我把臉埋在數學書里，和三角函數共枕眠，卻冷不丁聽見學校的大喇叭說：

「時間到，上課了！

「歡迎各位同學加夢魘系統，今天，我們將在赤江一中開啟游戲，游戲只有三條規則，各位同學務必牢記在心。

「第一，止直接殺害同學。

「第二，止在上課時離開教室。

「第三，止復活。」

1

我蒙了，猛地把頭抬起來，卻發現我已經在了完全不同的一個教室中，我東張西一番，發現教室里的同學我幾乎全不認識，他們有的和我一樣面惶恐，有的則沉著臉，看樣子大家都和我一樣，莫名其妙就進了這場游戲。

講臺上站著一位老師，穿著紅一字配白襯衫，段窈窕，廣播結束后，緩緩把子轉過來，卻是一張不斷滾著數字的電子屏幕，用機人的聲音說：

「同學們，接下來我們上數學課，上課期間不要頭接耳，我們這節課的容是立坐標系，請各位同學認真聽講。」

說完，就再次轉過去，出一只鋼筋鐵骨做的機械手，開始在黑板上寫板書。

我呆坐在課桌前，完全分不清狀況，突然，我的肩膀傳來一陣疼痛，不知是誰朝我扔了一支鋼筆，我正準備回頭抓犯人，就聽見我的后桌低聲住我，他說：

「別！不能回頭，否則老師會直接擊殺你。」

這句話讓我全都僵起來，我低聲問道：「這游戲到底是怎麼回事？怎麼玩的？」

后桌聽起來很吃驚，他說：「你難道是第一次玩嗎？真見鬼。」

看樣子他是嫌棄我是個菜鳥，他這麼說就表示他肯定不是第一次玩，現的大不能不抱，我趕說：「我周青，你要和我組隊嗎？我絕對聽話。」

后桌嘆口氣，說：「聽話有啥用？后面的人不理我，我也只能和你組隊了，我方旭，你記住，這游戲只有一個玩法，就是活到計時結束。」

計時結束……是活到下課的時候嗎？

我說：「那……要怎麼做？」

我話音剛落，老師就轉過來，啪地一聲甩開教鞭，指向我前的人，說：「這位同學，站起來！請問老師剛才講了什麼？」

被指著的人，是個戴眼鏡的男生，撓撓腦袋，支支吾吾地答不上來。

老師臉上的那塊電子屏幕猛地紅了，上面出現了四個字母。

【KILL-1】。

機械聲冷冷地說：「抱歉同學，你被淘汰。」

接著從那教鞭里出一束藍的激，直接鉆進那位同學的嚨里，老師挪挪手指，激靈活地繞著他的脖子轉了一圈，整個過程只有幾微秒的時間，等我意識到的時候，只有撲通一聲。

那位同學的頭直接掉在了地上。

他的反而過了一分鐘才轟然倒地，奇怪的是，如此殘酷的斬首過程卻沒有流出一滴來，又過了一分鐘，他的直接消失了，只剩下兩張卡牌懸浮在半空中，一張是銀，一張是青銅。

老師再次轉回去。

我后桌趕忙和我說：「快！把卡牌撿起來，你走運，這人是上一場游戲的幸存者，這兩張卡牌就是他的戰利品，現在全歸你了。」

我茫然地往前手，那兩張卡牌沒等我抓到它們，就直接飛我手心中，它們在我手中迅速小，最后銀一閃，變了我手腕上兩個極微小的標記，一個是銀閃電，一個則是青銅瓶藥水。

我眼前浮現出兩行字，第一行是銀的。

【閃電風暴：雷電屬攻擊，閃電釋放后最多可連續攻擊五人。】

第二行是青銅的。【腫脹藥水：無毒，服下后在同等質量下可使積無限變大。】

我猜這兩行字分別對應著這兩張卡牌的屬用途，而金銀則代表著卡牌的等級，銀顯然比青銅高級些。

方旭向我解釋道：「你只需要按住手腕上你要用的卡牌，卡牌就會出現在你手中，你準備向誰使用就對著誰扔，記住，一張卡牌只能使用一次。」

我點點頭，目向前方，老師正在黑板上布置一道數學題，我決定先好好聽講，以防被老師抓住問問題。

黑板上的容卻詭異至極。

【我們畫出 X、Y、Z 三條向量，就構了一個三維的立坐標系。某品，在 X 軸是一只獅子，在 Y 軸是一個人，在 Z 軸是一把彎刀。

【請問最終它是什麼？】

老師寫完最后一個字，再次轉過來，電子屏幕此刻暗了下去，像一面鏡子一般冷冷地反出我們每個人的臉。

「同學們，請問誰能回答老師的問題？」

我能從那塊屏幕里看到整個班級所有人，我大致數了一下，整個班級共有六十人，從前往后十排，從左往右六列，我在第三列第七排，一個不前不后比較中間的位置。

我看見最后排有一個生緩緩展開一張白紙，白紙上用黑簽字筆寫著。

【殺掉老師，逃出教室，結束游戲。】

我看看那張白紙，又看看站在講臺上手握激教鞭的機械老師，覺得無論我們誰上去都勝算不大。

果然，沒人敢做第一個志愿者。

那生見我們沒人彈，把白紙啪地一聲合上，猛地站了起來，很輕松地舉起那張課桌，直接朝老師扔了過去。

老師一甩教鞭，那張課桌登時被一分兩半，從激筆分開的隙里，那生頂著一個閃著白的罩子猛地沖了出來，這個半圓形的罩子似乎有某種免疫效果，藍激在上面被無聲無息地吞噬了。

那生出兩手指，迅速在手腕上刷了一下，一張青銅卡牌彈到手中，把卡牌夾在兩指之間，毫不猶疑地朝老師飛去，同時大喊一聲：「萬彈齊發！」

在卡牌距離老師只有一小臂那麼遠的時候，卡牌忽然膨脹變大，下一刻，卡牌變層層疊疊摞一整面墻的機關槍，生話音剛落，所有機關槍同時發，一瞬間煙霧四起，子彈殼噼里啪啦地掉了一地，槍林彈雨持續了足足五分鐘，對老師打空了數不清多個彈夾。

等到煙霧散盡，老師卻還好端端站在那里！甚至連電子屏幕都沒有損害毫，那詭異的機械聲重新問了一遍：

「同學們，請問誰能回答老師的問題？」

那生在卡牌發的時候已經重新坐回了座位上，看見安然無恙的老師，皺眉頭，低低地罵了一聲：「該死！居然免疫攻擊，浪費我一張卡牌。」

方旭嘲諷地笑了一聲，和我說：「是金玉兒，最喜歡出風頭，我一早就看出來，這個游戲不是把僅僅老師殺死那麼簡單，這是個室逃主題的副本，只有解開謎題才能從教室出去。」

我這才發現，墻壁上掛著的石英鐘，無論哪指針都沒有移過，看來并不能茍到四十五分鐘后直接下課，我更蒙了：「謎題在哪？就是那道莫名其妙的數學題？」

老師重新走回到講臺中央，站定，漆黑的電子屏幕上反出整個教室的狀況。我懷疑它是故意這麼做的，游戲止我們頭接耳，只有通過老師電子屏上的反，我們才能看見整個教室。

包括教室里所有的人，和他們的小作。

方旭想了想說：「應該不是表面看上去那麼簡單，還得觀察觀察。」

我正準備和他再說些什麼，卻意識到，我面前這張桌子居然開始移起來！不，整個教室的桌子都開始飛快移！

這些桌子的移似乎是完全隨機的，每隔兩分鐘就移一次，課桌本連帶著桌面上和桌肚的品都一同移。

我注意到，有些桌子上面是刻了數字的，有的則完全空白。

難道這些數字是線索？

我正思考著，突然從屏幕中看見有個男生站了起來，他雙指間飛出一張卡牌，這張卡牌也是青銅，移速度極快，簡直像個飛速旋轉的刀片，卡牌準命中了他的前桌，一個穿白連的孩子，它威力不小，居然直接嵌進了那人的胳膊里。

那孩痛得大喊一聲，卻仍然不敢回頭，怕回頭會引起老師的攻擊。

男生順勢舉起手，對老師說：「我要回答！」

電子屏幕猛地亮起來，上面跳起一段像素風的畫，一頭可的小獅子沿著 X 軸往前走，一條子順著 Y 軸往前跳，而 Z 軸則從天而降一把彎刀。

老師說：「你的答案是什麼？」

男生篤定地說：「獅子吃了人，彎刀殺了獅子，最后剩下的是獅子。」

老師搖搖頭，一瞬間響起了尖銳的警笛聲，整個教室頓時被紅的芒籠罩住，老師冷冷地說：「答案錯誤！」

話音剛落，整個教室四面墻壁就震起來，它們自發地往前移了大約一米的距離，教室被小了！

原來答錯問題的代價是，小教室。

金玉兒已經被得在了最后一排上，忍不住開口罵道：「你不知道答案，瞎說什麼！」

那男生凝著老師的屏幕，冷冷地說：「你沒發現嗎？這道題充滿殺機，XYZ 軸明明是不同的東西，最后卻只能剩下一個。」

金玉兒臉一變。

所以這道題的題干是一個暗示，暗示我們必須自相殘殺，不可能所有人都從教室里囫圇個兒出去，必然有犧牲者。

我想起最開始廣播的三條規則。

第一條就是，止直接殺害同學。

2

直接的反義詞，是間接。

允許間接殺害同學。

可怎麼算間接呢？

我從電子屏幕里看見了我自己的倒影，我穿著一普通的校服外套，后面是赤江一中四個大字，前則用紅線繡著我自己的名字，名字下還有三顆星星。

我心里一，發現整個教室里每個人都套著繡了自己名字的校服外套

。

所以名字才是關鍵！

不允許直接殺害同學，但允許奪走同學的服，只要把服上的名字撕毀，就等于淘汰了這位同學。

我定睛一看，發現那位穿白連的生柳蓮，在被后桌的男生攻擊后，名字下面只剩下兩顆星星，所以星星也代表著條，一旦三顆星星全被耗盡，就自淘汰。

老師突然開口說：

「看來沒有同學能夠回答這個問題，同學們自由討論一下。」

說完，就轉了過去。

同時，桌子自發地聚集在一起，每六張桌子為一組，我的位置很幸運，我不需要移就有一張桌子自覺地飛到了我的面前，我隨意地把手放在桌子上，桌子像到了某種應，震一下，下一刻就出現了我的名字，看來這個環節桌子會和主人自綁定。

