的拚圖，正安安靜靜地躺在屜裏。

“遊戲難度顯示的是‘簡單’，可真的會如此簡單嗎？”

白言掃過拚圖的底座，他找到的這幅是7*9模式的拚圖，共有63片。

一般來說，普通人拚完63片拚圖需要15分鍾左右，隻要不是智障，再蠢的人也能在二十分鍾完，而遊戲給了足足30分鍾，無論如何，時間也太充足了。

更何況，他發現這幅拚圖裏的圖案，正好是這個房間的全景圖，有實對照，即使是兒園的小朋友也能順利完。

這個遊戲特意把一群人弄來，還恐嚇了一番，如果目的隻是為了讓他們玩拚圖遊戲，實在是不合常理。

白言想起這個遊戲的名字是靈異拚圖，覺得遊戲的難度估計不在於拚圖本，而在於附著在拚圖上的靈異現象。

既然如此，他也不急著拚拚圖了。

有實參考，他的速度能進一步提升，大概能在十分鍾完拚圖。

不過為了以防萬一，白言決定用十五分鍾完拚圖，另外的十五分鍾用來搜集線索。

先把拚圖放在桌麵上，白言開始仔細地打量書桌，試圖找到有用的東西。

在書桌的桌麵上，除了他剛剛放上去的那幅拚圖，還淩的堆放了一些文。

書桌的桌麵上堆滿了廢棄的圖畫紙，斷裂的油畫棒，以及食的殘渣。

白言撿起一張有容的圖畫紙細瞧，隻見大片的畫紙被鉛筆塗黑，而在畫紙的中央，則用蠟筆塗了四個掛著詭異微笑的紅的小人。

“有兩個小人明顯比另外兩個高一些，大概是父母和兩個孩子，一家四口？”

畫紙上的火柴人十分拙劣，看起來像是小孩子的塗。

據線條來看，白言猜測作畫的應該是個小學生，他把畫紙翻麵，結果在紙的背麵發現了兩行字——

[一年級二班，辛萌。]

“還真是個剛上小學的小朋友，辛萌，按名字來看應該是個孩。”他自言自語道。

為了確定沒有信息，白言又翻開其他畫紙，發現每張畫紙上的容都大同小異，於是他把畫紙放好，又開始翻書桌前椅子上的一個書包。

椅子上的書包是亮，上麵印著可的卡通圖案。

書包裏放了語文、數學幾本課本，以及一些作業本子。

白言大略翻了一下，課本除了寫了辛萌的名字，幹幹淨淨，沒有被使用過的痕跡。

最後，他從書包的夾層裏找到了一本日記本，同樣也在封麵上歪歪扭扭地寫著辛萌的大名。

按照書包上斑斑的跡來看，這位辛萌的小孩早已兇多吉。

既然當事人已經死了，那麽就無所謂私權。

於是，白言打開日記本，發現上麵斷斷續續寫了不東西——

“4月16日，晴，今天小花和歡歡沒有來上ke，上學好無liao，我不想上學。”

“5月2日，，弟弟失zong了，爸爸媽媽很nan過，我也很nan過。”

“5月19日，，還是沒有找到弟弟，爸爸媽媽怕我也不見，讓我呆在家裏，別去上學了，可我想去學校，找小花和歡歡玩。”

“5月28日，，爸爸媽媽沒去上班，每天都zhou著眉頭，我問為什麽，他們更nan過了，媽媽抱著我不停的哭，是在想弟弟吧。我也想弟弟了。”

“7月1日，，爸爸不見了，媽媽天都在哭，我也哭了，找不到爸爸了。”

“7月6日，晴，媽媽出去買東西，沒回來，媽媽也不見了。我很害怕，不敢出去，我關上了門，我要等媽媽。”

“7月7日，，媽媽沒回來。”

“7月8日，，媽媽還是沒回來。”

“7月9日，，找不到媽媽，我天天吃qiao克力，我數了數，還sheng下十二塊，我要等媽媽。”

“7月10日，，媽媽回來了，還把爸爸和弟弟帶回來了，我很高興，可我也很害怕。媽媽的臉好白，我擔心地拉的手，媽媽的上liangliang的好嚇人，說好冷。”

“7月11日，，爸爸好，老qiang我的東西吃，我很生氣，弟弟也不聽話，但爸爸媽媽都幹自己的事，不管他。媽媽把門釘起來了，說我們一家以後都不出去，這樣就安全了。”

“7月12日，？，好疼啊，好疼啊，不了，我好疼啊，我不了，媽媽抱著我幫我寫日記，可是我好疼啊。媽媽，能不能帶我去看醫生，我真的好難啊。”

“7月13日，？，我好難，我看著爸爸吃東西，看著弟弟玩，自己卻不了，我好難。但媽媽說我們一家人會永遠在一起，我們很幸福……”

日記寫到7月13日就結束了，白言往後翻了幾頁，一直到最後，都沒有別的字跡，看樣子辛萌的日記就到此為止了。

快速翻完日記，白言合上日記本整理了下思路。

從日記的容來看，這個辛萌的小孩還在上學，可是有一天的弟弟失蹤了，然後，接著的爸爸也失蹤了，最後是媽媽。

在媽媽失蹤後，這個小孩就一直在家裏等待，害怕的不敢出門，結果三天過後，的媽媽帶著失蹤的弟弟和爸爸回來了。

如果看到這裏，還是一個比較正常的故事，然而從辛萌的描述來看，的父母回來後表現的很不正常，一個上冷的嚇人，另一個像患了暴食癥似得不停的吃東西，連兒的食都搶，顯然是有什麽恐怖的事發生在了這兩人上。

