徐茵把薑明珍帶回房間，還不樂意。

何玉沒有跟道歉呢！

上一次他得罪，長得像鬼。最後他幫撿熊、跟了對不起，好久之後才打算原諒他的。

這一次比上一次的更嚴重！

薑明珍不哭了，冷靜下來，深自己剛才沒有發揮好。

“活芋把我的手弄痛了。而且，他的筆他自己用，是他用沒水的，我隻是拿來畫了一兩下而已，沒水怎麽能是我用壞了，明明他……”

“薑明珍！”徐茵拉下臉，非常嚴肅地了的大名。

“哼。”薑明珍的噘得高高的，能掛得上一個醬油瓶。

“換作是你，你的水彩筆被人弄壞了，你什麽覺？”

答得理所當然：“我才不會在意，反正我有很多水彩筆。”

徐茵歎了口氣，想著舉出更恰當的例子：“你最喜歡的玩，被別人弄壞了呢？”

“我會他賠我一個啊。如果他不賠，我就跟我爸媽，你們重新買一個一模一樣的給我。”

薑明珍從家境優渥，有溺的父母，沒吃過苦。讓站在何玉的角度思考是很難的，他的生活和的，找不到相通之。

好在徐茵有教導的耐心。

“我不答應給你買，你再也沒法擁有一模一樣的玩了，你會怎麽做？”

薑明珍倔著，不肯鬆口：“那我找爸爸啊。”

“我的是，如果你爸爸和我，有一沒有辦法買東西給你了，你再也拿不回來你最的玩了。那你會怎麽做？”

媽媽嚐試把薑明珍放到何玉的位置上，讓明白何玉的哭泣事出有因。薑明珍不傻，聽出來媽媽的意思，可若是承認何玉沒做錯事，那做錯的就了自己。

“你們會給我買的。”

跟講道理，簡直是對牛彈琴。

換作以往，徐茵這會兒已經放棄教了，覺得孩子還，大了再跟也不遲。但看著自己六歲的兒，忽然覺得，或許現在教都太晚了。

從什麽時候起，的兒已經不可得了這個樣子。

“你今做了很嚴重的錯事。”

放棄要將心比心地自己發現錯誤，徐茵直接指出來了。

“首先，你借走別人的東西，沒有提前跟人家。第二，那是對於何玉很重要的水彩筆，你把它弄壞了。第三，你弄壞後沒有跟他道歉，反而大哭大鬧，怪他題大做。”

薑明珍不懂：“活芋的東西我為什麽不能拿啊？”

徐茵反問：“你為什麽可以拿？我有沒有教過你，借別人東西前，要問別人願不願意？”

是教過。薑明珍會問的，假設對方是學校的同學，借東西一定會提前打招呼；但對方是何玉，薑明珍便不會提前知會。

搶他東西，搶了一種習慣。從何玉乖乖地把自己的地瓜幹讓給的那一刻起，最後一點“他”與“我”的界限也消失了，他的東西就等同於的。

“好吧，”薑明珍承認：“算我有一點點做錯了。”

“不止一點點，我了，是錯得很嚴重。他的水彩筆，是他爸爸送他的。你知道嗎……何玉的爸爸不在這個世上了。”

“啊？那他去了哪裏？”問得一派真，完全不知其中的沉重。

徐茵選擇不再避諱地，和的兒談論不幸的事。但薑明珍對於死亡的理解，相當淺顯。死亡離年輕的爸爸媽媽很遠，離更遠，遠得就像是永遠不會到來一樣。

媽媽吐出一口氣，向後靠上了椅背。

“哪裏也不去，他隻是不會回來了。”

薑明珍沉默了。

沉默地思考，不再回來的概念。

“他爸爸沒了以後，何玉每晚睡得很不安穩。你不是相當了解的嗎？他晚上老是做噩夢。聽範阿姨，何玉爸爸出事的時候，何玉也在那個工地。他這孩子，很可憐啊……”

“所以，”薑明珍想起來：“他做噩夢時總著‘爸爸’，他很想念他的爸爸？”

“是啊。你之前到爸爸媽媽這兒，笑話何玉要跟範阿姨一起睡。和何玉一樣的年紀，你已經跟我們分房，在自己房間也能呼呼地睡得跟豬似的。但是，珍啊，你能安心地睡覺是因為你知道，家裏很安全，不管發生什麽事爸爸媽媽都會保護你。而何玉呢？這裏不是他的家，他的爸爸沒有了。”

徐茵字字句句都得溫，薑明珍的頭卻被越越低。

憶起何玉被夢給魘住，臉煞白的模樣，心中突然襲來一不可名狀的悲傷。

“珍，今媽媽的話，希你能聽進去。以後，你更應該懂得珍惜，懂得尊重何玉。你在我們的家裏，是主人，主人的份不是讓你用來欺淩別人的，你應該對何玉有禮貌，讓著他，優先去考慮一下他的。”