方旭見狀，搬起椅子迅速湊到了我邊，就在他坐定的前一刻，從他背后忽然飛來一條藤蔓，水蛇般把他全纏住，直接把他從椅子上甩飛出去！

我回頭，出手的人是柳蓮！

穿著一白，看上去楚楚可憐，沒想到居然如此兇猛，僅用一只手就輕松制服了方旭，方旭被藤蔓纏得彈不得，幾乎沒有還手之力。

我這才發現，整個教室只有八組桌子，六八四十八，意味著只有四十八個人能搶到席位，除了老師親自淘汰的那位同學，整個教室還有五十九人，將會有十一個人沒有座位。

桌子和主人會完綁定，時間越靠后，可供搶奪的席位就越，桌子基本上都在教室的中心地帶，坐在靠墻位置的同學天然于弱勢，只能先下手為強，趁還沒有多人坐定，瘋狂搶奪前面人的座位，才能確保自己有一席之地。

柳蓮把方旭甩飛之后，一個俯沖想要沖到我邊來，卻被金玉兒橫在前面攔住，金玉兒手腕里飛出一張卡牌，這張卡牌以極快的速度鉆進柳蓮左臂的傷口里，隨著柳蓮一聲慘，校服上又掉了一顆星星。

柳蓮被這突如其來的一擊打了陣腳，直接跪倒在地上，捂著胳膊哀號起來。

金玉兒得意地笑了一下，接著以幾個椅子為跳板，迅速跳到我邊，一屁坐下，桌子上隨即出現了的名字，我發現的名字后面還跟著四顆金星，這難道代表著什麼等級？

教室里的爭搶仍在繼續，那位率先攻擊柳蓮的男生宮崢，宮崢似乎并不急于這一時的輸贏，他雙手兜默默走到了教室的邊緣，冷眼看著教室里不斷互相攻擊的同學們。

一個胖子趁大多數人還在纏斗時，吭哧吭哧跑到一張椅子旁邊，剛想坐下，就被一道閃電劈中，疼得直接從椅子上跳了起來，他后一個穿超短的生斥罵道：「走開！別擋我的路！」

胖子沒理，又要往下坐，生一時氣急，又向他扔了一顆炸彈，生氣惱地說，「你這個胖子！別想搶我的座位！」

胖子的服上只剩下最后一顆星星，煙霧散盡后，他費力地從地上爬起來，臉上的煙灰，著生咧一笑說：「你還敢再攻擊我嗎？我死了，你可就犯規了。」

說著，就再次坐了下去。

一張卡牌卻從角落里迅速飛出來，直接割斷了他的咽！

我猛地轉過頭去，下手的人是站在角落里的宮崢！

胖子和生面面相覷，一瞬間不知道發生了什麼。

下一刻，胖子和生的名字開始迅速地從校服上消失，像有個橡皮把名字去了似的，當他們的名字徹底不見時，生這才反應過來，只聽見一聲戛然而止的尖，他們兩個人居然從部直接炸了。

只見一陣白閃過，他們兩個的位置只剩下幾張卡牌。

那胖子只有一張青銅卡牌，那個生倒是有好幾張銀的高級卡牌，靠他們兩個最近的人迅速出手，把這幾張牌統統收囊中。

我默默凝視著宮崢，原來這才是他的玩法，系統只會判定攻擊次數最多的人是殺人者，即便他才是釜底薪者，也不會到任何懲罰。

這是驅虎吞狼之計，不費吹灰之力，就淘汰了兩位。

還剩下九位犧牲者。

我看著還被藤蔓困在地上的方旭，心中不忍，既然組了隊就要講義氣，我不能看著他被白白淘汰，必須想個方法救他。

我主和旁坐著的金玉兒搭話：「你想贏嗎？幫我個忙，用那張能飛來飛去的牌，幫我救下躺在地上的那個人。」

金玉兒從鼻子里冷哼一聲，說：「風刃你都不認得？門外漢，你能幫我什麼？」

我笑了笑，說：「我知道那個問題的答案，我知道怎麼才能結束這節課，怎麼樣？你只是幫我一個小忙而已。」

金玉兒瞥了我一眼，說：「我倒想聽聽，答案是什麼？」

我神地說：「你先幫我砍開藤蔓，我馬上就告訴你，我要先告訴你，你不幫我怎麼

辦？」

金玉兒沒再和我繼續討價還價，一張風刃似乎對算不了什麼，手起牌落，方旭從地上一骨碌爬起來，和我用口型說了個謝謝。

「所以答案是什麼？」

「那道題只是個幌子，真正的答案在咱們腳底下，你看，這教室里最中央畫著一些方格，你沒想過這方格是用來做什麼的？」我倒也沒藏著掖著，大大方方和金玉兒分了我的收獲。

金玉兒抬起頭，混的搶座位擾了每個人的視線，這才注意到，教室最中央有一個 6×6 的方格。

顯然沒看出答案來，看著我，示意我接著說下去。

我卻把一手指豎在雙間，笑瞇瞇地賣了個關子，說：「你再幫我一個忙，我就會告訴你答案。」

金玉兒戰力兇悍，只有留下謎底才能更好地控制，讓甘心和我乖乖組隊，否則我對沒有任何利用價值。

教室里只剩下一半的座位。

方旭終于發力了，他從手腕里彈出了一張金的卡牌，他并沒有使用它，只是讓它飄浮在他前，他掃視著面前不懷好意的同學們，傲慢地說：「聽說過嗎？這張牌顛倒皇帝，會強行把我和指定的人拖進一個異度空間，并且由我來制定這個空間里的獲勝規則，它是一張淘汰牌，只有獲勝者能走出空間，誰要想試試就攔住我。」

怪不得這張牌是金的，皇帝能夠制定任何規則，哪怕規則是誰頭發更多誰取勝，使用者可以盡制定確保自己獲勝的規則，這是一張有著絕對優勢的卡牌。

方旭坦然地走到我面前的座位上，從容坐定，這一次并沒有人敢再阻攔他。

「不怕讓人盯上你的牌？」金玉兒挑了挑眉問。

方旭攤了攤手，無所謂地說：「如果他敢，我愿奉陪。」

桌子上浮現出方旭的名字，我震驚地發現，他的名字后面居然跟著六顆金星，他居然比金玉兒更強！

我尷尬地低下頭，因為我的名字后面，一顆星星也沒有。

方旭卻朝我出手，說：「好兄弟，咱們接下來一起走！」

我握住他的手，狠狠點點頭。

柳蓮終于在地上緩了過來，跌跌撞撞地站起來，朝半空出手，從手中蔓延出無數條壯的藤蔓，這些藤蔓靈活地在教室里穿行，準確地纏繞在每把空椅子的上，我看見宮崢臉一變，可沒等他出手，這些椅子就猛地飛到半空中。

一瞬間，看起來清純無害的小白花柳蓮就變了兇殘可怖的杜莎，只不過更寧愿用藤蔓而不是毒蛇，青藤滿室，木椅懸空，遠遠看去，整個人像一棵巨大又怪異的樹。

柳蓮站在這些椅子下方，像個怪似的著氣說：「你們誰有治愈系卡牌？我愿意用座位和他換，我警告你們，不要向我發起攻擊，否則我就把椅子摔碎，到時誰也坐不上去！」

宮崢走到面前，怒斥道：「你別沖！放下！我保證你會坐上去。」

柳蓮笑了一聲，從背后又出來兩條藤蔓，每條藤蔓都握著一把刀，那兩條藤蔓靈活地繞到宮崢兩側，惻惻地說：「只有懦夫才襲，你自己恐怕也知道，你不是我的對手。」

金玉兒和方旭換了一個眼神，金玉兒一改玩世不恭的神，認真地說：「柳蓮是融合者，得把盡快除掉，否則越到后面環節越容易出子。」

「融合者是什麼？」我著頭皮問。

果不其然，金玉兒朝我翻了個白眼，剛準備開口譏諷我，方旭就搶一步開口解釋道：「融合者就是和卡牌融合了的人，也被稱為規則破壞者，擁有無限次使用卡牌的能力，即便只有一張卡牌，但也足以破壞整個游戲。」

