲的姑娘，即便再才、智商再高，涉及的知識領域也趕鄭堯軍。

最後海倫急的臉頰通紅，還王浩安了一句，「海倫，傢伙計較，再兩年，就的對手了！」

海倫似乎聽進了，像孩子置氣放狠話一樣，指著鄭堯軍，咬牙說，「給等著！」

「！

」

海倫走了。

鄭堯軍明顯些得意，就像打仗獲勝的將軍一樣。

王浩給破了冷水，「老鄭啊，海倫才十六歲……」

鄭堯軍的笑臉立刻沒了，意識到海倫做對比的應該的學生，而自己親自場。

的學生，胡麗丹？

海倫……

「真才啊！」鄭堯軍最後嘆氣的說，「怎麼麼才的學生？才16歲啊，兩年後還真比強了。」

王浩聳了聳肩，「海倫確實很才，認為，另一學生，邱會安，才最優秀的。」

「為什麼？」

「正研究勒讓德猜想。」

一句話就說明白了。

鄭堯軍用力抿了抿，「就算證明，以後也肯定很厲害。」

「啊。」

「羨慕……麼多才學生，次發現種才學生，能能推薦給？」鄭堯軍，「雖然才，但也想才學生。」

王浩的腦子裏頓現了矮胖眼的影。

行！

伙子賦很好，跟著鄭堯軍惜了。

鄭堯軍知王浩想什麼，而繼續，「王浩，說像海倫種才，屬於正常嗎？」

「嗯……」

覺哲學問題。

王浩仔細的思考了一，才正常嗎？

才正常一樣，都兩胳膊、兩，外都一樣的，區別只腦發育很優秀？

但同樣的，些生力氣，發育會非常眾，只現代社會發展況，導致頭腦的才更重視。

所以才也「正常」判斷偏差範圍……

對啊！

王浩思考的眼一亮，激的一拍桌子，恍然的喊，「彭！」

「明白了！」

鄭堯軍嚇的渾一哆嗦。

就聽王浩說著，「即便海倫種才，放一起做對比，也依舊正常範圍！」

鄭堯軍微張著愣了好半，回神指著自己，「的意思……」

「笨蛋？」

……

王浩找到了靈以後，就已經發現了問題所，克馬斯特的論文確實正確的，但正確並代表什麼。

把結論看的重了。

或許連克馬斯特自己也一樣，發現「允許NS方程解集糙」的況，方程輸的數值穩定，就理所當然的認為，一定程度否證了NS方程解集的。

邏輯本存問題的，一定程度，代表「肯定」。

就像海倫所說的，數學只正確正確，沒模湖界定的說法。

「一定程度」，證明了，還沒證明呢？

王浩發現了問題以後，聯繫自己的研究，馬就想到了關鍵，也知該怎麼駁斥研究，以證明「糙解集」方程輸界收斂的，換句話說，針對「糙解集」的研究，方程輸確定存穩定的況，也一定範圍的，而完全的穩定。

素描的例子確實很錯。

針對NS方程常規取值說，能存筆畫畫到鼻子的況。

所以克馬斯特的研究，什麼問題也說明了，NS方程解集否毫相干，什麼也證明了。

王浩並沒針對駁斥克馬斯特的研究做記錄。

因為了足夠的靈，再加研究同一方向，甚至以當場證明「允許糙解集的況，方程輸的界收斂問題」。

做自己研究的靈記錄。

【任務一】

【研究項目名稱：okes方程研究（難度：S）。】

【靈值：60。】

王浩看著系統任務的靈值，臉由得了笑容，甚至說還稍稍些激。

最後一點靈之易。

鄭堯軍看著王浩斷的記錄，好奇的問，「知那篇論文的問題了？準備否定的論文嗎？」

「當然。」

王浩搖頭，「否定別的論文，什麼意義？也能當做果發表。」

「那……」

「自己的研究。」王浩，「已經知該怎麼證明，固定範圍取值條件NS方程解集的問題了。」

鄭堯軍聽的愣了一，仔細琢磨著，「克馬斯特證明，範圍取值，NS方程一定程度的。」

「現證明範圍取值，NS方程解集的。」

「兩……」

勐然瞪了眼，反應，「完全相反啊！還說否定的研究！」