他有那種在一團糟的世界種堅持下去的信念，這點信念在他找工作上得到很好的現。在我記憶中，楊二是干過不工作的，但為什麼我看到他始終在尋找工作的狀態中，這點讓我很難理解。后來他告訴我，他總是認為他所從事的工作與大學生應該干的工作有很大差別。于是他就消極地面對工作，然后讓老板他把辭退，他有很好的理由說服自己。但我總覺得他有點好高騖遠，不切實際，但他問我什麼是實際的時候，我一時語塞。他說，他到現在還沒弄明白什麼大學生，什麼工作，什麼大學生該做的工作。特別是后一點，他一直到迷惘。這也是他一團糟的因素之一吧。我覺得他更應該弄清楚一點的是，什麼人，了要吃飯就是人。也就是生存是第一重要的，其他的都是人拉出來的屎。雖然這個比喻不夠文雅，但很切。如果你得不行，就不會去思考什麼是大學生該干的事了。

楊二說他從大學出來以后就把學的知識還給老師了，我認為那是他沒弄明白自己定位的一個原因。學以致用，沒學，拿什麼來用。楊二于是就很努力地找工作，努力地被老板辭退，同時也努力得改變自己的一些想法。他總讓自己覺得這個世界上沒有什麼工作是他不敢做的。事實上，楊二是個手無縛之力的書生，百無一用啊。在這個世界上生存不是要有足夠的智力，還要有足夠的力，說實話，楊二的智力呀，不敢讓人恭維。十幾年的學習使他看起來有點傻，了書呆囘子，一點人世故都不懂，使得他不但智商低，連商都很低了。楊二的力，更是無法形容，某一次和班上的同學扳腕子，他是沒扳過，這就使他了一個百無一用的典型。但我們不應該去懷疑一個考上大學的人的智商啊。書呆囘子就是書呆囘子，除了書呆囘子什麼也不了。

楊二的生存經歷讓我心疼，如果他是一個孩子的話，我想會有憐香惜玉的人出現。但他是男人，他應該去對別的孩憐香惜玉。但他往往顧影自憐，如果我說這個世界缺同，肯定會有人出來反對，同也要看誰了，有的人就不值得我去同。比如楊二這樣的人，大學畢業，生存能力怎麼會是零呢？

我總是看到他在尋找工作，好像永遠都不會有定下來的時候。他告訴我，他最長的一次工作經歷是兩個半月。他給的解釋是，他要不斷的挑戰自己，所以不能認真踏實的干。他不安于現狀，我不知道他這種理想是對是錯，但我知道他的世界一團糟是真的。羅素說，參差多態是幸福的本源。對楊二來說，他可能會一條路走到黑，所以他沒有幸福的覺。但對整個世界而言，楊二的經歷對其他一部分人來說是一種參差多態的形式，所以整個世界就會回歸幸福本。我的意思就是說，這個世界需要覺得自己不是‘傻叉’的人，也必須要有覺得自己是‘傻叉’的人，這就是參差多態。