所以柳蓮的能力有且只有一種，就是使用藤蔓。

金玉兒苦惱道：「現在哪怕再有一個人攻擊，把星星掉了，我和宮崢包括那個人，也會一起被規則抹去，不能輕易。」

我默默凝視著柳蓮，怪不得說是規則破壞者，現在掌控著剩下的全部椅子，變相控制著剩下全部人的生死，幾乎反客為主，了主宰游戲的人。

手中的藤蔓放肆蔓延，把那幾把椅子都掛在了接近天花板的地方，柳蓮睥睨著所有人，又重新說了一遍：

「我需要治愈系卡牌，誰有？」

3

見沒人回答，輕笑了一聲，松開了一藤蔓，一把椅子隨之掉落在地，摔得碎。

我迅速清點，二十五個座位坐上了人，有二十三個掛在天上，被摔碎一個，還剩二十二個。

不能讓繼續摔下去，否則誰也逃不出去！

柳蓮冷冷地看著眾人，說：「我只需要一張卡牌就行，只要一張。」

一個男生站了出來，強忍著恐懼地看著柳蓮，低聲說：「我有治愈系卡牌，咱們換嗎？」

柳蓮聽了，把一把椅子放下來，懸浮在男生面前，親切地說：「把卡給我。」

男生戰戰兢兢地從手腕里出

一張綠卡牌，朝柳蓮飛去，柳蓮狂喜地沖上來，讓那張卡牌鉆進的傷口中，只見綠一閃，的傷口居然開始愈合！

的名字下面，重新出現一顆星星。

那把椅子被放在了離男生最近的位置，男生剛想坐上去，柳蓮卻一收藤蔓，直接碎了那把椅子！

男生直接坐了個空，撲通一聲摔在地上，摔了個人仰馬翻。

我心想，壞了！

之前柳蓮只剩一顆星的時候，無論是誰，只要功一擊就能將殺死，柳蓮知道自己已經命懸一線，所以才像個恐怖分子似的綁架了所有椅子，只為了再恢復一顆星，如今有了兩顆星星，在場的人未必有人能功和打上兩個回合還全而退，重新擁有了倒的優勢！

柳蓮傲慢地說：「我還要一張治愈系卡牌。」

宮崢說：「你別太過分了！你已經毀了兩把椅子，你還想怎麼樣！？」

柳蓮沒理會他，只是把那兩把刀又湊得更近些，以示威脅。

我想，不能任憑柳蓮再放肆下去，如果一時沖把所有椅子都摔碎了，到時候大家誰也活不！

必須得把柳蓮解決掉！

我猛地從椅子上站了起來，朝柳蓮說：「我有一張治愈系卡牌，你想要的話，得答應我一個條件。」

柳蓮狐疑地著我，顯然不理解，為什麼有人已經有了一張椅子，還會替沒椅子的人出頭，試探著說：「你要什麼？」

我笑了笑，嘲諷道：「你不覺得像現在這樣威脅人，太無趣，也太低級了些嗎？」

柳蓮功被我激怒了，藤蔓一甩，又把一把椅子摔碎在地。

我無語了，這的緒怎麼這麼不穩定？非得自才能彰顯實力嗎？

柳蓮冷笑兩聲，說：「你別耍花招，現在所有椅子都在我手里，你能怎麼樣？」

我指了指掛在天花板上的椅子，又指了指背過去的老師，說：「蠢貨，你把所有椅子都放在空中，你和剩下的所有人都犯規了。」

柳蓮臉一變，這才意識到，離開座位是違反規則的，一旦老師轉過來，和剩下的同學們都會被判出局。

還沒有位子的人自然不會呼喚老師，這和自無疑。

可我不一樣，我已經和桌子完綁定，我始終有自己的保留座位，我隨時都能坐下，只要我舉手回答問題，老師就會轉。

我答錯了也無關要，最多教室更擁些，但柳蓮在被老師看見的一瞬間就會淘汰。

柳蓮臉變了，突然意識到，如果說是綁架剩下全部同學的恐怖分子，那麼我則綁架了，不能和我討價還價，只能順著我的意思走。說：

「你想怎麼辦？」

我提議道：「你、我，還有剩下所有人，純靠武力搶椅子多無趣，咱們不如玩個游戲，贏的人得到椅子，輸的人自愿出局，怎麼樣？」

柳蓮抬起下，還道：「我憑什麼答應你？我現在有絕對的優勢。」

方旭再次把那張顛倒皇帝彈出來，為我撐腰道：「你不同意，他不老師，我也會理你，你好好想想。」

柳蓮看了看那張金卡牌，終于選擇低頭，說：「那你說吧，怎麼玩？」

我說：「算上我下這把椅子，咱們是三十二個人，爭二十一把椅子，不如咱們每個人都在白紙上寫一個整數，范圍是一到一百之間，最接近平均數的三分之二的二十一個人獲勝，怎麼樣？兵不刃，就能把所有椅子分配完。」

說完，我就遞給金玉兒一沓從桌肚里發現的白紙，讓剩下的人去那取。

柳蓮威脅道：「我可以配合你玩這個游戲，但你必須保證我有一席之位，否則我就把所有椅子摔碎。」

我在心里翻了個白眼，柳蓮始終把手里的椅子當底牌，大家不能再這麼被牽著鼻子走。

但我表面上還是擺一副笑臉說：「如果你信我的話，你寫 33，50 是 1-100 的平均值，33 接近 100 的三分之一，最后一定會在獲勝范圍。」

我的話聽上去很有道理，柳蓮沉默了下，在白紙上寫下一個數字。

這是一個很著名的博弈論游戲，如果大家在一到一百之間完全隨機選擇，那麼 33 的確是一個明智的數字，極大概率落決賽圈。

但大家的選擇真是隨機的嗎？

我說完這句話，況必然會發生改變，既然我說了 33 是好數字，那麼可能就有更多的人在我這句話的暗示下選擇 1-50 以的數字，甚至直接選擇 33，那麼平均數就會無限接近 33，平均數的三分之二就變了 22，33 就不再是好數字。

換而言之，如果其他同學預先想到這個思路，那麼他們就會寫下接近 22 的數字，想得越復雜，越覺得別人聰明，寫下的數字就越小，最后這個數字就會無限接近于 1。

那麼 1 就是一個最優解嗎？

恐怕也并

不。

并不是每個人都以最大的理思考，最終的數字難以預測。

但可以預知的是，寫下的數字以小為佳。

沒有人會選擇明顯的次優策略，大家能選擇的最大值就是 100，哪怕所有人都選擇 100，最接近平均數三分之一的數字就是 67，寫比 67 小的數字權衡下來更有優勢，因為最終數字只有可能比 67 更小，比 67 更大的數字幾乎不可能出現。

突然有一個秦風的男生說：「我會寫 100，只要足夠多的人寫 100，這個數字就會大于 30，甚至大于 50。」

「不行，如果你騙我們，那麼寫 100 的人不是直接就被淘汰了嗎？」很快就出現了反對的聲音。

秦風繼續說：「我肯定寫 100，信我的人就寫 100，哪怕不寫 100，只要超過 67 就行，這樣肯定能把寫小數的人淘汰。」

說完，他就飛快在白紙上寫下數字，合上，以示心堅。

我饒有興味地看著秦風，看來他是大數派，打算以勝多，只要把平均數拉上來，他們就有可能取勝。

宮崢則贊同我的看法，說：「寫 33 對，你們想，咱們三十二個人取二十一個，只要數字不是太離譜都能獲勝，這個數字最好不是太大也不太小。」

另外一個生反駁道：「都寫 33，平均數的三分之二就是 22，那不也是寫更小數的人取勝嗎？你不要誤導大家。」

「1，那就寫 1！這個數只會越來越小，寫 1 才是對的。」有個戴眼鏡的男生，先是在白紙上計算一番，最后抖著說道。

我饒有深意地說：「你們想好，如果寫 1 和寫 100 的人數量差不多，那麼，最后平均數的三分之二仍然會落到 33 附近，這個問題的關鍵就在于，你們能確保多人選擇和自己相同的數字？究竟是寫大數出奇制勝，還是穩妥起見寫小數？」

同學們面面相覷，大部分人仍然沒有選擇最終的數字，拿著空空一張白紙。

秦風聽了，第一個把他折好的白紙展開，向同學們展示他的數字，他坦地說：「我一定會寫 100，只要跟著我寫大數的人多，一定是咱們獲勝！」

明顯有幾個人被他說了，向秦風走過去。

等他們走到邊，秦風又補充道：「和我同盟的人，必須最后把白紙給我看一眼，我才能確保他的忠誠。」

戴眼鏡的男生孟凡，也開始號召同學們，說：「我不用你們上白紙，只要你們站在我邊，寫 1-10 以的數字就夠了，我用統計學規律明確地告訴你們，寫下的數字越接近 1，就越可能獲得勝利。」

同學們你看看我、我看看你，孟凡的號召力明顯比秦風更大，有七八個人快步走到孟凡邊。

陣營已分，關于大數小數的博弈剛剛開始。

人數是一個很明顯的干擾因素，人心難測，站在小數陣營的人有可能寫大數，站在大數陣營的人也有可能反水寫小數，如果雙方人數均衡，最后臨時變卦寫 33 的人反而多，如果雙方差距拉得很大，則會迅速變一邊倒的局面。

