中秋過后，天氣漸漸涼了下來，隨著秋收的結束，氣溫很快就過渡到了不冷不熱，非常適合出門的階段。

許淙也開始了自己的讀書生涯。

他兩歲半了！

兩歲半的許小淙在金氏的耐心教導下，已經完整地認全了《三字經》、《千字文》這兩本蒙書上面的字。雖然還不會寫，但不管背哪一段，他都能張口就來，半點磕都不打，充分地向大家證明了他是一個小神。

許小淙：驕傲jpg

背書，他可是專業的！

而且在近一年多的學習中，他還發現自己這輩子的記憶力比上輩子的還要好，雖然達不到過目不忘的地步，但讀上兩遍也能記住了。

特別厲害！

所以聰明的許小淙一學，就讓村塾的夫子驚呆了。

許夫子是村長的大兒子，他的年紀要比許明大一些，不過也沒有大多，兩人還一起讀過書呢。不過后來一人突飛猛進考中了進士，一人連生都沒有考中，只好回來接任了村塾，為新夫子。

許淙記得他。

之前他娘，也就是許淙的伯祖母就特地到許家來，為這個兒子借書，一年下來已經陸陸續續接走了七八本，抄完之后就還回來了。因為他很惜書本，從不在上面涂畫，一旦抄完就會完璧歸趙，所以許家幾人對他的印象都好的。

這次把許淙給他，也很放心。

于是許淙就開始了每天早上帶著青木出門上學，中午回來吃飯休息，下午和晚上在家玩耍的讀書生涯。

而在許淙不在的時候，家里也發生了一點變化。

……

某一日，金氏照例給王氏請安之后，沒有告辭離去，而是坐得筆直，屏退下人擺出了一副有話要說的架勢。自的教導讓的禮儀深骨髓，如今哪怕是在家里坐著，也形直，姿勢優。

的這幅模樣和閑散地坐在椅子上，跟準備等走了就去給菜地澆水，順帶再摘一把菜回來的王老太太很不一樣。

金氏道：“娘，今年開祠堂，就把淙哥兒的事辦了吧。”

王氏本來有些心不在焉的，聽到這話后吃了一驚，下意識地左右了，見沒人才開了口，不過話說得也很小聲，生怕被誰聽到似的。

“你想好了啊？”

“兒媳想好了。”

金氏的語氣顯得很誠懇，“兒媳幾個月前，便寫了一封信去京城，月前兒媳已經收到了回信，我爹已同意此事。”

“你爹答應了啊。”

王氏恍然，猶豫了一下，前傾子又問，“慧娘啊，這可不是件小事啊。你要知道淙哥兒記在你的名下，以后你就是他親娘了。”

“他就是，就是你們說的那個什麼嫡，嫡……”

金氏補充，“嫡長子。”

“對，就是這個名兒。”

王氏拍了下大，“哎呦你們這些大戶人家啊，規矩就是多，什麼嫡出庶出，還有什麼元嫡繼嫡的，規矩多得很。”

“不像我們鄉下，就一個長子、次子。”

“不過慧娘啊。”

王老太太又再度提起了之前的話題，提醒這個兒媳婦，“一旦開了祠堂，淙哥兒記了你的兒子，那他就是你和淙哥兒他爹的長子了。記在族譜上，就改不了了，往后即使你生得再多，他也是長子，改不了的。”

“若你將來反悔，不管是淙哥兒他爹還是我，都不會答應的。哪怕我們都去了，還有族長、族老他們呢。”

“咱們許家雖然是鄉下人家，但也是有規矩的。”

金氏點頭，“娘您放心，在京城的時候，老爺就和我說過了。”

“我丑話說在前頭啊。”

王氏又強調，“規矩不能壞，哪怕你爹是大，但說好了的事，就不能再改了。可別等過了些年，你生了親兒子，就糟蹋淙哥兒。”

“若是那樣，我就讓大林把你休了。”

金氏微笑以對，“娘您放心。”

王老夫人看態度堅決，也知道改變不了的主意，于是嘆了口氣，絮絮叨叨，“我早就說過了，生孩子這事不用急，在咱們鄉下，五十的老太婆都能生個大胖小子呢，你這事啊，本就用不著著急。”

“可你不聽。”

“偏偏淙哥兒他爹也說已經和親家公商量好了，說什麼淙哥兒是一個嫡子，對他將來科舉做大有好，比庶子易千百倍。”

“哎呦，我都聽不明白。”

“你們年輕人的事啊，我是管不了咯。”

頓了頓，又補充，“你放心，既然你把淙哥兒當親兒子，將來啊要是他不孝順你，我就讓他爹打斷他的，誰來求都不管用！”