聯係到‘靈異拚圖’這個主題，白言覺得他大概知道接下來會發生什麽了。結合日記本的容，該不會一會拚拚圖的時候這一家四口的鬼魂會出來搗吧？

當然，日記本隻描述了父母和小孩的詭異之，沒有過多描述弟弟。

在辛萌的日記裏，隻提了‘弟弟不聽話’，但白言可不認為這孩子會好端端的活著。他全家都已經不正常了，而且門也被釘起來，一家四口都被困在房間裏，沒有多餘的食來源，他一個不到六歲的小孩，能安全的、以人的形態‘活著’嗎？

搞不好，辛萌的弟弟和的爸媽一樣，在回歸之前就早已死了。辛萌完全是引狼室，讓三個不再是親人的鬼進了原本安全的家！

思考間，白言聽見右邊傳來了一陣吵鬧聲。

他一邊思索著，一邊聽那邊的推搡和爭吵。

在櫥旁邊，那名新人男子和初中生吵了起來，因為經過流，他們發現兩人的拚圖上都印著可怖的‘鬼’，但初中生拚圖上‘鬼’的麵積比男子小了不，所以男子威脅初中生，想讓他把拚圖出來，而把自己那幅大片是‘鬼’的拚圖丟給初中生。

可初中生也不傻，所以不管男子如何威脅，他都死死護著拚圖不撒手。天真初中生可能以為這樣就能護住他的拚圖，但以白言多年煽風點火的經驗來看，他再不鬆手，那名壯年男子就要忍不住手了。

不過，他們說拚圖上有鬼，為什麽他的上麵沒有？

白言反地看向正站在食品櫃前側著臉看著拚圖的人。人也找到了拚圖，可恨的是白言視力太差，人的麵容在他眼裏模糊不堪，本看不清的表，因此無從推測的拚圖上是不是有鬼。

……算了，就先假設的拚圖上也有鬼好了。

白言還想在初中生和男子之間的衝突上一腳，怕引起他們的警惕，就沒有貿然出聲向子發問。

反正就兩種可能，子的拚圖上有鬼，子的拚圖上沒有鬼。

如果是前一種，那顯然是他的這幅拚圖出了問題，這說明一定有關鍵的線索藏在拚圖裏麵。而如果是第二種，那說明這個遊戲分兩種模式，拚圖上沒有鬼的兩個人是另一種玩法，更難或更容易都有可能。

但無論是哪一種假設，再檢查一遍拚圖都是必須的。#思#兔#網#文#檔#共##與#在#線#閱#讀#

於是，白言決定再看一遍拚圖。

他的視力較差，就彎下腰，湊近了去看書桌上的拚圖。他把重疊在一起的碎片分開，好把每一塊盡收眼底。

看了足有一分鍾，他才看出了這幅拚圖的詭異之。

在一片拚圖上，對應著椅子的碎片上竟有一張扭曲的臉——

仔細一看，那張臉黏在椅子的靠背上，四肢也扭曲一團麻花，纏繞在四條椅子上。

白言定神細看，這竟是一個四肢著地的人，的脖子被痛苦地擰長，好整張變形的臉都在椅子上。

看到這塊碎片的瞬間，白言的心中就有了明悟，他終於知道，日記裏的小孩為什麽最後會那麽痛了。

第3章

辛萌，這個可憐的小孩，的四肢被做凳子，的脖子被拉長做了椅背，也難為在這種況下還能寫日記。

而且，自家兒都變這幅德行了，當媽的還能把抱在大上，代一字一句的寫日記，滿足兒的小小心願，不愧如日記所說，這是相親相，無比幸福的一家人。

家庭不甚幸福的白言，就深深地被這種溫馨的家庭氛圍打了。他不自覺勾起角，決定隨攜帶這本日記，看看能不能把它帶回去。

這個世界上能讓他到快樂的東西不多，難得有讓他無比心的件，他對這本充滿了言稚言的暖心日記本誌在必得。

就在他檢查拚圖的功夫，那邊的衝突已經升級了。

男子深深地恐懼占據半麵拚圖的鬼，對這種未知的東西，他畏懼，他膽怯，因此他的滿腔怒氣都發泄到了不識抬舉的初中生上。

初中生的連番拒絕讓他抑不住自己的緒，於是在一陣辱罵和威脅過後，男子終於忍不住了拳頭，他把初中生打翻在地，想要強行搶奪拚圖。

一名年人欺負學生，白言自然不能坐視不管。

白言自覺深正義的夥伴——王澤同誌熏陶，這種事不出頭不是他的作風。

在這個同學已經死去的時刻，他要代替那位再也不能說話的好兄弟站出來，為這個黑暗的世道張正義。

“這位大哥，對未年人手不太好吧？”

趁人不注意，白言先把夾了一片拚圖的日記本揣進兜裏，然後不讚同地走上前，拍了拍男子的肩：“都是大老爺們，搶一個小孩的東西好意思嗎？”

“你認識他？”男子冷冷地問。

“不認識。”白言愣了，但他回想遇到這種況王澤會怎麽做，就鎮定地調整了一下表，滿臉痛心疾首地道：“但不管怎麽說，打孩子都是不對的，有問題我們可以慢慢解決，他還這麽小，是祖國未來的花骨朵，你忍心對一個孩子手？”

“嗬，聖母啊？你腦子有病是不是？”男子冷笑道：“我警告你，你tm給老子滾遠點，別