柳蓮沉思著，站在兩個陣營中間，沒有做出的選擇。

宮崢想了想，走到了孟凡邊。

秦風見孟凡邊的人數越來越多，心里著急，大聲說：「他說得的確對，如果寫小數的人多，這個數就會越來越小，最后無限接近于 1，但如果大家都寫 1，那就淘汰不了任何人，游戲只能重開，誰也無法獲勝。」

沒錯，在只有二十一把椅子的游戲里，關鍵不是自己不被淘汰，而是怎麼能淘汰別人。

如果大家都寫 1，是，最后沒人被淘汰，可這游戲不也沒意義了嗎？

這句話說完，很快就出現了一些走向秦風的人，雙方的人數逐漸持平。

我開始倒計時：「最后三分鐘，不要張，咱們有二十一個席位，大家請放心寫下自己的答案吧。」

4

我把所有人的紙條收齊，包括我自己的，一齊遞給方旭，讓他幫我計算出最后的平均數，再按照接近平均數三分之二的程度將大家的紙條排列好。

我朝柳蓮說：「你把椅子放下吧，我保證最后你有一席之地，就算你寫的數字不對，我也會把我自己的椅子讓給你。」

柳蓮將信將疑地著我，不肯把所有椅子都放下來，只放下來十五個，還有五個懸在天上。

我大概數了一下，心想，足夠了。

方旭很快計算完畢，給出了一個數字。

「14。」

如我所料，還是選小數的人多，人群中傳來此起彼伏的聲音，有人歡呼，有人哀號。

我瞧了一眼柳蓮，瞧神自若，大概也寫的是小數。

接下來，就由方旭公布幸存者名單，方旭念得很慢，確保一個人功坐下之后，才會念下一個。

我在心里默數著。

33、34、35。

方旭已經念了十個人名，全是寫 1 的人。

算上我，正好 36。

柳蓮好整以暇地等待方旭念的名字，我卻猛地朝老師大聲說：「老師！我要回答問題！」

說完，我就一屁坐下。

柳蓮目瞪口呆地看著我，破口大罵道：「你……你怎麼敢！你背信棄義！」

驚慌之下，柳蓮匆忙地想把掛在天花板上放下來，自己好坐上去，可不等完這一切，老師就迅速轉過來，機械聲冰冷地說：

「同學們，我有沒有說過，不許頭接耳？」

柳蓮和剩下的同學，全部被淘汰。

博弈論游戲的目的，并不在于篩選出二十一個幸運兒，或者說，我從未想過讓這二十一個人真的獲勝。

我遞給方旭的紙條里，有我背著所有人寫下的一句話：

【最終只有三十六個席位，你念十個人名就好，不要念柳蓮。】

在教室正中央有一個 6×6 的方格，我猜，游戲最后只有三十六個席位。

我只有兩張卡牌，在教室中繼續逃殺毫無優勢，我只能用這個游戲盡可能把對手淘汰掉，游戲只是幌子，目的只是讓柳蓮放下警惕，只有全然無知地走進我的陷阱，我才能借老師之手除掉。

整個游戲我真正在意的只有一件事，柳蓮會寫下什麼數字。

必須讓柳蓮贏，才會洋洋得意地等方旭念的人名。

所以我故意說了第一句話，提前給出 33 的提示，導各位同學寫下更小的數字。

其實秦風說得對，如果寫 100 的人足夠多，最后的數字就會越來越接近 67，但他忽略了一個條件，我們并不是要找出最接近的一個數字，而是足足二十一個數字，大部分人都有僥幸心態，用僅存的理寫下一個小數。

越接近 1，他們就越能勝利。

哪怕有一半的人都寫 1，也才占了十六個名額，總比寫大數撞大運強。

我就是故意的，我從未想過真的幫那些沒搶到座位的人出頭。

這個游戲只有一個目的，活下去，我不在乎不擇手段。

老師把屏幕轉向我，屏幕上再次滾起那段畫，問：「請你作答。」

我篤定地說：「是人。人拿著刀，殺死了獅子，最后剩下的是人。」

老師的屏幕霎時變綠，輕快地說：「恭喜您回答正確，游戲進最終階段，請填滿教室中央的方格，請注意，教室已經進倒計時，每五分鐘就會短一格。」

教室中間的方格一瞬間變亮了，閃爍起紅的熒。

墻壁上掛著的時鐘緩緩轉起來。

老師再度轉了過去。

金玉兒馬上問我：「你說過，這個方格藏著，究竟是什麼？」

我沒回答，我焦急地掃視著整個教室里的每一張桌子，有三十張桌子上都刻著大小不一的數字，十八張桌子則是空白的。

我太心急，為了淘汰柳蓮，直接把人數到了三十六，整個教室有四十八張桌子，一些有人名的桌子上并沒有數字，而一些有數字的桌子也并沒有綁定人名，但數獨方陣只有三十六個空格，必然有人的桌子放不進去。

該如何調節這個問題呢？

大家逐漸圍繞著方格在教室里活起來，孟凡第一個注意到，教室里的桌子仍然保持著六個一組的格局，每一組幾乎都有至一張桌子，準確地坐落在方格里。

他站起來，走到方旭的桌子旁，推了推，那桌子在方格穩如泰山。

孟凡驚喜地說：「這應該是個數獨方格！」

我和方旭換了一個心照不宣的眼神，我相信方旭也看出來了，這是一個數獨方格，固定桌子上的數字是默認條件，必須把其他桌子沿著方格從左到右、從上到下，以數字大小為原則排列好。

為什麼剛才桌子上會浮現人名？正是為了這個環節所鋪墊，只有刻著相應人名的桌子留在最后的方格里，對應的同學才能幸存。

每五分鐘短一格，五分鐘之后，三十六就變二十五，再五分鐘就變十六。

必須速戰速決！

經過我上一的心設計，大家看我的眼神都逐漸變得很怪異，顯然，在我一次淘汰那麼多人之后，我喪失了幾乎所有人的信任，如今五分鐘一次圈，大家很快就會發現名額不夠，再來一大逃殺不可避免，我肯定會被人第一個淘汰。

