三天后一早，蘇希錦正喝著稀粥，便有人來請過去。

與第一次進紅宅不同，這次蘇希錦來得名正言順，終于有時間觀看紅宅的畫風。

里面紅木雕欄，綠竹環繞，花香撲鼻。雖然沒有什麼豪華的件，卻低調奢華，著書香氣。

那人將帶到原來的大廳，韓國棟正在里面喝茶。見到來，示意坐下。

“你覺得我會答應你嗎？”他問。

“不知，”蘇希錦答，這些天曾反省過，覺得前幾天的自己有些傻。

這個時代與現代不一樣，沒有言論自由，沒有男平等。韓國棟再怎麼也是副國級別的人，再怎麼豁達，也不能給孫兒選個伴讀。

“我確實不能收你為伴讀。”他說，細細觀察蘇希錦反應，可惜一無所獲。

“雖然我不能收你為伴讀，但給你準備了兩條路，你要不要聽聽？”

“您請說。”

“第一，我送你去太學，至于今后你能走多遠，就看你的造化了。”

太學，政府專門為員后代建立的學校，能在里面讀書的二代。

這意味著什麼？人脈！只要去了，就能與二代做朋友。以的能力，今后發展前途不可限量。

蘇希錦沒想他不僅給了自己一條鮮花鋪的路，還在這條路上還鑲滿了鉆。

“第二呢？”問。

“第二嘛，”韓國棟喝了口茶，慢悠悠道：“我收你為徒。”

說罷，假裝不在意，實則斜著眼睛，觀察的反應。

我收你為徒，輕飄飄五個字，卻極有分量。

韓國棟，陳朝第一異姓國公，天子近臣，曾位列三師。做他的徒弟……起點就超過了這世界上百分之九十的人。

“我選第二條，”蘇希錦毫沒有猶豫，起拜師：“師父在上，請徒兒一拜。”

鮮花雖，沒有孕育的土壤也終將凋零。

不如直接當個種花人。

呼，不聲松了口氣，韓國棟還真怕選了第一條。

怎麼說他也是當今圣上的老師，不比太學里那些學究好？

在蘇希錦說出選第二條后，立馬有人端茶進來，正是商益。

“恭喜蘇小姐，快遞拜師茶吧。”

蘇希錦立馬給韓國棟敬茶，并跪地三拜。

“怎麼？現在不說我迂腐了？”韓國棟扶起來，有些笑意。

蘇希錦爽快拍馬屁：“師父心寬廣，海納百川，不拘小節，是一代圣人，天子賢臣，徒兒對您的敬仰如黃河之水，滔滔不絕，奔流不息。”

“哈哈哈哈，這是背了多詩才有的口才，”韓國棟朗聲大笑，倏爾嚴肅起來。

“不過你別高興得太早，我對學生嚴謹，只怕你吃不消。”

蘇希錦拍著口保證：“我一定勤學好問，吃苦耐勞，不讓您失。”

七月艷天，農民頂著烈日辛勤勞作，汗如雨水滴落。

蘇希錦走到家前，準備將好消息告訴爹娘。卻發現門口聚集了一大群人。

走近一聽，原是蘇母知道林舒立當選了伴讀，帶著蘇希卓上門討個說法。

“如果不是他，我家希卓就選上了。”蘇母罵罵咧咧：“可恨的賊子，見不得我孫子有人教，偏說他作弊。”

林氏哪見過這種陣仗，只會無力爭辯：“舒立不是這樣的人。”

蘇母眼睛一瞪，“狠毒的婦人，從來嫁隨，嫁狗隨狗，沒見嫁過來還偏幫著娘家的。”

“我沒有。”

“哼，你且去傳話，要麼讓他將名額還給我孫兒，要麼每月賠給我二兩銀子。”

韓家伴讀條件優越，包吃包住，每月還有二兩銀子。

這麼多人圍著，林氏眼眶泛紅，抖，說不出話。

蘇希錦怒起，撥開人群，將林氏護在后，“敢問祖母，我表哥退出，蘇希卓就能當選了嗎？”

“大人說話，有你什麼事？”

蘇希錦才不怕，理直氣壯道：“究竟是不是我表哥告發的，憑他一人說了算？”

“且如果蘇希卓真的作弊，那本就是錯的，與告發的人無關。”

蘇母瞪大了眼睛，好像第一天才認識一樣，“好呀你。好得很！一個兩個都偏幫著外姓人，反了天了。”

“我不是幫著表哥說話，”蘇希錦順了一口氣，聲音放緩：“明年三叔科舉，家里一舉一都被人盯著，一點不好便影響到他考試審查。”

“祖母帶著人大張旗鼓地來，生怕不能將事鬧大，不是給三叔添麼？”

蘇母一聽說影響兒子科舉便慌了，只覺腳發，腦袋發黑。

蘇義仁從來都是的七寸。

蘇希錦見終于怕了，才接著說：“這次選的有四人，一個是州里的，三個都是縣城的，每個人從小都經過名師指點。堂哥沒有名師教導，落選是自然的。”

“至于作弊，應當是被人誤傳了。祖母仔細想想是否被人當槍使了？”

什麼名師的蘇母聽不明白，只聽懂最后一句：自己被人當槍使了，還差點誤了乖兒子科舉。

蘇母瞬間怒火中燒，一把甩開蘇希卓的手，轉頭往家里跑：“好你個劉梅蘭，敢拿老婆子開涮。”

蘇母走了，蘇希錦散退旁人。眾人明白是他們家庭矛盾，個個賠笑著離開。

蘇希錦原本還想將自己拜師的事兒告訴大家，經過這麼一出，便只告訴了父母。并叮囑他們不要讓旁人知道。

好在家在向村西邊，紅宅在村子北邊，兩家都是獨棟，沒有鄰居。所以即便以后去紅宅上課，也不容易被知道。

第二天一早，蘇希錦從村子邊緣去紅宅上課，老師只有韓國棟一人。

課桌上擺了筆墨紙硯，韓國棟問學了些什麼。

“《三字經》《千字文》都能背誦，四書讀過《論語》《孟子》，五經讀過《詩經》《尚書》《春秋》，其他不曾了解。”

說的讀過指能背百分之八十。

剛來這個世界的時候，沒事兒做，只能背書。后來與表哥混了，便開始讀傳記、風志類書。

韓國棟在說過的書本中，了幾個問題，蘇希錦對答如流。思想既有深度又富有條理。

“好好，”他連說了兩個好，想不到在這鄉野之地，自己還撿了個大便宜。

韓國棟了解了的學習進程，大手一揮：“你且寫一篇《論語》來。”

“……真要寫嗎？”蘇希錦猶豫問。