第23章

小袁老師是學校里最矚目的老師之一。

年輕貌，臉上時時帶著明的笑容，講課又生有趣，是很多男生們心中的神。

小真盯著講臺前的小袁老師，瞧著的，晶瑩的雙眼，纖長勻稱的手臂，再到的雙，無論從哪一看，眼前這位都是一個正于年輕時代的智人，完全看不出那天真正形態的影子了。

他有點好奇，如果小袁老師的手臂突然又因為雜音自顧自地走開，班上同學們會上演的驚悚鬧劇。但上學到現在，除了被小真目擊到的那次，小袁老師從未出過任何馬腳。偽裝得極為完，就像是一個真正可迷人的人類年輕老師。

他對細足蟹了解不多，在有限的認知，他只知道這種種族專長群行，組合偽裝其他來獵食。他不知道這種小小的螃蟹是怎麼把一個普通人類給看夢中人的。這一定是因為它們的腦容量實在是小的可憐。

馮老師如果得知一群細足蟹在暗他，大概會十分地把螃蟹們放進蒸籠里蒸了。

小真將視線轉向窗外，實驗樓依然是慘不忍睹的怪力神之景。巨大的鰻魚怪纏繞著實驗樓吞吐著淡的泡泡。漆黑的線團在空中翻滾，嗡嗡作響。更多的殘骸虛影盤旋著閃。

真羨慕這些人類完全看不到這種神污染的景象。小真覺得自己的理值又下降了一點。貓先生說它這兩天會在實驗樓里“理”那個漩渦，將它藏起來。可眼下看，這該死的虛空不穩定殘余一天比一天多。

比方說，現在窗外正飄著一團碎，黑霧中復數的張張合合，出變形的帶著唾的牙齒。小真饒有興趣地觀察它。它只是一個對現實空間毫無影響的投影，可就算如此，給確確實實給他的宿主帶來了巨大的神力。

為了雙方的心健康著想，小真非常想把這只惡心的碎怪趕走。

于是他無聲無息地探出了自己的明手，在到這團碎的那刻，他將意識鏈接到了它。

（嘶——）

碎怪抖了起來。（嘶嘶嘶——）

這種意識鏈接后的并不好，要形容的話像浸在腐臭之中呼吸。如果不是它實在太礙眼，小真也不會這般折磨自己。

碎怪意識到了不妙，發出了含糊的△。

（不要吃我————）

（我愿意侍奉你————）

（不要吃我————）

（讓我禮贊你————）

小真在接收到它的哀求后，愣了幾秒。可是他收一個碎怪的投影做信徒有什麼用，更何況這貨并不能對現實進行干涉。

（別吃我，讓我禮贊你————）碎怪繼續哀求。

它的哀求之音就像是電鋸在腦殼上上下。在小真回應之前，他的宿主先開始了神上的哀嚎。如果宿主真此刻有意識，八能被這癲狂的噪音瘋。

碎怪開始嘶鳴，這是它對高位者的誦與贊方式，總共分為8個音部，上下齊鳴，用著它黏糊糊的塊出混的音節，此乃莊嚴的頌歌。

……

……

很難形容被禮贊者此刻現在是什麼，小真覺得覺就像是頭蓋骨被人掀開往里倒熱湯。

于是，他的手抓住了那坨綿綿的爛，把它了。

**************

“真，請集中神聽課。”一筆砸到了小真的腦袋上。小袁老師笑瞇瞇地對他發出了警告。

同樣是外星訪客，小袁老師對實驗樓的各種異像完全無知無覺。這也很正常。因為九以上銀河智慧生的知力在噬心魔面前都是個菜。他們只會對著宇宙中的究極智慧生命噬心魔疑慮重重，更有甚者會絞盡腦去毀滅它們。

沒辦法，宇宙究極進化總會惹來其他不那麼聰明的種族的嫉妒。

上完課后，小袁老師讓真課后來辦公室一趟。的這句話在班上男生中激起了波瀾。

“哇~~~和袁神面對面近距離接，妙啊。”男生高遠笑道。

小真說：“你很羨慕嗎？”

“羨慕。怎麼不羨慕。”高遠做出狀，“我多想讓袁神給我一對一輔導啊。”

“你算了吧。”幾個男生哄笑了起來，“要是小袁老師真的家訪，你回家就要吃皮燒。”

“你們懂個P！”

小袁老師找小真還恰巧真的是為了家訪。不過家訪的不是小袁老師。

“馮老師明天要去你家家訪。”小袁老師對小真說。

小真點頭。他知道這事。按照學校最新指示，班主任馮老師正在進行一趟全家訪，走訪每個同學的父母。

“按照馮老師的家訪規律，他一般會在七點半到到同學家，接著和家長聊大約50分鐘，之后離去。”

“哦，您了解得真清楚。”

“你們家旁邊是街區公園。我會8點25分左右牽著狗路過公園，恰巧路過你家門口的那條路，然后恰巧與馮老師相遇。”

“……”

“所以，你必須要想辦法控制好時間，確保他在8點20分左右出你家門。”

“……老師，你是跟蹤狂嗎？”

“這是戰安排。總之你必須要確保這個時間段。”小袁老師捧住臉，地說道：“這樣我才能恰好與馮老師相遇，開始一段浪漫的散步。”