除非，能找到一個讓所有人都能出去的辦法。

孟凡看來是數學專，他指揮幾個男生，左一個右一個，很快就把格子填滿大半。

但很快大家就發現，按照題目規定的數字，至有十二個人的名字放不進去。

孟凡猶豫了，說：「這怎麼辦？我再想想，有沒有更優解。」

金玉兒見寫著自己名字的桌子沒有被放進數獨矩陣中，沉著臉，走

到一張固定的桌子旁邊，敲了敲桌面，盯著那張桌子的主人，意味深長地說：「我想知道，如果你被淘汰了，你的桌子還會被固定在這嗎？」

宮崢掃一眼，冷冷地開口：「急什麼？現在五分鐘就會一次圈，大家打來打去，還得解數獨謎題，本來不及，最后圈越來越小，能出去的人越來越，這就是你想要的？」

金玉兒冷哼一聲，說：「我不在乎。」

說著，就從手腕里出一張銀卡牌，夾在兩指中間，像個野貓似的盯著那張桌子的主人。

大家忽然都不說話了，氣氛瞬間變得劍拔弩張起來。

許多人都默默出了卡牌，提前做出了攻擊的姿勢，現在只要有任何風吹草，整個教室就會陷一片混戰。

方旭把我護在后，再次亮出了那張黃金卡牌，我盯著每一張桌子上的數字，瘋狂思考，究竟怎樣才能保全所有人！？

大約又過了一分鐘，宮崢突然開口說：「任何人，不許攻擊孟凡。」

我張地抬起頭，看樣子這是馬上要開打了，宮崢已經開始立規矩了。

我猛地想起老師說過的那道數學題。

X 軸，Y 軸，Z 軸。

如果在這個教室建立立坐標系，那麼 X 軸 Y 軸構的就是地面，整個空間還存在 Z 軸！地板上那六個格子只是坐標系的其中一面罷了，我們都忘了還存在 Z 軸！

我大聲說道：「孟凡！規則沒說不能把桌子壘起來，你把桌子沿著一個角壘起來，在立圖形中填數獨！」

孟凡恍然大悟：「沒錯！只要再添加一個 Z 軸，就能形一個長方，只要確保長方的每個面都符合數獨規則就可以！這樣大家的桌子就都有地方！」

金玉兒皺皺眉頭，看了看時鐘，催促道：「快！還有兩分鐘了！」

孟凡在白紙上飛快計算，很快就得出了一個最優模型，能把整個教室四十八張桌子全部放進去。

一分鐘后，在宮崢和方旭的幫助下，所有桌子都被擺到了正確的位置上。

我提醒道：「老師要轉過來了，大家快找椅子坐好！」

金玉兒找了一把離最近的椅子坐下，坐下的時候看了我一眼，那眼神很復雜。

估計是不理解，為什麼曾經大手一揮淘汰那麼多人的我，突然又變得如此好心。

我直腰，等待著老師轉回，我用余發現，很多人都在悄悄打量著我。

木秀于林，風必摧之，我不能再這麼拉仇恨，下一局必須要低調行事。

老師緩緩轉過來，叮咚一聲，的屏幕上出現四個大字——【通關功！】

舉起雙手，用教鞭輕輕點了一下黑板，的聲音和下課鈴同時響起。

「恭喜同學們，順利通關游戲，下課啦！」

大家你看看我、我看看你，都害怕這游戲有什麼藏規則，誰也沒有從椅子上站起來，過了幾分鐘，宮崢做了第一個吃螃蟹的人，他走到教室門口，抖著出手，握住門把手，猛地拉開。

老師并沒有阻攔他，看來游戲是真的結束了。

所有人不約而同都松了一口氣。

宮崢正準備走出去，一個巨大的泡泡卻從教室外晃晃悠悠飄了進來，那泡泡積巨大，直接把宮崢吞了進去。

我們目瞪口呆地看著宮崢隨泡泡一同緩緩飄浮起來，那泡泡載著宮崢直接朝教室外飛去。

很快，越來越多的泡泡涌教室中，像是誰打翻了巨人國的海洋球池，一個氣泡朝我飄過來，不由分說將我包裹在里面，我使勁拍打這氣泡的表面，卻發現它是掙不破的。

漸漸地，我們所有人都被氣泡所吞沒，我們鼓鼓囊囊一團，向一個未知的方向飄過去。

5

我們最終來到了一間階梯教室。

氣球把我帶到了倒數第三排，一個相對較高的位置。

階梯教室的桌面上擺著一些書本，這些書本外面也都包了一層氣泡，但它們并沒有飄浮起來，教室墻壁上掛著因斯坦、伽利略的畫像。

教室的氣氛很詭異，大家你看看我，我看看你，可誰也不說話，我們在氣泡里像個僵尸似的站立。

突然，墻上掛著的大喇叭響了：

「上課時間到！這節是理課，老師隨后就到，請同學們先自由活！」

上節課不還說不能隨意離開座位和教室嗎？怎麼這節課就自由活了……還沒等我想明白，我發現在前排的同學都了起來，他們手腳并用，拼了命地想讓氣泡向后飄浮，或者說是想飄到更高的地方。

奈何氣泡有自己的想法，它們飄得很慢，我不知該做什麼，發現左邊有幾本筆記本，于是費力地向那個方向移，卻不小心用錯了力，一下沖得很遠，我路過筆記本的時候朝氣泡外面猛抓了一把。

同一時間，我所在的氣泡與包在書本外面的氣泡融合了，那幾個筆記本輕飄飄地飛了

我的氣泡中。

我打開第一本，上面寫著一句話。

【聲致發：指當中的氣泡到聲音的激發時，氣泡炸并迸發出極短暫的亮的現象。】

第二本則是。

【教室容積 1800 立方米，以 60000L/分鐘的速度流，多長時間將浸滿教室？】

第三本是。

【防火救災小知識：請利用您邊能捕捉到的一切品逃生。】

我剛讀完，就聽見嘩啦一聲，從教室最頂端緩緩降下兩壯的管道，其中一個有一大水流傾瀉而下，迅速淹沒了第一排，第一排的同學和氣泡一同浸水中，我看見他們的臉上出現絕的表，好幾個人都拼了命地往后跑起來，可氣泡一水，就被水吸附住，任他們如何掙扎都停在原地。

在寂靜無比的教室里，最后一排有個人拍了拍手。

啪！

一瞬間從泡在水中的幾個氣泡里迸發出極明亮的來，像閃電般讓人猝不及防，我下意識閉上眼睛，等再睜開，也暗了，氣泡也消失了，那些同學也不見了，只有水面上漂浮著一些校服碎片，和幾張還未被使用的卡牌。

我馬上理解了筆記本上那句話，這就是聲致發現象！那些同學所在的氣泡因為拍手聲而炸，炸的沖擊力一瞬間抹去了所有東西，他們全部喪生在了氣泡里，這是一場真真正正的室逃生！

看來利用理現象淘汰同學，也并不算直接殺害同學。

聲致發必須滿足三個條件：中、有聲音、氣泡里。

我在心里迅速計算，1 立方米是 1000 升水，如果按照筆記本上說的，那麼三十分鐘整個教室都會被灌滿，到時所有人都會被一個極輕微的聲音炸死。

我抬頭一看，找到那個故意拍手的人，居然是孟凡，他看上去是個懦弱無剛的書呆子，沒想到居然一開始就下此狠手，他注意到我們的目，戰戰兢兢地說：「別怪我，整個教室的氧氣是有限的。」

我心里一驚，如果整個教室的氧氣并不足以支撐到三十分鐘，那麼不等被水淹沒，我們也會因缺氧而死。

而且天花板上還有一管道，雖然現在沒有水流，但誰也不知道它什麼時候被開啟，兩管道同時啟，時間又會短。

這是懸在我們每個人頭上的達克利斯之劍，游戲設計者故意要引起我們的恐慌，讓我們再次互相殘殺。

大家誰也不說話了，水越灌越多，逐漸往第二排蔓延，同學們都躁起來，有的人拼命往后沖，有的人則各種找東西，但大家都保持著絕對的肅靜，誰也不敢發出任何聲音。

半個小時，我必須找到逃出去的辦法，我看他們都在找東西，我也開始上下左右翻翻找找，很快，我找到了一個圓規、一本理書和一個被用過的便利。

我把這些東西拿在手里，不知如何是好，一抬頭，再次看見了掛在墻上的畫像，在因斯坦旁邊有一個黑圖案，恰好是圓規的形狀，所以這圓規是要放在畫里的？

我茫然地朝畫像的方向移，路上與好幾個人發生了撞，不是他們彈開了我，就是我被他們彈開，混中我往前了兩層，離水面越來越近，我心里著急，不行，這樣下去，到不了前面我就被人撞下去了！

我看看那只圓規，它有一個小小的尖頭。

從里面打不破氣泡，那從外面呢？

鬼使神差地，我走到氣泡最邊緣，小心翼翼地把圓規頂在氣泡上，氣泡表面多了一個微不足道的凸起。

我閉著眼睛往上走，我的氣泡再度與別人撞起來，黑暗中我的眼睛閃過三道亮，等我再次睜開眼，我回到了我原來的位置，我的邊空曠了起來，大家似乎極力避免與我上。

我繼續朝畫像的方向走，金玉兒突然開口道：「你聰明得讓人害怕。」

話語剛落，我就到后噼里啪啦閃起許多重白，金玉兒是故意等到第二排的人浸水中后才開口的，聽的語氣，似乎在用第二排同學的死來警告我。

我沒有理會，徑直走到畫像旁邊，嘗試將圓規往畫像上放，可圓規卻始終穿不那層氣泡，我只能盡可能往前近，最后我幾乎在那張畫面前，隔著氣泡，我把圓規的雙腳分開，和畫像上的黑圖案擺同一個姿勢，放在圖案上。

畫像突然了起來，畫布被一瞬間到上面，出了里面的藏空間，里面是一張被泡泡包裹著的銀卡牌。

我出手，卡牌鉆我手中，我手腕上多了兩個方向相反的箭頭。

【逆轉空間：五分鐘，可換任意的位置。】

換位置？

我覺，這一定和破解室有關，只是我還沒想明白要怎麼用。

我回到我原來的位置，方旭正在那等我，他問我：「找到什麼線索了嗎？」

我給他看了一眼我手腕上的標記，他就了然了，他說：「我找到了兩個筆記本，上面

記錄了幾句話，我不確定是不是這一局游戲的規則。

「第一，不允許違背任何理規則。

「第二，不允許破壞任何教室設施。

「第三，不允許說謊。」

我若有所思地說：「不許說謊……可他怎麼判斷咱們是不是在說謊？」

方旭聳聳肩，說：「那不知道，整個游戲玩得我糊里糊涂。」

我站在原地，仔細觀察著這間教室，我的目重新回到墻壁上掛著的畫像上，伽利略那幅畫上，除卻伽利略本人之外，還畫了一些旋轉環繞的星，這很正常，畢竟伽利略是日心說的創始人。

