《我只想當一個安靜的學霸》第14章 實數與虛數
有些大學生會覺得奇怪,都一個班裏的同學,為啥我沒聽懂,有些人卻聽的讚不絕口說益匪淺?
同樣的教材,為啥我看不懂,有些人卻一目十行?
更可氣的是,我們都擁有一天24小時的時間,為啥有的人不僅把教材學完了,還自學了大量教材之外的知識,他們哪來的那麼多時間?
為什麼這是為什麼呀?
這不科學。
「有些同學可能會認為,我講課的跳躍太強,咋就一下子跳到第二類曲面積分對稱的問題了呢?」魯教授一邊黑板一邊說到,「我當然有我的教學思路,在未來的一段日子裏,你們就能會到。」
「並不能。」臺下有學生小聲嘀咕。
「數分才上了兩節課,我就想放棄治療了。」有學生表示悲觀。
數學系的學生要好點,他們中的大多數人能跟上魯教授的思路。
科學與工程計算系的大多數學生,一整節課都於懵狀態中。
忽然,科學與工程計算系有位男生髮言:「沈奇的演演算法沒病,但略顯繁雜,我有種更簡潔的演演算法,不知當講不當講?」
喲呵,科學與工程計算系居然有高手?
數學系的學生齊齊向這位男生,可以啊大兄弟,連咱們班的裝X小能手沈奇都敢板,看來你也是個裝X玩意兒。
沈奇笑著打量發難的男生,這位小眼睛的男生也在笑,二人對笑一眼,呵呵,來吧,互相傷害。
科學與工程計算系的這位男生一直在笑,他的眼睛特別小,笑起來瞇一條,旁人很難觀察到他的眼珠子,見到的就是他鼻子上方有兩條線,代表著雙眼。
其實這個小眼睛男生長的就是這樣,他或許沒有笑,但他的五搭配在一起,給人一種時刻在笑的既視,他的臉型五大概是這樣的:
( ̄▽ ̄)
「在我的課堂上什麼話都可以講,只要和數學相關。」完一半黑板的魯教授轉過來,對小眼睛男生說:「邵天天,那你說下你的演演算法邏輯及核心思路。」
邵天天說:「魯教授,我上臺寫出來吧,很快的,一會兒就完事。」
魯教授同意:「行,你上來。」
計算重積分當然不止一種演演算法,邵天天上臺,拿起筆在黑板上寫出他的演演算法過程。
沈奇認識邵天天,這一個多月打過幾次照面,邵天天是科學與工程計算系的班長。
據邵天天口述,他讀小學和初中時拿數學競賽冠軍拿到手,拿到毫無快,甚至對數學產生了疲倦。
高中三年邵天天沒怎麼認真學過數學,即便如此,他還是考取了燕大數院……這份口述容的真實有待進一步確認。據沈奇判斷,邵天天的口述自傳跟演義差不多質,七分實三分虛,覺得他在吹牛吧,他又能拿出一些鐵的事實。
黑板上原本寫著沈奇的求解過程,被魯教授掉一半,空出來的地方留給邵天天。
刷刷刷!
邵天天運筆如飛,在半塊黑板的舞臺上施展實力。
他運用到了積分中值定理,最基礎的數分理手段。
「積分中值定理,呵呵,倒是有趣。」沈奇保持高度關注的姿態,注視著邵天天的一舉一。
「邵班長,加油寫啊,別出錯!」科學與工程計算系的同學們為邵天天鼓勁兒,他們皆聽說過沈奇的威名,沈奇在剛剛也展現了與其大名相符的水平。
在一群弱之中,邵天天而出,他以一己之力扛起了科學與工程計算系的大旗。
「邵班長孤膽英雄,你!科學與工程計算系的大旗永不倒!」科學與工程計算系的同學們無不深和鼓舞。
「嘿嘿嘿,真好玩。」周雨安不停的手,特別的興,又可以欣賞天秀地秀燕京時裝秀了,此刻要是有袋瓜子就完了,據說瓜子和時裝秀更配呢。
「兩位班長之間的對決,你站誰?」周雨安問隔壁座位上的歐葉,他來的比較晚,教室里沒座位了,只有後排歐葉旁邊空著個位置沒人坐,所以周雨安坐在了歐葉邊。
歐葉就說了兩字:「無聊。」
「計算姬,跟你聊天真的很無聊。」周雨安最喜歡坐在沈奇邊,可惜來晚了只能跟歐葉將就一節課。
然後歐葉補充了幾個字:「他,還可以。」
「他還可以?他是誰?沈奇還是邵天天?」任憑周雨安如何追問,歐葉再也不發聲,也不看黑板了,低頭自己玩自己的,在本子上理一堆複雜的數字和符號。
周雨安向黑板,邵天天利用積分中值定理進行了一些基本理和鋪墊,隨後在黎曼-達布意義下做了個間斷。
「喲呵,喲呵呵,邵天天的這個黎曼-達布意義下的理技巧,居然連我都沒想到,有兩下子!」周雨安非常激的向前排沈奇的位置,沈大佬快出來鎮一下,有人造反啊,此人倒有些實力,屬於技造反,不可小覷。
沈奇看明白了邵天天的思路,總來說問題不大,邵天天的演演算法比我的略微簡潔幾分,這沒什麼可秀的,咱們又不趕時間。
很快的,邵天天寫完了他的演演算法,並計算出答案是-8π,和沈奇的答案一樣。
沈奇用幾乎一整塊黑板求解出-8π這個答案,邵天天只用半塊黑板完了相同的工作。
黑板上留下了兩種字跡,陳列出兩種差異較大的演演算法,殊途同歸,不管是複雜的演演算法還是簡潔的演演算法,沈奇、邵天天的計算結果皆正確。
邵天天解釋了一下他的演演算法基於什麼原理、何種路徑,然後看了沈奇一眼,下臺。
啪啪。
魯教授鼓了兩掌:「邵天天同學的思路較為巧妙,四兩撥千斤,繞開了大量的計算,直接得出結果。我非常提倡同學們在課堂上互相切磋,思想的撞必然產生偉大的奇跡。」
「可以啊邵班長,居然還有這種作?」科學與工程計算系的學生無不佩服邵天天,並真心讚:「老邵,簡直就是天秀!」
邵天天微微一笑不說話,眼睛笑了黎曼-達布意義下的二重積分。
見此景,沈奇搖頭嘆氣,這也能天秀?你們到底見沒見過真正的天秀?你們班上的學習風氣需要整頓啊,老邵,你的責任很大。
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