金氏失笑，沒再跟婆婆解釋這里面的厲害關系，而是道：“娘您言重了，淙哥兒現在雖然年歲小，但是個孝順孩子。”

“不重不重，”王氏擺擺手，“淙哥兒他爹都跟我說過了，記在你的名下之后，并不單單只是一個名兒，金家那邊也會把他當親外孫，有什麼好的事都會想著他。”

“是他沾了你的。”

金氏抿，“娘，您別這麼說。”

見婆婆還想再說，金氏連忙轉移了話題，“娘，這件事就勞煩您了，如今淙哥兒已年滿兩歲，開年也算三歲，能夠記族譜了。”

“知道了，”王氏被一提醒，果然把剛才想說的事給忘了，點點頭道：“既然你們都拿定了主意，那我回頭就和族長媳婦說一聲。”

“等今年除夕祭祖的時候，把他的名都添上。”

“本來啊村里的小孩子都是三歲才上族譜的，不過淙哥兒都已經開始讀書了，是該寫上去讓祖宗們知道知道。”

事已經說完，金氏便告辭離去了。

等回到了自己的屋，金氏也松了一口氣，的視線看向旁邊，對低著頭的秋月道：“去研墨，我要給老爺寫信。”

秋月子微伏，“是，夫人。”

……

許淙并不知道他王老夫人和他娘金氏正在商量的事，他現在正和村子里的很多孩一樣，搖頭晃腦地跟著夫子讀書呢。

他以前看電視的時候，不懂為什麼電視里面的古代讀書人喜歡把頭搖來搖去，但現在許夫子也這麼教他的時候，他就明白了。

因為沒有標點啊！

如果不這樣誦讀，加深對斷句的理解和記憶，那麼很可能今天學完明天就忘了。

比如今天學的是‘教之道，貴以專’，那明天沒準就會記‘教之道貴，以專’，至于這句話是什麼意思恐怕只有天知道了。

但搖頭晃腦就不一樣了，讀‘教之道’的時候，頭往左邊靠，‘貴以專’的時候往右邊，這樣第二天如果讀了‘教之道貴，以專’，那麼就能反映過來這句話有問題，因為它既不對稱也不一致啊。

所以搖頭晃腦還是有作用的。

許淙學第一天的時候，還能在特制的高腳凳上堅持坐姿直，手相互疊起橫著放在桌面上，但沒到三天，就被他們帶著一起搖頭晃腦了。

從他已經學會了的《千字文》，再到朗朗上口的《三字經》，發現許淙兩本書都讀完了之后，許夫子又開始讓他跟著大孩子一起上課，給他們講《論語》。

“學而時習之，不亦悅乎……”

……

兩個月后

“……不知命，無以為君子；不知禮，無以立也；不知言，無以知人也。”許淙背著手把《論語》全部背完，然后仰頭看向許夫子。

“夫子，我都背完了。”

為了背這篇《論語》及其注釋，他前前后后一共花了兩個月的時間，剛開始學的時候是十月初，但現在都已經臘月了。

當然，這是在他上午上課，下午玩耍的前提下的。

不過他覺得許夫子的教學方式不太好，因為他就只會人背，背課文，背其他前輩大儒們的注釋。

總之就是有什麼背什麼。

就比如《論語》吧，許淙就被要求除了《論語》這本書之外，還要背好幾個版本的注釋，他現在只是背完了最通用的那一版，后面還有好幾本書等著呢。

他覺得這個教學方式，很有問題！

但又不能說。

因為人家許夫子不是在故意誤人子弟，而是他讀書，也是這麼讀的。先認字，聽夫子略講解，然后就是背誦。

總之得背得滾瓜爛就沒錯了。

聽說他那個渣爹小時候也是這樣，而且這個讀書方法還是渣爹發明的，他在村塾讀書的那段時間，就把這里的書都背完了。

現在渣爹科舉有，還做了。所以他的辦法被許夫子借鑒，不但自己背，還要求他們這些小朋友也跟著背。

被渣爹拐著彎坑到的許淙：……

經歷過隨堂考、周考、月考、期中考期末考，中考高考等等無數次考試，次次都能取得好績的許淙有很多槽想吐。

難道就不畫個重點？

完全可以像他一樣，通過梳理文中脈絡，整理出重點，然后通過聯想記憶、理解記憶、多通道記憶、口訣記憶等等方式記下來啊。

又輕松又簡單。

哎，還是那句話，他現在年紀太小了，很多事不好去做，很多話也不好去說，不然他就不是天才，而要變妖孽了。

做妖孽可不是什麼好事，一不小心就要變妖怪。