可我再定睛一看，我卻發現，在星系的最中央畫的并不是太，而是地球。

這不就了地心說了嗎？

不對！

我重新想起方旭說的那三句規則，第三句是，不允許說謊。

可連教室里掛著的畫都畫錯了！

除非那三句話完全說反了。

允許說謊。

允許破壞任意教室設施。

允許違背任何理規則。

一瞬間，我醍醐灌頂，如果顛倒理規則，那麼水就會往天上流，這教室里肯定藏著什麼機關能夠改變重力！

我四跑，想尋找更多線索，冷不丁被人撞了一下，我沒理會，繼續往前走，卻又被人從背后撞了一下。

這一下直接把我撞到了第七排，離水面很近了，我打起神，往后排跑去，冷不丁又有人從右邊狠狠推了我一把。

瞬間將我彈到了右側墻壁上，我掙扎著從氣泡里爬起來，冷冷地看著緩緩向我近的同學們，我就算再遲鈍，這時候也意識到，他們終于聯起手來搞我了。

金玉兒站在最前面，出一張銀卡牌，似笑非笑地對我說：「這張牌絕境護盾，我只剩下一張，護盾開啟一次能持續五分鐘，你說夠不夠我殺你？」

我笑了笑，說：「何必浪費在我上，就這麼見不得我活著？」

宮崢從懷里出一件東西，亮出來，是一鋒利的冰錐，他朝方旭晃了晃，說：「讓他們兩個自己解決，你和我都不要手。」

他們已經看出來，方旭是我的保護神，上一我和金玉兒是同桌，必定看到了我的評級。

笑死，沒有評級。

這是警告方旭，不要手幫忙，否則就用冰錐對付他。

方旭想替我出頭，我給他遞個眼，搖搖頭說：「不必，讓我自己解決。」

金玉兒冷笑一聲：「你是個連一星都沒有的卡牌師，能和我一戰，是你的榮幸。」

說完，就發那張絕境護盾，一層銀的芒瞬間籠罩了整個氣泡，從下往上猛地朝我沖過來。

我站在原地沒，好整以暇地等待著。

在即將撞到我的瞬間，我靈活地往右一躲，撲了個空，直接撞到了教室的墻壁上。

我抓住這個空當，從氣泡組的防線猛地沖了出去，我剛準備向上跑，就看見孟凡站在我的必經之路上，他歉疚地笑了笑，說：「對不起。」

接著他就借著重力從高猛地滾下來，直接把我撞飛了，在半空飛行的時候我回頭一看，他被金玉兒他們穩穩攔住，我卻撲通一聲墜水中。

金玉兒笑得更張狂了，的翕起來，看樣子是準備用一句話將我抹殺，我的心猛然。

我不能就這麼死在這！

6

我猛地想起，我有一張腫脹藥水，如果它能使我的積趨向無限大，那麼我的度就會趨向無限小，我就能空中飄浮！

來不及多想了，橫豎都是死，不如最后全力一搏！

我飛快從手腕里彈出那張卡牌，發，一瓶紫藥水出現在我手里，在金玉兒開口說話之前，我將那一整瓶藥水一飲而盡！

宮崢大喊一聲：「不好！」

我的像個氣球一樣飛快膨脹起來，先是高，馬上就頂破了牢籠一樣的氣泡，緩緩水中，這教室的水已經積得很深了，我拼了命掙扎也踏不到底，我不會游泳，在這巨大無邊的水池中越掙扎陷得越深，水迅速灌滿了我的口鼻，我開始恐懼起來，浮力給我一種很不適的失重，我在水中陷瀕死狀態，上不見天，下不見底，意識越來越模糊。

在我看不到的地方，我的開始變寬，我的四肢仍然如常，肚子卻像個飽滿圓潤的飛艇，我的積越來越大，浮力逐漸戰勝了重力，我開始在水中往上升！

我終于浮出了水面，迷迷糊糊我聽見方旭大喊一聲：

「醒過來！快醒過來！」

我猛地睜開眼，我到我的越來越輕盈，我居然飛了起來！

當我飄到天花板上時，我停止了自己的膨脹，此刻我的積已經大得離譜，掛在天花板上面，像一塊巨大的穹頂。

我從上而下俯視著階梯教室里的同學們，我現在是怪異的巨人，他們的和我一比頓時

如螻蟻一般，金玉兒目瞪口呆地看著我，下意識往后退了一步。

我笑起來，說：「所以，現在是誰占上風了？」

現在地面上的人，無論是誰都拿我沒辦法，我早就看出來，這一局游戲不是卡牌的主場，氣泡從部無法被破壞，卡牌飛不出氣泡外，只能對自己使用。

他們對我的任何攻擊都是無效的。

我出一只巨大的手，用兩手指頭拎住金玉兒的服，猛地把提了起來，直接把扔進水中。

的護盾還剩幾分鐘我并不在乎，的生命已經進倒計時。

金玉兒朝宮崢撕心裂肺地喊：「救我！咱們不是組了同盟嗎！？」

宮崢沉著臉，出手，試圖我巨大的瞳孔，他顯然被我震驚到了，這張卡牌雖然級別不高，但似乎并不是很常見，他呆呆地看著我，充分我的型對他的巨大沖擊，他的胳膊還沒有我一睫，他看看金玉兒，低著頭和我說：「我愿意為你的附庸，別殺我。」

我皺皺眉頭，故意說：「那我怎麼能確保你的忠誠？」

宮崢猶豫了一會，說：「我把我所有卡牌都給你。」

我冷笑一聲，出手，把他抓在我的手心里，說：「大可不必，你死了，你的牌仍然是我的。」

說完，我就把手松開，他撲通一聲掉進水中。

我對所有人說：「我會幫助你們搜集線索、逃出室，但前提是，我不希看到有人再這樣設計我，如果你們愿意聽我的，我保證，不會有一個人意外死亡。」

話音剛落，宮崢的氣泡就從部炸了，金玉兒尖一聲，充滿恐懼地看著他落在水中的碎片。

方旭第一個響應我：「好！現在時間也不多了，咱們最好還是團結起來。」

我并沒有聽見任何人反對的聲音。

金玉兒的氣泡忽然暗了下來，的護盾到期了！

我冷冷地說：「我不允許任何人算計我。」

一句話，既是規矩也是命令，我要讓在場所有人看見金玉兒的下場。

水面上出現十多張卡牌，這是金玉兒和宮崢的庫存，幾乎都是好玩意兒，盡數歸我的囊中。

從此我再也不必害怕和別人卡牌對戰。

我的卡牌似乎到了有效期，我的越來越小，開始緩緩落回地面，我抬頭一看，發現天花板上掛著一個紅的按鈕，這按鈕所在的位置很，從地上幾乎發現不了。

這一定就是能夠改變理規則的開關。

我力一跳，狠狠按下按鈕，一瞬間，時間停止了。

不，時間沒有暫停，是我突然懸停在了半空中。

下一刻，整個教室的重力翻轉過來！

同學們全無防備，被顛倒過來的重力狠狠拽到天花板上，一瞬間乒乓作響，最奇異的是水流，聚集在教室較低的積水并沒有順著重力落到天花板上，它們似乎在游戲中有特殊設定，一部分仍在原位，一部分反而順著另一條管道倒流了回去，教室里的積水越來越，危機似乎解除了！

我正高興，孟凡卻說：「不行，水倒流回去的速度遠遠沒有流出來的速度快，整個教室的積水仍會不斷增加，只是速度變慢了，咱們爭取到了更多時間。」

就像那道經典的小學應用題，小明來到一個游泳池，一邊注水一邊放水。

請問多久能把游泳池灌滿？

我們站在天花板上，很快就適應了全新的重力，游戲指引我們來到這里，說明天花板上一定有線索。

我思考著那三條規則，第二條是：

【不允許破壞教室任何設施。】

所以教室設施里一定有名堂。

我和同學們說：「你們盡可能搜集線索，地板下、墻壁后，能找到的地方都要找，這個游戲沒有看上去那麼簡單，一定有一個特殊的通關方式。」

人們很快散開，他們這敲敲、那敲敲。

方旭走到我邊，擔憂道：「不知還剩多時間，你有思路嗎？這游戲最后應該是怎麼通關的？」

我皺著眉頭，我也在想想這個問題，不像上一個環節，數獨方格從頭到尾都在地上畫著，尚且能猜到，這個環節則要求我們盡可能地探索，從細節找線索。

氣泡、水、階梯教室。

一開始為什麼要這樣設定呢？

一個沈夢的生遞給我一張草圖，說：「這好像是這個階梯教室的設計圖，你看，教室后墻的厚度不對。」

確實，其他三面墻都是正常墻壁厚度，只有這面墻，居然有半米那麼厚，不合理。

難道是夾層？

我和沈夢快速走到教室最后，手敲了敲。

果然，是空心的！

我連忙喊來方旭，說：「你看這！教室后面肯定有夾層，得想辦法把這面墻鑿破。」

方旭苦笑一下，無奈地說：「我們都困在氣泡里，對這面墻毫無殺傷力，只能靠你了。

」

我迅速清點庫存，如果再有一張萬彈齊發，那麼一切都迎刃而解。

可惜沒有。

從宮崢和金玉兒那拿來的卡牌，并沒有大范圍殺傷武，想用卡牌把墻破是不可能了。

沈夢沉思了一下，低聲說：「要不……用人吧。」

聲致發現象同樣會放出劇烈的和熱，如果把氣泡疊加在一起，同時破，瞬間發的能量真有可能把這面墻轟開。

我卻拒絕了，說：「我剛答應完同學們，我會把大家都帶出去，君子一言駟馬難追，我不能剛許完諾就殺人。」

這附近一定藏著什麼道，我從教室最后開始，一點點往前搜尋，教室里放置的品隨著重力倒置噼里啪啦都落到了天花板上，我一一撿起查看，卻始終一無所獲，教室里大部分線索我們都已經發現過了，事又陷了困境。

孟凡氣吁吁朝我跑過來，他指著天花板上最中央的一塊區域，興地說：「你看，這塊板材和別的地方不一樣。」

我仔細觀察，天花板上清一鋪著白鋁板，這些鋁板都是正方形，排列整齊，觀得，只有最中央大概 4×5 的一塊區域，包含著五個長方形和一塊長度是標準鋁板兩倍的大正方形，在長方形下方還有四塊標準大小的鋁板。

在這塊區域，還有一個不知道干什麼用的凹槽，大概是兩塊標準鋁板的大小。

鋁板清一純白，不仔細看本發現不出區別，還是孟凡仔細。

這又是什麼謎題？

我突然覺很悉。

孟凡搶一步說出來：「這個凹槽是預留出來的移空間，要我們通過移長方形、正方形的位置，把最大的那塊正方形移出來，這是華容道！」

沒錯！就是華容道！

我從小就玩過華容道，華容道是一個由二十個方格組的棋盤，有一個四個小方格一組（曹），五個兩個小方格一組（五虎上將），四個一個小方格一組（四個小兵）。其中關羽是一個橫向的兩個小方格，其他四將是縱向的兩個小方格。

