第十一章:這種故事是對孩子的荼毒！

跟觀眾們又聊了一會，江風便放下手機，整理起原版的《賣火柴的小孩》故事原文，發到了圍脖上。

隨后，他才關掉手機，上床休息。

只是。

他是休息了。

可網絡上關于他這場直播的討論卻是片刻都沒停下！

甚至，還有不專門寫兒故事的作家，認真鉆研著這篇《賣火柴的小孩》，并且在自己的賬號上，發布了自己對這個故事的理解。

“今天在江風直播間聽到的故事《賣核彈的小孩》，引起了我很大的好奇。而這篇《賣火柴的小孩》則是我好奇之下，特意去江風圍脖看到的。

看完原版的這個《賣火柴的小孩》，我不僅為江風那天馬行空的想象力與強大的文字功底所折服！

這個故事講述了一個冷酷的現實與妙的夢幻所織的怪世界，冰冷與溫暖的反差，明與黑暗的強烈對比，發人深省，而又有一種破碎的好！”

“小朋友們開心于小孩那好的結局，而大人們卻是看到了小孩的悲慘命運。”

“這個話故事無疑是十分有教育意義的，同時，它也必將到小朋友的歡迎與追捧！”

“不過相比于原版的故事，我更喜歡江風改編后的這版《賣核彈的小孩》，凄慘之中又帶著些許荒誕、諷刺。但它同樣也是一個好的故事——毀滅之后，必將迎來希的新生！”

“正如我們無數的先烈們奉獻了自己的一生，燃燒了自己，化作黑暗中的火炬，才指引我們走到了明的現在！這個故事中，蘊含著一種不屈不撓的斗爭神，一種于絕境中尋找新生的力量！……”

這位博主是專業的。

洋洋灑灑寫了很多。

從各個角度，深度剖析了原版與改編版兩個故事中所蘊含的深刻含義！

發人深省！

不過，在這個博主下面的評論，一片笑哈哈。

“我猜博主上學的時候，絕對是

語文課代表！”

“確實，這閱讀理解做的，我給滿分！”

“他說的，就跟我們老師上課時候說的一樣。”

“哈哈哈……博主一本正經做閱讀理解的樣子真好玩！”

“江天王:“對對對，你說的就是我想的！”

這個博主也沒想到，自己不過是興之所至，寫了篇閱讀理解抒發，結果居然讓自己漲了這麼多？

第二天。

當江風看到手機上的這篇同事推送來的閱讀理解后，他的表是極為懵的。

好家伙，這是哪來的課代表？

我當時想了這麼多嘛？

這故事還有這種含義呢？

我就是講了個兒故事哄我兒睡覺的啊，怎麼還做起了閱讀理解了！

江風覺，要是把這篇故事放到試卷上讓自己做閱讀理解，恐怕自己都拿不了滿分。

但是！

既然他們都這樣理解了，這樣“深思慮”了。

那江風自然也不會特意的湊過去掃人家的面子。

畢竟自己就是給兒講個睡前故事而已。

其他人怎麼理解，就不關他的事了。

而網絡上除了對這個故事的夸贊以及種種出乎意料的閱讀理解，也自然不了對這兩個故事的抹黑與批判！

畢竟，江風流量這麼高。

噴一句那可就是大紅大紫啊！！

作為新時代的博主，這不蹭一下，對得起自己的份嘛？

就比如，某知名兒讀作家——四葉草，就對江風的這兩個故事進行了強有力的批判！

甚至是，連夜寫了幾千字的小作文，來講述江風寫的這兩個小故事造的惡劣影響！

“不論是賣核彈還是賣火柴，這種垃圾故事，簡直就是對小朋友們小心靈的無殘害！”

“賣核彈？這是在唆使小孩子們長大后去做戰爭販子嘛？或許小孩子現在不懂，可當他們長大之后，誰能保證他們不會到這個故事的影響，變那種暴力恐怖分子？！”

“還有那賣火柴的小孩也是！我們的社會哪里有那

麼黑暗、冰冷！小孩最后為什麼會被凍死？江風寫這樣的節，難道不是在引到小朋友們對這個社會進行排斥與恐懼麼！”

“……說了這麼多，我認為，這種故事本就不應該在網上傳播！建議有關部門立刻封鎖這類帖子，同時也希各位家長們能夠注意甄別網上那些披著話外的暴力故事。

選擇真正的，有正能量，積極向上價值觀的話故事書，比如我寫的這本《小冰旅游記》，就特別適合小朋友們閱讀，喜歡的家長們可以直接點擊文章末尾鏈接進行下單……”

因為話題中帶上了江風的名字，更是如此有爭議的標題，這條帖子的熱度、瀏覽量飛速提升。

而四葉草已經意識到自己將會面對廣大網友們的口誅筆伐，便提前開啟了關注七天后的才能夠評論的功能。

但網友們又豈是這麼容易作罷的。

各個板塊的評論區幾乎都被他們占據！

各路網友可謂是吵的天翻地覆！

牛鬼蛇神盡皆上場，誰也不知道屏幕后敲鍵盤的是人是鬼。

“四葉草老師說的對，那種影響小朋友三觀的故事，還是盡快屏蔽，止傳播的好！”

“大家可以去看一下四葉草老師的新作品《小冰旅游記》，這種才是真正適合孩子們看的兒讀！”

“不過是一個娛樂圈的明星，能寫出什麼好的故事？真兒讀，還得看四葉草老師的！”

“就是就是，四葉草老師的讀可是各大書店都極力推薦的！”

“我看是花錢了吧，還極力推薦。人家江天王不過是給自家兒講個睡前故事，用得著你們在這說三道四？”

“看你們那一個個上綱上線的樣子，真像一條條聞到腥味就撲過來的野狗！”

“明眼人都看得出這個四葉草是在蹭熱度，借機賣貨，也就你們先這群腦殘選擇眼瞎，看不見！”

“孩子們喜歡的故事就是好故事，得到你們在這指指點點？”