“老方，有點憾吧。”

放學后，李安南和方年一同離開了教學樓。

“作文又只給了你52分。”

方年無所謂的道：“原因不在這上面，在生上。”

“生多？”

“22。”

“啊？！”

李安南驚了：“你是真的叼，6門535分，其中生才拿22分，這朱鵬飛要是知道不得崩潰啊？”

“不過真的離譜，比我的英語都差。”

李安南這次績整上還可以。

總分382分。

除了英語31分外，語文拿了92，這在棠梨八中算是優秀級別的，甚至只比柳漾低3分。

在方年沒有起的年月里，高三年級第一名語文一般在100~110分之間。

這次其實也不例外，除了方年以外，174班語文第二名只拿了103分。

事實上在很多類似于棠梨八中這樣的學校，語文都是拉分科目，因為這個年代大多數學生的閱讀量不夠，沒法在答題上立意深刻。

不像未來從初中開始，學校就要求學生購買課外必讀選集，如《平凡的世界》、《鋼鐵》等名著……

方年無所謂的道：“只能等下次了。”

其實心里特別滿。

22這個數字本來就離譜。

他就是想著生這東西不是背啊背啊的就會了，才在靠前抱佛腳。

結果72分只拿了22分。

這就是對自己記過分自信的活該結果。

回到職工小區后，關秋荷一看方年沒多大興致，就故意問：“砸了？”

“要算不算，離第一差一分。”

方年回答道，臉如常，不悲不喜。

“多分？”

“535。”

“我查查……”

“別查了，過了今年重本線。”

“單科績說說看。”

“150、131、162、92。”

“理綜這麼差？”

“別提了。”

“這麼說，數學滿分，英語131？”

“語文。”

“對喔，忘了你是作家。”

關秋荷夸贊道：“厲害，數學30分鐘就滿分，可真是個天才！”

方年認同的點點頭：“確實，大家都這麼說。”

“不介意你我天才。”

起碼現在174班沒人不認同這一點。

尤其是朱建斌說了那句話之后，甚至為方年的量評語。

‘方年考150分，是因為試卷只有150分。’

尤其是這個150分，是在30分鐘的時間里拿到的，勝似閑庭信步。

吃飯的時候，關秋荷問了句。

“申城那邊我還算悉，有需要的話我可以幫你打聽打聽，尤其是大學方面，而且你還打算在申城買房。”

方年回答道：“大學無所謂的，重本就可以。”

“現在還早，多努努力，申城可是有4所985，這個你知道的吧，在湘楚的錄取分數線也就六百三四吧。”

“對，也就640。”

“大學還要選專業，這個你也得好好想想。”

“想好了，哲學。”

“復旦還是同濟？”

“別一上來就985呀。”

關秋荷對方年專業上的選擇不大意外。

盡管一個理科學生，尤其是數學優秀的人，更適合選擇諸如計科之類的理工科。

直接經濟效益也高。

但關秋荷也清楚，方年不太需要追究直接經濟效益的專業。

通常，哲學、文學、歷史、數學這樣的專業方向會更注重培養辯證的認知、分析事。

可以說是終生用。

就方年自己來說，哲學顯然更有價值一些，文學和歷史和數學，他都略懂。

“你是真的不想把自己搞得太累，數學這麼有優勢都不打算繼續深造。”

關秋荷慨了一句。

方年笑著道：“數學太難了，哲學就好的，有機會我一定努力，謝謝荷姐關心。”

“……”

最后關秋荷說道：“對了，十一假期我會去一趟申城，有沒有什麼需要我幫忙帶的？”

“如果方便的話，幫忙帶一臺iPhone3g。”方年想了想，道。

現在的山寨手機功能上逐漸跟不上了，也不差一臺手機的錢。

關秋荷問：“不用帶一臺蘋果的電腦？”

“現在夠用。”

…………

…………

晚自習上課前，方年剛走進教室，不出意外的被圍觀了。

沒什麼特別的原因。

純粹是因為好奇和新鮮勁還沒過。

基本上是以座位前后分兩撥。

一撥優秀學生，一撥差生，說的話也不大一樣。

“朱鵬飛都說下次第一絕對是你，你理綜的進步空間很大。”

“給我們講講怎麼學數學唄，就跟老師說的那樣，隨便說點讓我們跟安南一樣能及格就行。”

“理綜居然還有很大進步空間，太羨慕了。”

“難怪你要去外面租房讀書，重本穩了。”

“……”

方年大多數時候都是打個哈哈，不讓大家尷尬也不讓大家眼的等著。

也不去扎大家。

畢竟高三了，雖然曾經從來沒聽說過在棠梨這種地方出現過神力過大崩潰的，但凡事都有萬一。

李安南特地來得比較晚。

買了可樂，認真的表示謝：“數學和語文能及格，都是你的功勞，給個面子，喝一口。”

看著這張臉，方年撇道：“好好說話。”

李安南繃著的嚴肅迅速消失，嘿嘿直樂：“還是老方你了解我。”

“數學卷子上有兩道題目老師講了以后還不太懂，晚自習上課后你給講講？”

課堂與一對一是有很大差距的，課堂上老師都是顧全大局的。

講完就算了，不懂自己再去請教。

等晚自習上課后，柳漾抱著書顛兒顛兒就過來了。

問了兩道題目后，扭扭的問出了下午在QQ上問方年沒回復的問題。

“方年，數學老師怎麼說你錯過了機會，什麼機會？”

“奧數競賽省聯賽，一等獎可以有保送資格。”

“這不是才剛上高三，省聯賽就過了？”

“前陣子剛過。”

“那個時候你還沒學好嗎？”

“報名在六月份。”

“呃……那如果能參加的話，有機會一等獎？”

“可能吧。”

知道了況后，柳漾就沒再刨問下去。

方年一躍為年級第二，標準的重本選手這件事引起的關注力度還是不小的。

比如生老師何麗再次找過方年。

剛好是30號第四節課下課，何麗回教職樓，到了方年，同路，便說了幾句。

“對生不興趣嗎？”

“真不是，純粹是名詞相似度太高太高了。”

“有什麼不懂的多來問我，可能就是隔一層窗戶紙。”

“會的，謝謝老師。”

“加油，爭取能穩過重本！”

“……”

臨近放假，方年卻在食堂吃的午餐。

上午的時候，關秋荷給方年發了消息，說自己已經坐上了回家的火車。

第六節課上完后，八中全校放假。

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破碗。