把曹轉移到華容道的出口，游戲就獲得了勝利。

華容道并不難，對孟凡簡直是小菜一碟，他蹲下去，剛準備用手挪鋁板時，卻發現本轉不。

與此同時，凹槽緩緩出現了一個閃爍著金芒的托槽，剛好是一張卡牌的大小。

沈夢冷靜地說：「我之前見過這樣的東西，這游戲需要獻祭一張金卡牌才能啟。」

金卡牌。

只有方旭的顛倒皇帝。

我站起來向方旭，方旭幫了我這麼多，這張牌又是他安立命的底牌，怎麼能讓他白白替我們犧牲？我說不出口。

方旭察覺到了我們這邊的異樣，主走過來，他大咧咧地問：「怎麼了？怎麼都愁眉苦臉的？」

等他看明白狀況，他的笑容就凝固在了臉上。

孟凡怯懦，不敢得罪人，第一個打圓場：「沒事兒，可能不需要這個環節咱們也能出去，再看看吧。」

沈夢咬著，不說話。

我則努力回避著方旭的目，無論從何種意義上講，方旭都是個好人，人心善戰力又強，我能一路走到現在多虧了他，不是他，我估計都活不過第一的搶椅子環節，我怎麼能和他提這樣過分的要求呢？

方旭干笑兩聲，說：「怪不得游戲選中了我，沒有我的顛倒皇帝，這個華容道無法開啟。」

我認真地說：「你不愿意沒關系的，咱們肯定還能找到其他出去的方法。」

方旭向一個回流、一個下流的兩水管，在洶涌澎湃的流水聲中，瀟灑地說：

「我愿意。」

7

「只要能把大家救出去，我就愿意。」

方旭說著，就把那張金閃閃的牌拿了出來。

我想起顛倒皇帝的規則，它能強行把方旭和指定的人拖進一個異度空間，并且由方旭來制定這個空間里的獲勝規則，只有獲勝者能走出空間。

「如果咱們都進去了，是不是只有一個人能走出來？」我問。

方旭搖搖頭，說：「我可以讓空間來制定規則，這樣如果咱們獲勝，咱們就都能走出來，但我無法預料空間究竟會制定什麼規則，勝負難說。」

沈夢拍拍方旭的肩膀，說：「按照我上次的經驗，這種需要獻祭的環節，卡牌功能和游戲容都是互相呼應的，別怕，咱們肯定能走明白這個華容道。」

我看了孟凡一眼，說：「你跟我們一起走，你是智囊。」

孟凡正想溜走，聽了我的話，滿臉不愿。

方旭是個爽快人，沒給孟凡猶豫的時間，直接將卡牌對準了卡槽。

他輕聲數著：「3、2、1。」

只見那張卡牌背面跳出一金黃的颶風，狂風把我們四個人全部卷了進去，等我再次睜開眼睛，我發現我們在一個巨大的白空間里。

白的地，一無盡，白的天，抑仄。

一切都是白的，整個空間里除了我們四個，沒有任何東西，我驚奇地發現，他們三個在空間里自被去了那層氣泡。

方旭閉上眼睛，像是在讀取什麼信息，片刻后他睜開眼，面沉重地說：「歡迎來到華容道副本，我們將一同扮演曹的角，曹移到出口時，我方獲勝。我們將與系統猜拳，若我方獲勝，則在棋盤上前進二十步，若系統獲勝，則……」

沈夢催促道：「則什麼？」

方旭卻說：「我也不知道，規則上只說，系統獲勝會給予我們懲罰，但沒詳細說。」

「那就是隨機懲罰了，不知道會不會隨機淘汰一個人，咱們盡量不要輸。」我想，這又是一場仗。

趁我們說話的時候，游戲環境逐漸被渲染出來，地面變了一個巨大的棋盤，按照華容道布局，我們四個就站在畫著曹那塊正方形棋子上，我們一左一右分別站著趙云、張飛兩位上將，一個提著涯角槍，一個握著丈八蛇矛，對我們虎視眈眈。

從半空中出一只巨大的手，那只手握拳頭，從空中傳來一個歡快的聲音說：「準備好和我猜拳了嗎？輸了可有懲罰的喲～」

「誰去和它猜拳？」孟凡著脖子問。

方旭無所謂地說：「誰去能有什麼區別？這玩意兒不都是隨機的嗎？」

我說：「據統計學概率，出石頭贏的概率最大，剪刀次之，布最小。」

方旭指指那只手，說：「問題就是，咱們輸不起，輸一局都有可能代價巨大，必須盡可能贏。」

「最多步能走出去？」我問孟凡。

他心算了一下，說：「八十到一百步之間，贏一次能走二十步，加上我有可能產生失誤，咱們至要贏五次才行。」

沈夢像是下了很大的決心，突然說：「我有一張談判魔星，你們想用嗎？效果是，每個回合對方有一定概率會說出自己心的真實想法。」

「什麼意思？」我沒懂。

「應用到剪刀石頭布，就是每個回合咱們和系統猜拳之前，系統都會說它接下來會出什麼，但是只有一定概率是真的。」沈夢解釋道。

「那怎麼能分辨真假呢？」方旭問，剪刀石頭布橫豎只有三種選擇，系統極有可能拋出一個迷項，只有能分清系統說得是真是假，這張卡對我們才有利。

沈夢仔細閱讀了一遍卡牌上的容，最后尷尬地說：「上面只說，接下來談判魔星會幫你解決問題。」實話說，這張卡牌也從沒用過，效果如何，尚且未知。

我大手一揮：「用吧，沒準用得上呢。」

沈夢將那張卡牌甩向那只手，同時發卡牌，突然一個抱怨的聲音響起來：

「咋回事兒！怎麼往天上扔呢！」

只見一個胖墩墩的惡魔展開雙臂，在空中笨拙地飛行著，一邊飛一邊罵，還是東北口音。

「咋的，是不知道哇還是要害我哇？怎麼這樣呢！」

惡魔低空行了一段，最后在那只手上以一個腳剎停下來，兩個翅膀往腰上一，噘著說：「把我召喚出來干嗎？和誰談判？請您指示！」

還沒等我們說話，他就自顧自地找到了對手，字面意義上的對手，他對著那只手說：「是你不？就你啊？要和我談判？」

他這濃重的東北口音把我們四個都逗樂了，一時間甚至都沒那麼張了。

那只手是個小孩的聲音，不滿地說：「欺負人！玩個剪刀石頭布，怎麼還搬救兵！」

我被這兩人逗得前仰后合，捂著肚子說：「開始吧，第一局。」

惡魔馬上問：「你要出啥？」

小孩說：「布。」

惡魔故意挑釁道：「真的假的？那我也出布。」

小孩嗤之以鼻道：「你信不信，我肯定出布。」

惡魔很稚地說：「你怎麼學人呢？看我出布你就出。」

小孩被他氣急了說：「那我出剪子！贏的就是你！」

惡魔說：「可以，一言為定，我出布你出剪子，你可別玩賴。」

他倆這就算涉完畢，惡魔吭哧吭哧又從那只手上爬下來，呼哧帶地朝我們跑，最后湊在沈夢耳邊，說了一句話。

我們趕問他說了啥。

沈夢臉一紅，說：「他讓咱們出剪子，說剪子能贏。」

我趕走到那只手面前。

「剪刀，石頭，布！」

我是剪子，系統是布。

我還真贏了！

我直呼神奇，問：「你怎麼猜出來的？談判技巧這麼神奇？」

惡魔嘿嘿一笑，附在沈夢耳邊說了一句話，似乎他只能和召喚自己的人對話。

沈夢的臉更紅了，小聲說：「……他說談判都是糊弄人的，其實他有看穿人心的能力，他和系統對話只是在爭取時間，好讓他看系統到底要出什麼。」

我和方旭笑得更

歡了，這是什麼樂子卡，果然，純靠對話無法分辨對方到底是否在說謊，怪不得卡牌上也是含糊其詞地說：【談判魔星會幫你解決問題。】

我們就這樣順利贏了三局，我們四個什麼也不用干，只需要看著惡魔和小孩斗就行，就當聽相聲了，滋滋得很。

「你怎麼耍賴皮呢？小孩真能騙人。」

「你才騙人！我看你是背著嗩吶坐飛機，吹上天了！」

吵鬧之中，惡魔到了時限，他拎著一個小公文包，小企鵝似的啪嗒啪嗒走到我們面前，很稽地向我們帽告別，歡快地說：「不奉陪了，老子下班咯～」

他最后告訴我們，這只手出布。

到了真正我們上場的時候了。

小孩把手出來，放平，對我們說：「現在沒了外掛，你們可要想好，要出什麼？」

我想出剪子，但孟凡和沈夢都想出石頭，因為石頭的勝率最高。

方旭說：「系統不可能總出布，咱們這回就出石頭吧。」

最后我出了一只握著的拳頭。

但系統出的是布。

輸了！

系統哈哈大笑，打了個響指，空間霎時變得漆黑無比，這是比深夜更深的黑，暗如濃墨，黑如玄鐵，剝奪視野，關停，人很容易在這樣的環境里陷恐慌，因為本無法確定邊發生了什麼。

