鄭清懷裏抱著一大堆書，口袋裏也塞滿了書，裏還咬著一本，氣吁吁的半倚著一座高大書架。

「如果圖書館允許使用空間裝備就好了。」他惆悵的看了一眼懷裏那堆書，小心翼翼的著氣，防止角的口水洇那本薄薄的《獵人日記》。

當然，他也知道這是一種奢。

不論蕭笑還是書山館的圖書管理員，在他進書架迷廊之前，都向他提示過相關風險。

書架迷廊，不僅止學生攜帶筆墨火石等容易污漬書本、引發火災的品，還止攜帶任何形式的空間裝備，以防出現『孔乙己』式的讀書人。

鄭清曾經以為在灰布袋裏裝滿食與清水就能在圖書館堅持很久，不虞迷路的風險。

果然還是太年輕。

Too、young、too、simple，sometimes、naive……

「三左一右，左三右一。」

「看見帶標誌的書架就轉彎。」

鄭清獃獃的站在幾座書架組的十字路口，嚨里咕噥著走出書架迷廊的口訣，眼前一片茫然。

他發現自己似乎了一條金魚，只能維持三秒鐘的有效記憶。

「剛剛向左邊拐了幾次來著？」他有些頭暈的晃了晃腦袋，但很快，他又重新樂觀起來：「嘛，既然忘了，那就重新數吧……反正口訣也簡單的很。」

「左一。」鄭清抱著一大堆書籍，看見書架側面懸掛的一個紅的章魚標誌，信心十足的左拐進一排書架。

書山館的書架雖然都不高，但卻非常長。

每一排幾乎都有幾百米。

走了十多步，鄭清的餘不小心瞟見旁邊書架上一部冒著白的書。

《教授的講義》七個鎏金大字在白的映襯下異常顯眼。

「專心，專心。」他碎碎念著，了懷裏的一大堆書，堅定的向書架盡頭跑去。

跑了四五步，他終於忍不住，回過頭，把那本《教授的講義》從書架上了出來。

「最後一本！」他大聲對自己說：「再多拿一本你就是小狗！」

僅僅過了三十秒，當他站在另一本《與龍共舞的日子》下面，忍不住有些後悔幾分鐘前發下的誓言。

「最後一本……吧。」他猶豫著出手，又立刻了回去：「還是不要了。巫師的誓言不是那麼好耍的。」

「但是這本書看上去真的很彩啊。」鄭清眼的瞅著《與龍共舞的日子》封面上那條張牙舞爪的虯龍，渾然不覺自己的口水已經洇了裏咬著的《獵人日記》。

躊躇片刻，他從懷裏拿出一本書，塞回書架，然後把那本帶有幾分傳奇彩的《與龍共舞的日子》抱在懷裏。

「我並沒有多拿。」他分析著，自我安道：「懷裏的總數還是那麼多本……並不算打破剛剛的誓言。」

邏輯完自洽，以至於他忍不住哼了幾句小調，踢踏了幾圈舞步。

直到他走出長長的書架走廊后，他才終於想起來自己打算出館的事。

「剛剛向左拐了幾次來著？」他又一次茫然了。

於是，他就這樣陷了『打算出館』『流連書架』『更換懷裏的書籍』『忘了出館的事』這圈死循環之中了。

當書山館的圖書管理員找到鄭清時，他已經在書架迷廊中轉累了，正盤坐在地上休息。

「這麼快！」鄭清倚靠著書架，癱坐在地上，盤點自己面前的那堆書籍，驚訝的看向管理員：「我以為閉館的時候你們才來清人。」

「這是對新人的特殊政策。」胖乎乎的管理員漂浮在空中，八角懶洋洋的在後飄著，裏噴出一串墨水，在半空中綴一句字冷峻的句子：「如果下班的時候再趕人，那我們半夜都走不了！」

鄭清乾笑一聲，覺得這句話好有道理！

書山館的圖書管理員是一隻近乎明的八爪章魚。

或者說，是一群八爪章魚。

因為除卻罰的學生與兼職幫忙的其他校工外，正式被第一大學聘請，擁有圖書管理員份的，只有這群『八爪章魚』。

與一般校工不同，它們在上班時並不會穿戴完整的灰工裝，大部分八爪管理員僅僅在溜溜的腦門上扣著一頂灰禮帽。

有些圖書管理員的禮帽上還系著紅帽帶，鄭清揣測可能這群章魚之間也有分工與職責的差異。

當然，這種揣測他只會憋在心底，不會傻乎乎去詢問這些大。

因為大家都說，書山館的圖書管理員脾氣非常暴躁。

傳言中，圖書館所有的八爪管理員其實都是某位大巫師的分。

很久以前，那位大巫師在衝擊更高層次的境界時出了岔子，被迫轉化了生命形態。

雖然蒙代爾悖論提到巫師無法同時實現種間自由轉化、魔力穩定與意志獨立三大要素。

但既然已經徹底轉化另一種生，自然就沒有了這種限制。

於是，那位大巫師變了一隻擁有強大魔力、而且擁有完整意識的章魚先生。

第一大學建立后，學校的校長幾度邀請這位大巫師前來擔任變形課的教授。

也許因為生命形態變化的原因，章魚先生的脾氣也變得有點古怪，喜歡吹泡泡、吐墨水字、揮舞著手四飄，還喜歡一些萌萌噠小玩意兒。

因此，這位被稱為『八爪』的教授無法在學生們面前樹立威嚴的形象，反而經常被生們調戲。再加上語言功能的喪失，它也無法向學生們教授許多基礎的魔法技藝。

於是，在與校長大人詳談一番后，這位八爪教授索離開課堂，進了第一大學的圖書館。

現在，包括九有學院的書山館在，四所學院的圖書館，外加第一大學的校圖書館，都在這位『八爪』管理員的掌控之中。

據說，這位大巫師最討厭兩件事，一件是不遵守規則；另一件是損毀書籍。

絕大多數時候，這些管理員都劃著自己的角，穿梭在圖書館的各個角落，清理書蟲、打掃灰塵、整理書籍，順便捕捉進館后失聯的學生。

是的，捕捉。

對於進圖書館后沒能嚴格遵守規則，最終迷路的學生，這些八手的管理員總是不憚用最暴的手段把他們趕出去。