“前面的能不能不要這麼污？”

“你看好好一個樂演奏的形容詞，愣是被你們弄星號了！”

“哇~二師兄今天好帥！明明可以靠值吃飯，卻偏偏要拼才藝，我好稀飯你腫麼辦？”

“二師兄我還要聽下午那首笛子版《涼涼》！”

……

“我也很久沒練這些樂了。”

“這不想著總是直播玩鳥的話怕你們覺得無聊，所以去買了些樂回來富直播容！”

貳壹笑了笑，衝鏡頭揮了揮手裡的笛子道：“不過，要是演奏的不好，可不要笑我水平太差！”

說著應剛剛那位水友的要求，表演了一首笛子版的《涼涼》，高明亮悠揚哀怨的笛音一出，頓時驚豔了一大片人。

很驚人的是，貳壹並沒有用一支笛子吹到底，而是趁著換氣的功夫，隨手拿起擺放在邊的不同樂，簫、陶笛、壎等等進行吹奏，不同的音、不同的技法音效，組合出來的曲子是如夢如幻，聽的觀衆也是如癡如醉。

“教練！我想……”

“教練：你閉！我不會！”

“通多種樂的大佬！請收下在下的膝蓋！”

……

換著用各種樂吹奏完一曲《涼涼》。

貳壹見各平臺直播間裡都是一片沸騰，沒想到表演樂演奏的效果還好。

洶涌而來的額外魂能也開始暴漲，這說明正有大量的觀衆涌不同平臺的直播間。

想了想，貳壹決定搞點事，在直播間到各大平臺下手限制之前，儘可能汲取到足夠多的額外魂能。

“嗯，正經的樂表演就此告一段落，現在咱們來玩點不正經的樂！”

貳壹點開了伴奏件設置了一下後，拿起竹笛湊到脣邊，笑道：“一首狂暴版《千本櫻》送給大家！”

（老麻：向五叔致敬，知道的勿噴。建議B站搜索“五聲皆殘何來調式”播放相應笛子版同步食用！）

說著先了脣溼潤了一下脣瓣，深吸了一口氣後向鏡頭眨了一下左眼，一道超高速笛音猝不及防的狂飆了起來！

小夥伴們都驚呆了！

玩過《節奏大師》的人可能都知道，原版《千本櫻》的BPM（曲速）高達154。

難度更是恨不得突破最高難度五顆星的六顆星，絕大部分玩家的手速本就跟不上《千本櫻》的節奏。

不談手速不手速的問題，貳壹這會兒玩的可不是節奏大師，特麼的他是在吹笛子！

那麼高的曲速，就算手指的節奏能跟得上，他哪有時間換氣啊？

而且，不水友都看出來，貳壹剛剛設置了一下伴奏件是在調整倍速，聽節奏最是1.5倍速。

所以可以簡單的計算出來，爲了跟上伴奏的節奏，貳壹最也得將自己的吹奏速度提升到231……

“臥槽！全程不換氣？”

“我弟個啊！我聽個曲子居然聽的腦缺氧了！”

“我也是！又不是我吹笛子，爲什麼我覺自己快要窒息了？”

“我是誰？我在那？我在幹什麼？爲什麼我不由自主的跟著抖晃腦袋？”

“加速掛！加速掛！洗鐵路的阿姨都沒得洗！趕快來個大佬實錘他！”

“大佬：不行啊！錘（吹）不過他，我能有什麼辦法？我也很絕啊！”

“提醒大家調整爲1.5倍速食用更佳！”

“樓上怕不是石樂志？這特麼是直播！那來的1.5倍速？”

“說加速了的看二師兄旁邊的貓！”

“二師兄？您老人家的肺還好麼？我好怕它從笛子眼裡噴出來！”

“這哪是肺啊？二師兄這怕不是往腔裡裝了兩臺噴氣式發機？”

“我肯定是學了一假笛子，默默的掏出我的笛子，咔嚓！”

“哼~有什麼好大驚小怪的，不就是氣換氣麼？有什麼了不起的？我是不會承認那是循環換氣的！我八級笛子證呢？哦~在這，看見沒有？呲啦！撕掉！”

“二師兄剛纔的脣好，哎呀，人家好熱腫麼辦？”

“聽笛子突然被二師兄的眨眼給了是腫麼四？人家不管！二師兄你要負責啊！”

“前面的兩位小姐姐冷靜，脣和眨眼好像是二師兄吹奏時的習慣，下午他試笛子的時候我在現場，你們已經不是第一波被二師兄的妹子了，現場早已經有一大波小姐姐被瘋了，不信我這有現場視頻爲證！”

“我已哭暈在廁所，二師兄！枉我對你一片癡心！你居然到拈花惹草的妹？你妹就算了，爲什麼不來我？”

“在現場被的默默飄過，原來我會錯意了……”

“喂喂！你們這些人怎麼歪樓了？現在不是應該討論二師兄長了多大顆肺麼？”

“學笛子的萌新瑟瑟發抖，二師兄！你就放過笛子吧！它只不過是一竹子啊！你用1.5倍的超高速的吹它就算了，你居然還用超高音來折磨它？”

……

一曲吹完，貳壹正準備把笛子放下，沒想到伴奏自播放了下一曲，貳壹頓時一愣，下意識的就跟上去了！

剛剛一緩的彈幕，在稀疏了一下之後頓時又炸了：“我去！《極樂淨土》？”

“天道好迴，淨土饒過誰？”

“教練，我想學……教練？臥槽！教練吹笛子暈過去啦！快打110！”

“音、花舌，掛還有……看不懂，二師兄用的那一派指法？我把我的證撕了，能跟你學麼？”

“二師兄不用回氣的麼？連吹兩首超高速版？”

……

因爲是意外播放的伴奏，所以貳壹有點擔心吹錯了，下意識的盯著伴奏的畫面。

但因爲是播放的原版MV視頻，看著看著貳壹就不由自主的一邊吹奏，一邊開始跟著節奏點頭。

更神奇的是，看著原版MV視頻裡的三位小姐姐跳舞，還給他激活出新法來了：

【激活法】-作模仿【0階0級】：1分鐘/級，者可以完地模仿悉的作、技巧、技能或習慣，但必須是者之前看過，並且能夠模仿範圍的作。

特殊：多次使用，會加快對模仿作的練程度，進而親自掌握。

特殊：該法會緩慢改善者素質，以實現更高模仿完度。

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咦？居然是個跟【聲音模仿】相對應的法，正好後面有一段間奏空閒，拿著笛子乾站著也尷尬的，貳壹默默的烙印了式，趁著間奏一甩笛子，跟著節奏跳了幾個作，將間奏掩飾了過去。

好不容易等曲子結束了，自播放的第三首曲子剛響了一聲，貳壹就飛快的按下了暫停，可觀衆卻不幹了：“哇！是《威風堂堂》！二師兄接著吹啊？我們要聽笛子！”

“不行了！不行了！再吹肺真炸了！”

貳壹放下飽經摧殘的笛子坐了下來：“咱們休息一會緩緩氣，玩點別的！”

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