系統得意地說：「你輸啦！輸的人就要接懲罰，我最喜歡玩躲貓貓了，你們快藏起來吧，大灰狼來找你們啦！」

方旭鎮定地說：「別怕，會有人來攻擊我們，只要把所有 NPC 都殺死，懲罰就結束了，咱們最好能聚集到一起，你們能找到我嗎？」

黑暗中，耳朵變了最好用的指南針，我讓方旭說話不要停，我們三個慢慢朝他走。

方旭說：「咱們只要再贏兩次，哪怕再贏兩次就夠了，空間里的時間流速比外面慢很多，不用著急，咱們下一次想好就行。」

孟凡在方旭的西南方位，說：「可是咱們和系統猜拳是純隨機，怎麼能確保贏呢？」

沈夢離方旭最近，就在方旭背后，說：「我覺得……不只是猜拳那麼簡單，方旭，你再想想規則是什麼，有沒有？」

方旭說：「就是猜拳，我想想，應該沒……啊！」

方旭突然發出一聲慘，他被攻擊了！

被一個悄無聲息接近的東西攻擊了。

我聽見孟凡掉頭就跑，沈夢慌張地問：「在哪！？它在哪！？」

方旭痛苦地說：「在……在我前面！你快跑！」

我又聽見一陣快速的跑聲，方旭和沈夢慌不擇路地跑了，很快，沈夢又尖一聲，那個東西追上了！

孟凡崩潰地大喊道：「誰有燈！？能不能給個亮，太黑了！我害怕！」

沒有什麼比在黑暗中潛伏著的殺手更令人神繃了，它們無聲無息地潛行，我們不知道它的樣子，無法確定它的方位，甚至連它有多個都不確定。

必須得有，否則只能一直盲人象。

孟凡突然大一聲，他結結地說：「它們……它們來了！」

在絕對的黑暗中，我相信 NPC 也看不到我們的位置，它們是如何定位的呢？

聲音！

它也是聽音辨位。

方旭一直在說話，所以被第一個攻擊，而沈夢就在他邊，殺手很容易就能找到，至于孟凡，他剛才說話聲音那麼大，殺手一定是循聲而去。

我小聲說：「別說話，不要制造出任何聲音，它是聽聲辨位的。」

他們三人馬上安靜下來，連腳步聲都克制下來。

我躡手躡腳地往后退，和他們三個拉開距離，我故意制造出了一些聲響，想把它引過來。

我大聲說：「別往我這邊來，我要把它們一窩端！」

我話音剛落，后背就傳來一陣劇痛，我被襲了！

我忍著劇痛，轉過來，在手腕最邊緣出一張卡牌，發，一瞬間雷霆萬鈞，閃電橫劈過整個天空，房間一瞬間亮了。

我低聲說：「神說，要有。」

我終于看清了面前的殺手，正是原先站在我們兩側的張飛和趙云，突如其來的亮迷了他們兩個的眼睛，放慢了他們對我的下一次攻擊。

趁閃電熄滅之前，我飛快張一圈，確定房間沒有其他攻擊者。

我馬上用手指指向他們二人，只見一道電流從我的手指中躥出來，在空氣中發出嗞嗞啦啦一陣響，接著就直直地鉆張飛的，他高大強壯的軀劇烈地抖起來，很快，閃電就刺穿了他，從他背后鉆出又向趙云飛去，趙云見狀向后飛奔，但人哪有跑得快，下一刻他就被擊中心房。

他們二人一齊抖著，整個房間都被他們照亮了。

在電流耗盡，他們撲通倒地的瞬間，系統又打了個響指。

天亮了。

8

我們四人又回到了畫著曹的那顆棋子上，我們四個上均有程度不一的傷口，方旭最重，一條被人刺穿，幾乎已經站不起來。

我怒了，朝系統說：「你玩不起！搞這麼重的懲罰！」

系統嘲諷地笑笑，說：「還要玩嗎？剪刀石頭布？我給你們一個直接退出的機會。」

沈夢走過來，在我耳邊低聲說了幾句話，我站在那只手面前，堅定地說：「玩！」

我飛快地說：「剪刀石頭布！」

我又輸了，系統剛準備嘲笑我，我就又說：「剪刀石頭布！」

系統下意識出拳。

這一次我贏了。

我乘勝追擊，沒給系統說話的時間，馬上說：「剪刀石頭布！」

我連輸了七回，但我們沒有到任何懲罰，因為我并沒有給系統息的空間，沈夢剛才和我說：

「我發現系統無法拒絕你的出拳，只要你出得夠快，系統只能一直和你對戰，就無法開啟懲罰，只要你夠快，哪怕輸了很多回，咱們只要中間贏兩次就行。」

終于，我又贏了一回！

孟凡只花一分鐘就下完了最后的步驟，曹走到出口，我們獲勝了！

我們忐忑地等待著系統，我們并不知道，他是否還會對我們行使懲罰。

系統爽朗地笑了一下，說：「聰明！你們已經獲勝，我無法再開啟懲罰，驕傲的勇士們，請領取你們的獎勵！」

最后，那只手遞給我們一塊石頭，和一堆機械零件。

我們捧著這堆零件，又回到了教室中。

教室的水位漲得更高了，同學們有的已經神崩潰，不斷地對著墻壁大喊，有的則陷絕，在角落里呆呆地坐著。

我們把那堆零件在地上鋪好，思考著它的用途。

「是要把咱們吊起來？這樣就不用在水里了。」孟凡猜測道。

沈夢搖搖頭，說：「咱們這麼多人，又都套著氣泡，本裝不下。」

方旭說：「這肯定是什麼裝置，要不先拼拼試試。」

我盯著那堆東西，機械零件能組到一起，可那石頭又有什麼用？

我抬起頭，又看到了教室后面那面墻，它的寬度不對，后面一定藏著什麼東西，只是我們目前還打不破它。

不對！石頭！

我口而出：「這是個投石，杠桿原理，石頭能把那面墻砸破！」

孟凡忍不住夸我，說：「沒錯！怪不得這是理課，杠桿原理是最基本的理原理，你真的很聰明，馬上就想到了。」

之前是不知道到底要拼什麼，現在有了草圖，三下五除二，方旭和孟凡很快就把投石組裝好，我們把投石拖到離后墻最遠的地方，放上石頭，用盡全力一，石頭劃著優的弧度飛了出去，砰地一聲，撞碎了那面后墻。

我們跑過去，鉆進墻里一看，發現墻的后面是一個小房間，小房間的地上鋪著鐵板，圓潤，從地面一直鋪到墻上，組了一個四分之一圓，遠遠看去像一個梯似的。

小房間沒有天花板，我們抬頭一看，只有一片天空。

我著那片藍天白云，說：「一定是從這逃出去的。」

孟凡說：「從上往下是梯，重力做功，從下往上可怎麼辦？這個曲面這麼，咱們是肯定爬不上去的，況且如果想順著這個梯飛出去，憑借氣泡這點浮力是不夠的。」

方旭指了指那兩水管，說：「如果再次反轉重力，水就會從天花板落回來，到時候咱們在這等著，能不能形力？」

如果重力恢復正常, 我們就會重新落回地面，水也會重新落回去, 儲存在另外一個管道的會在一瞬間釋放，重重擊打在水面上, 就像把重扔水池, 一瞬間水面顛簸形的浪，真有可能把我們順著梯送出去。

孟凡皺著眉頭說：「這個教室從前到后有足足十五排, 如果形的能不夠, 水浪本不到咱們，即便到了, 又能把咱們送出去多遠？我略算了一下，僅憑這樣是不夠的。」

從高到低坐梯, 重力做功, 勢能轉化為能, 賦予了落的速度。

我回頭看向階梯教室, 從高到低, 層層錯落，和梯也是相似的。

如果把整個教室從頭到尾調轉過來呢？那不也是梯嗎？

我馬上把我的想法告訴孟凡, 孟凡敏銳地指出其中的問題：「咱們現在是在天花板上，這面墻上的現在和咱們在同一個高度，但等咱們落回地面, 就不再是了，如果第一排和最后一排一一調轉，咱們順著梯下來，恐怕飛不到這麼高的高度。」

我著天花板上能夠反轉重力的按鈕, 再次陷沉思。

游戲設計者絕對是想讓我們利用下落的重力勢能，再加上這個房間里的小梯，他是想讓我們自己再做一個裝置，順著水流直接飛出去。

泡泡能夠漂浮在水面，減了, 能讓我

們利用更多的重力勢能。

我靈機一，說：「那如果做兩個對著的梯呢？像個半圓形那種，就能大大短咱們和這個的距離。」

孟凡一拍大, 激地說：「可以！這樣還能減損耗。」

話不多說，我發那張逆轉空間卡, 縱教室里的各排桌椅，把它們擺了一個半圓形。

我和同學們大聲說：「待會我會重新把重力反轉，大家都會落進水中, 誰也不要發出任何聲音好嗎？」

我走到那個按鈕旁邊, 懷著極大的決心，按了下去。

重力歸位，大家重新跌落下去，巨量的水一瞬間從管道中釋放出來, 水浪奔涌, 猛地把我和氣泡們都一齊推到了墻壁最后的中。

我們順著小房間的梯，瞬間飛到了半空中！

天空中出現了一行天藍的字。

【恭喜各位玩家，游戲功。】

9

同桌推了推我，我從夢中驚醒。

同桌笑著說：「這麼能睡？已經放學啦。」

我恍惚地看著周圍的一切, 難道我剛才經歷的都只是一場夢？

同桌背上書包回家了，教室里只剩下我一個人，我把手放在桌子上。

桌子上卻多了一行紅的字：

【周青——歡迎來到卡牌師的世界。】