等所有人清點完了那些炸點，確定沒有啞炮之后，葉小又組織人員進行第二破。

這一次，葉小知道了這些人的心態一定會發生一些變化，看到過那種驚天地的場景，這些人心里要是不害怕那肯定是假的。

所以，在這些人前去點燃導火索之前，葉小還給他們做心理疏導：

“我知道你們看到這場景心里可能有點害怕了，其實也不用害怕，只要你們按照規范和要求去作，還是很安全的，你看，上一次你們都是悠悠然然地走下山，我也沒有去喊你們走快點，就是因為我知道，從點燃導火索到炸還有很長一段時間對不對？足夠你們從容地下山了。”

“有沒有到害怕不敢去點燃導火索的？如果有，請你們出列，我不能強求，你們自己也別強求，畢竟如果你們沒有點燃，導致出現啞炮，麻煩不說，還可能引發危險。”

沒有人回答，葉小仔細打量了一下整個隊伍，發現有兩個人的腳都在抖，就讓那兩個人出列，然后轉過頭來問那些留置之人有愿意去的可舉手示意。

話音剛落，幾乎那些人都舉起了手，葉小看了看這些人，選了兩個神比較淡定的人。

等葉小宣布可以前去各自的破點之后，這些人這才小心翼翼地拿著點燃的香，一步一步地走向破點。

“咣咣”兩聲鑼響起之后，他們幾乎都是同時點燃了兩導火索，點燃之后，再也沒出現那種悠悠然的影了，而是一個個朝著山下狂奔，生怕走慢了一點，后面就會傳來“轟隆轟隆”的炸聲。

第二次破依舊完收，有了這兩次之后，后面，這些人心態也好了，作也練了，一個時辰過去后，這條路的一半路破完了。

隨后，葉小與蘇東方商量了一個十分重要的事，那就是不能讓別人知道這tnt炸藥是他們這里生產出來的，這東西一旦流到壞人的手里，那就是殺人的利。

可要完全封住別人的那是不可能的，葉小就想到了一個李代桃僵的辦法，反正那些點導火索之人也沒有看到那一個個紙筒里面是什麼東西，就讓蘇東方跟他們說，這些都是用黑火藥破的，而且還止人把黑火藥能開山炸石的事說出去。

……

tnt炸藥的事解決了，葉小組織人員生產出來了足量的炸藥和雷管之后，他又回到葉家宅院上午教那些人念書，下午讓他們自學，他自己則趕到東方紅研制新的產品——塑料。

塑料比炸藥容易多了，雖然也有炸的危險，但前世的他不知試驗過多次了，所以基本上是駕輕就，很快便研制出來了，只是這里還缺廠房，不能大量生產，葉小只好讓人先搭建了一個臨時廠房，先把自己需要用到的塑料生產出來。

煉鋼廠和煉銅廠早已開始生產了，每天，源源不斷的鐵礦石和銅礦石運到了東方紅開發區，按照葉小的吩咐，鋼鐵廠主要生產鋼筋和角鋼，另外生產由葉小出圖的各種零配件，煉銅廠主要生產各種型號的銅。

之后，這些銅全都被搬進了塑料廠，由塑料廠給這些銅都加上塑料絕緣層。

……

幾天后，葉小收到了可以去府學念書的通知書，他便了一個空前去凌州府府學報到。

只有通過了府試的學生，才能出府學就讀，當然，凌州城的好多人都只是在府學這里報個到，然后就去了馨雅書院。

府學這里的人都是一些背景不強的學生，其中就有陶鵬遠。

陶鵬遠見到葉小來府學了，非常惆悵地說道：“葉兄，你怎麼才來啊？我都眼穿了，你去哪一班就讀，我就跟你一起去那個班。”

葉小笑著道：“我先來報個到，至于去哪個班還沒有想好，要不你給我介紹一下？”

陶鵬遠聽葉小這樣一說，非常高興地道：“那這樣就最好了，去我現在的班吧，夫子和先生都特別好，尤其是那聞夫子的課，我最聽，你去聽聽就知道了。”

于是葉小還沒有去報到就被陶鵬遠拉到了他的班，上課的老師正是陶鵬遠里的聞夫子。

葉小聽了一會，終于知道為什麼陶鵬遠說這個夫子上課他最喜歡了，原來，這個聞夫子講課說話都通俗易懂，不像其他人都是之乎者也的，而且還幽默。

比如他正講到了詩詞的寫法：“什麼樣的詩才是好詩，是那種對仗工整的嗎？不是。是用詞華麗嗎？也不是，那什麼樣的詩才是好詩呢？這里我舉個例子。”

“最近，我聽到了一首詩，還是你們這一屆參加了府試的學生所作，這人就是這一次的府案首葉小，他的這首詩，讓我覺得，他能取得府案首，那是有原因的，現在，我們一起來欣賞一下這首詩。”

葉小沒想到無意間被陶鵬遠拉來上課，卻要學習的是自己寫的一首詩。

陶鵬遠連忙輕聲問葉小道：“葉兄，你什麼時候作出了一首令聞夫子都如此推崇的佳作了？”

葉小閉笑著搖了搖頭，表示先聽課吧。

這時，那聞夫子悠悠然念出了葉小的那首《所見》：“牧騎黃牛，歌聲震林樾，意捕鳴蟬，忽然閉口立。”

你們說說，這詩寫得怎麼樣？

立即有人站起來：“夫子，這詩好像對仗不工整。”

又有人站起來說道：“這詩的語句也平平無奇。”

……

最后陶鵬遠站起來了，道：“夫子，我想是不是因為這首詩讀起來，就讓我們的面前好像出現了一幅畫面，我說不出為什麼，但就是覺得這詩寫得真好。”

聞夫子哈哈笑道：“這個學生說對了，就是覺得寫得好，當一首詩很多人都覺得寫得好時，這就是好詩。”

學生中有人笑出了聲。

聞夫子繼續道：“這首詩，雖然對仗和語句都很平淡，可讀之就像是在畫一幅畫，而且是一幅非常優的話，語句平平，詩意卻很優。尤其是最后一句，忽然閉口立，這是點睛之筆。以點睛之筆收尾，讓人回味無窮，騎黃牛，歌聲，捕鳴蟬，是不是眼前出現的一幅態的畫面，前面的三句詩都是，最后一句是靜，好像你們平時吵吵鬧鬧的，忽然一下子安靜了下來，這是一種什麼樣的？”

聽夫子這樣一解釋，學生一個個好像是恍然大悟，再一細細味這詩中的意境，越想越覺得這首詩寫的是真好。

……

令葉小大意外的是，他到府學的這一天，他的府案首之名沒有什麼，但他的這首《所見》卻被所有人都知了。

下課后，當陶鵬遠向其他同學介紹他就是葉小之時，瞬間，葉小就被眾人圍住了，紛紛圍著他問他是如何作出這樣優的詩句來的。

還有人想請他再當場作一首詩出來。

葉小就將與幾個同窗一起去鄉下郊游，剛好遇到了詩中的場景，隨口就念了出來的事說了。

陶鵬遠一聽，連忙說道：“這事我知道，就是葉兄了府案首之后，帶著周兄還有鄭兄一起回了一趟他的姥姥家，葉兄你說的就是這次嗎？”

葉小點了點頭，周圍的同學一個個非常佩服：“果然，行萬里路勝過讀萬卷書啊……”

得，第一天來府學，他就收獲了一大波的。