徐茵的用詞比較深奧，不過，薑明珍覺得聽懂了。

對媽媽點點頭，非常用力的那種。

……

薑明珍打算跟何玉道歉。

公主自打出生以來，跟人道歉的次數屈指可數。

上一次的道歉，是對媽媽道歉。

看了電影裏惡作劇的橋段，薑明珍覺得很好玩，於是在媽上試驗。有他們一家三口出去買東西，在大庭廣眾之下，薑明珍溜媽媽旁邊，把媽的子往上一掀……徐茵那樣臉皮薄的淑，哪曾在外麵出過這樣的醜，偏偏罪魁禍首是自己兒，有氣沒撒。回家以後，躲在房間裏哭了。

薑明珍跟媽媽認錯道歉，出手，被打了十下手心。

那事也就這麽過去了。

“知錯就改，還是好孩子。”大人這樣教。

薑明珍想：知錯就改，還能跟何玉像從前一樣，開開心心。

被媽媽教育的第二，薑明珍讓徐茵帶著到百貨商店。

為何玉心挑選了一盒全新的水彩筆，7的。

薑明珍堅持要最大包裝的，以表自己道歉的誠心。一盒水彩筆拎起來，有他們上學的書包那麽大，一排排鮮豔的，看著相當氣派。

買水彩筆，薑明珍倒是幹脆利落，送水彩筆，足足拖了一個星期。

一個星期，何玉沒有跟講話了，不論是在家裏還是學校。

家裏，何玉有那間窄的能關門的保姆房。

但是學校……學校裏他隻有一個玩伴，他的同桌也是。他不跟薑明珍話，連薑明珍都想不出，他能跟誰話。

事實是，他做到了。

除非老師上課提問、範阿姨跟他話、薑家家主的問候，其餘時間的何玉，沒開過口。

在薑明珍眼裏，他仿佛一整個星期沒跟人過話了。

往日他一個人無聊時會畫畫，用他的水彩筆，何玉現在連畫也不畫。

他沉默地觀察著世界，沒長的木頭人一樣。

薑明珍拖著“道歉”的事，越拖越難以開口，特別是對著何玉那張麵無表的臉。

按以往的做法，可能會去刁難何玉一下，讓他不得不先一步跟話：比如故意撞開他的椅子；比如故意拿走他東西，他不求，就不還。

可是，是知道自己這次做錯事了啊。

心裏有愧疚，看著形單影隻的何玉，更覺得他可憐。所以和他的相，也尷尬，也心翼翼。

“隻要何玉跟我一句話，我立馬跟他道歉！”抱著這個想法，薑明珍渾不自在地度過了一周。

看來何玉是不會先理了。

又是一個周六的到來，家裏空，大人們不在。

學校有同學看著，不適合道歉，家裏如果有其他人，同樣不適合道歉……薑明珍權衡了一下，這一刻無疑是道歉的最好時機。

於是拎起的7水彩筆，公主躡手躡腳地下樓了。

保姆房的門閉著，裏麵靜悄悄的。

把耳朵到門上聽了一會兒，終於聽到一點“沙沙”的翻書聲。

——呼，太好了，何玉在家。

薑明珍深呼吸幾回，敲響了房門。

“……”

沒人來開。

繼續敲。

等薑明珍敲到門快散架，裏麵的人仍舊不為所。

薑明珍就自己把門打開了……

何玉果然在。

他坐在紉機那邊看書。

“哈哈，原來範阿姨沒鎖門啊，真巧。”

搞得範阿姨哪次鎖過似的，一向進出自如再清楚不過了，這話自己聽著都生。

“咳咳，咦？你在看什麽？看得認真呢。”

他在看什麽，薑明珍看封麵就知道了。

《兒讀：不能做的事》——那書是他們學校自己出的，健康教育課上用的。

何玉沒抬頭、沒回話，全當是空氣。

薑明珍的怒氣值漸漸地飆上來了。

手上拎著顯眼到不行的7水彩筆。站在這兒也不是，走也不是。

“這個給你。”

掄起水彩筆，往他的書上一砸，強烈地要喚起他的注意力。

這下，何玉終於看了。

薑明珍又想跟他話，又不願意顯得自己太卑微，被他看不起。高高地昂著下，裝出輕描淡寫的語氣。

“我是聽我媽的話，來跟你道歉的，這盒新的水彩筆是你的了。要是還有什麽不滿……”

直地出雙手，任他打。

“你想對我做什麽都可以。”

是這麽，薑明珍並不認為何玉會真的打。

一不地站著，等他的反應。

何玉將手中的書從水彩筆下麵出來，合上。

“你的。”他站起來，勾了勾角。

然後，何玉看著薑明珍，舉起手……

那手，拍在了的上。

《兒讀：不能做的事》第一條：男孩子不可以孩子的私部位，私部位指的是穿泳時會遮住的地方……（配圖：卡通男孩手放在孩的前，孩大驚失。配圖上被打了個紅的大叉。）

老話，三歲看大，七歲看老。

六歲的何玉，已經能夠學著健康讀的錯誤示範，做出“薑明珍”這等壯舉。

足可見，未來的他，會是個不折不扣的烏王八蛋。