我覺得螃蟹與浪漫這個詞的距離猶如文星系到坦卡星系的數萬年。

“總之你就是要確保這個時間段！”

“……老師，你可真會使喚人。”

“這是你知曉我之后的償還義務。”小袁老師歪過頭，眼角帶著明的笑意，“畢竟，我可是你的老師。”

吃過晚飯后，馮老師準時上門家訪了。

馮老師張口就是滿好話，真是好孩子，上課認真舉手發言，作業按時，對老師很尊重，平時也時常主幫助同學們。小真在旁邊聽了半天，覺得馮老師里的真和自己完全是兩個人。他這一番化頗有效果，安媛笑得合不攏，岸也出了欣的笑容。

但是馮老師語峰一轉，表示現在學生們的競爭非常激烈，即將面臨的中考是非常嚴苛的考驗。如今孩子們不比當年，條件都好，學習能力都強，大部分時候只能拼誰更努力。真很聰明，但是現在的績還需要再加一把力。他深信目前的真完全沒發揮應有的實力。他看向真的父母，目誠懇。在如何挖掘真的潛力上，他希能和家長們有更多通和了解，一起更好的引導和督促孩子更好的發展。

安媛不停點頭：“您說得對您說得對。”

馮老師說：“現在的孩子就是外干擾太多了。電腦，手機，游戲，是影響孩子注意力的因素。”

“沒錯！”安媛附和道，看向小真，立刻將會議神轉化為政策措施，“小真啊，你電腦還是玩吧，你的手機也是，上面盡是游戲。我后面要給你出一個使用電腦和手機的時間表。”

“……”小真決定將小袁老師的約定拋之腦后。他現在，就想，把老師驅趕出門。

馮老師是個擅長聊天的選手。在達家訪的初步目標后，他與真父母拉起了家常。說了學校幾個學生們的趣聞，讓這場聊天充滿了歡聲笑語。時間很快就到了8點16分，馮老師看了看手表，起向岸安媛道別。

一切都很順利，直到馮老師路過門廳。他停下腳步，指著展示柜上的一個貝殼，語氣之中著驚訝：“這是……”

岸回答：“萬寶螺。”

“我知道，但這個澤，這個，還有這個個頭……”馮老師對著眼前的海螺嘖嘖稱奇，“我第一次看到這麼鮮艷個頭這麼大的萬寶螺。”

“你也是貝殼收藏好？”

“不不不，收藏談不上。我只是對貝殼略知一二。”小真覺得馮老師的眼睛里閃爍著星星，“莫非，莫非總您是貝殼收藏家？”

岸笑了：“收藏談不上。我的書房還有一些貝殼，你有興趣來看看嗎？”

“好！！好！！”

小真看著馮老師跟著岸上樓去了書房。

落在了小真的肩上，它說：“你老師跟著你爹去了書房。”

“我知道。”

“我覺得這不是能5分鐘解決的事。你看他的表。”

這不需要的提醒。小真在剛才清晰地探測到了馮老師的淺層意識：他想抱著岸的大求看更多貝殼。

……

小袁老師此刻正牽著球球在路口等著的浪漫邂逅。小真瞧了一眼客廳的掛鐘，是得想個辦法。

他走近了書房。

岸正對笑花的馮老師介紹他架子上的收藏。他指著一個用黑斑點的貝殼說：“這是前陣子我才收的黑星寶螺。”

“我知道！！這種假貨特別多。”馮老師說。

“我在國外一個拍賣會上競標來的，是夏威夷的那種。”岸笑了笑，“老師你可以拿起來看看。”

“我可以嗎？”馮老師興得鼻子都冒出了汗，他小心翼翼地拿起的黑星寶螺，神如癡如醉。

嘎嘎道：“你老師的淺層意識變了抱著你爹大唱征服。”

“我能探測得到，不用你給我播報。”

“現在他的淺層意識變了躺在你爹書房的貝殼堆里過夜。”

“……”

必須要阻止一下。小袁老師此刻還在路口干等。小真不想得罪一個在學校這種封閉社會中對自己有權威影響力的老師。小真試著對馮老師釋放了一些“想走”“想離開”的信息。

這是噬心魔的技能之一。對小真來說，實際上他只是針對目標對象在心理上施加一些輕微的力，只要生意志堅定就能抵。千年以來這就是噬心魔被銀河智慧生最深惡痛絕的一點。如果有安全委員會或者監督之眼的人偵測到小真此時的這種不可饒恕的骯臟行為，大概會直接用數發電漿炮將這個街區直接焚毀。

馮老師著貝殼，神迷茫。小真又加碼釋放了一些“我要走”“我要回家”的信息。

馮老師抬起頭開口道：“我要……”然后他驚喜地抬高聲音：“那個莫非就是極品富東尼……”

岸笑道：“是的，就是只在鯊魚肚子里找到的富東尼。”

“竟然能這麼完好漂亮……”馮老師的眼睛都直了，“總，我能拍幾張照嗎？”

“當然可以，老師你一會兒再來這里看看。”岸拉開一扇移門，門后又是一間單獨的貝殼陳列室。

馮老師臉上的神，宛如正在朝圣傾聽圣言的狂熱信徒。

小真干脆地放棄了。

嘎嘎道：“現在只有對著你家放把火，才能讓馮老師乖乖走出你的家門了。”

“……”

作者有話要說：螃蟹和猴子是沒有未來的！