其實楊梅小時候是一個非常向的孩子，而且從小就認識秦同。只是不知道而已。后來的楊梅經歷了一些事之后，變得開朗了起來，也發現秦同就是小時候暗的男生：秦知。所以這個世界是非常神奇的，就是這麼巧。

楊梅從小學就注意到那個男孩子了，在那個年紀，只要是績好的男生，不管長相怎樣，就能被一些單純無知的小生暗。而真正長相帥氣的男生，只要績不好，就會被認為丑。在其他男生面上還頑劣未時，那個男生，卻已是一副年老的模樣，喜歡微微皺起眉頭，略帶嚴肅地看著別人。楊梅每次和他對的時候，都像被溺水了一樣，小臉被憋得通紅，手腳張得不知該放在哪里。心里在想：天啊，他為什麼那樣看我，是我哪里有什麼不妥的地方嗎？

最令人驚奇的是，他還會寫一手好的筆字。楊梅見得最多的就是幾個男孩子在地上趴著打彈珠，或者壞笑著欺負同學。不明白這個男孩，為什麼會這麼，神。他靜靜地坐在書桌前，背脊得筆直，一手執著一支筆，在紙上揮寫。楊梅不懂書法，但也特別拜能用筆寫字的人，況且，他寫得那麼整齊好看，每每都被老師要來在墻上展覽。

楊梅下課的時候舍不得出去，呆在教室里看他寫字。外面的喧鬧聲完全被隔絕，眼里全是他的作、神態。楊梅心里想：要是我也學書法多好啊，那麼就能找他請教請教了。嗯，最好是和他同一個老師。越想越覺得，還忍不住微笑起來。偌大的教室只有楊梅和那個男生，氣氛的安靜同外面的吵鬧形強烈的反差。那個男生寫得累了，子疏通一下筋骨，無意間看到楊梅正直直地盯著他看。

楊梅被嚇了一大跳！正出神地想著呢。哪知道他會看過來？那個男生輕輕蹙著眉看幾秒，然后若無其事地轉過去。楊梅只覺得自己的臉被火燒著了，就像做了什麼天大的虧心事被別人發現一樣。不知所措得手腳都不知該往哪擺。簡直要流出淚來了！那男孩，不會發現了什麼吧？天吶，真的很糗！

直到上課的時候，楊梅的臉還是余熱未消，有個調皮的男生驚呼：“哇，楊梅的臉和猴子屁一樣！”這句聲音洪亮的話傳遍整個教室，幾十個好奇的腦袋唰唰全往楊梅這邊瞧。楊梅哭了。對于來說，遭到這樣額外的關注簡直就是在凌遲的一樣。不管這額外的關注是贊揚或批評，都不能接。想要的，不過是做一個徹徹底底的形人、明人，沒有任何人能看到，做的一切在別人眼中都是空氣，完全可以忽略掉才好。

這就是想要的。

他隨著全班的視線一起看過來了，淡淡瞟一眼又轉過去。這是楊梅哭倒在桌上最后一眼看到的景。

要是可以殺人就好了，把那個讓我難堪的混蛋給滅了。

我以后不能在地看秦知了，我要和他一刀兩斷！

這是十歲的楊梅同一天在日記本里寫下的兩句話，第一句是咬牙切齒握筆桿寫的，寫第二句的時候，心里全是懊惱和憤怒。懊惱自己的不矜持，憤怒他的淡然。自己在水深火熱之中，他卻沒事人似的看風景，禍都是他引起的啊。爾后，又恍然嘆息一聲。什麼一刀兩斷啊，兩人之間從來沒有過半分牽連，何來的了斷？況且，這都是一人在自相愿，關他什麼事？恨恨地把“我要和他一刀兩斷”改“下次測驗績要超過他”。這便是，小小的楊梅心里想來最好的讓他傷心的“報復”方法。

將日記本鎖進屜里，拿出教科書來仔細溫習，橘黃的臺燈照映出一張格外用心的臉龐，一張看起來可憐兮兮的、帶點兒倔強的小臉蛋。

“楊梅這次的測驗績是全班第一！”老師的宣布聲帶起全班的鼓掌。

聽到自己的名字被當眾念起，楊梅又臉紅了。那個調皮的男生笑：“你干嘛老是臉紅啊！”楊梅沒空理會他，心里泛起一陣甜，自己付出的努力得到了回報，而通常都拿第一的秦知應該也會傷心一陣子吧，能超過自己喜歡的如此優秀的人，這也是一件特別得意的事。上去領試卷經過秦知的座位時，地看他的表。沒有想象中的惱怒，卻是由衷的欣賞。楊梅疑了，他為什麼不生氣呢？而，到底是應該高興還是失落？高興他給了欣賞的眼神還是失落自己的計劃失敗了？

楊梅不懂。明明是應該生氣的啊。如果是，自己的第一名被人搶走了，那該多傷心啊，為什麼和沒事人似的。楊梅對這個問題百思不得其解，怎麼想也想不出個徹的結果來，索決定多拿幾次第一，一定要讓秦知傷心起來才好。

除了語言表達能力實在欠缺，楊梅絕對算是個品學兼優的乖乖。只是這“乖”，似乎程度有些過分了點。可以一個人呆在房間里面對一只泰迪熊哭哭笑笑一整天，不，即使讓多天不和人說話都沒有關系，只要有一棵小草或是一朵小花，那麼就足夠了。在的世界里，和人說話似乎是一件非常艱巨的事。無論在哪里，都像是空氣一樣，安安靜靜地在自己的一小片天地里，不越出一步。若是突然讓人打擾了這份安寧，那麼對于楊梅來說，這是一件非常痛苦的事。比如說上課有老師點了的名讓回答問題，會巍巍地站起來，然后低下頭不發一言，任憑老師怎麼勸、怎麼催，通常老師看那可憐的樣都會放過，了解到的格后便默契地再也不點。其實老師對于這樣的孩子心里也是喜的，相比起那些調皮的小搗蛋們來說，是這麼的懂事、安分。

這是楊梅與生俱來的氣質，與無關。

若要算，那一定是秦知了。在楊梅對男生的印象還停留在鼻子下面掛著鼻涕，穿著抹布似的臟服時，秦知以一干凈整潔的裝扮闖的視線。他每天，都是一切都妥妥當當地走進教室。別人在教室外玩得瘋瘋癲癲的，他卻安靜地練筆字。別人拿著不理想的試卷想盡辦法欺騙父母的時候，他已經捧著多個競賽的獎項回家了。

楊梅心中小學時期的秦知，面孔是模糊的，只記得他每次領獎后走下講臺的一抹自信從容的笑容，那是楊梅日日夜夜反反復復練習的一抹笑。如果是秦知是王子的話，那麼等學會這樣笑的時候，就是王了。