一節課的時間很快就過去了，隨著一陣悅耳的音樂的響起，藍愿中學下課了。班主任在講臺上對大家說：“同學們，下課了。”

“老師，再見！”坐在下面的學生們齊聲回答道。

班主任老師離開了教室之后，教室里瞬間就變得熱鬧起來。同學們在一起玩玩鬧鬧，很快就混了。

辦公室里，那些老師看到他們的班主任老師坐在辦公桌那里發呆，就過去詢問：“怎麼了？是學生惹得你不高興了？”

“沒有，我們班的學生很好，很聽話，是一群很好的學生。只是……”班主任老師言又止地說著。

“只是什麼？發生了什麼事嗎？”好個老師聽到班主任老師的話，完全被這個班主任老師給吊起了胃口。

“我今天給他們調了位置，不知道這樣調到底好不好。”班主任老師對那個老師說道。

“你是怎麼調的呀？”那個老師問道班主任老師。

“我就是按照績把他們調開了，可是總覺得這樣不好，唉……”班主任老師有些無奈地嘆了口氣，接著說道：“這樣有些同學會有意見的。”

“那你為什麼要這樣給他們調位置呢？總該有個理由呀，你把你的想法告訴給你的學生們，我想他們會理解你的。”那個老師對班主任老師說道。

“我這個樣子做呢，是因為我想要讓他們有進取心，不想讓他們排在后面的一直排在后面，下次考試他們的績出來之后，我還要給他們再排一次位置呢。”班主任老師對辦公室里的那個老師說道。

“嗯，我明白你的意思了。你是害怕那些坐在后面的同學們認為你是歧視他們的績，所以，現在擔心是吧。”那個老師聽了班主任老師的意思，便明白了的擔心。

“是呀，看來我下一節課應該回去跟我的學生們說明白。”班主任老師嘆了口氣，說道。

此刻的高二一班的教室里，同學們正玩得火熱，李子晨他們六人來到幕木的邊，對幕木說道：“幕木同學，你好。我李子晨，這些都是我的好朋友，我們以前就聽說幕木同學的學習績很好，現在能和你在一個班，真的很榮幸。”

幕木看到李子晨六人來到他的邊，抬起頭來看著他們六人，聽到李子晨說的話后，明白了原來李子晨他們是來和自己朋友的。

“你們好，呵呵。”幕木笑呵呵地向六人打著招呼。

六人坐了下來，然后就和幕木談著他的學習經驗和一些心得。

“幕木，你為什麼學習這麼好呀，有什麼方法呀？可不可以教授點給我們呀，我們好羨慕你的。”楊瑞瑞對幕木說道。

“其實，也沒有什麼方法，就是上課的時候認真地聽老師講課，然后把一些不懂的地方標記出來。有些同學想的是，把他認為不會的題目標記出來之后，下課之后就直接去問老師，讓老師來幫他解答。”幕木一邊說著，一邊看著他們。

“可是，那道題目本來就不會嘛，如果會干嘛還要標記出來呢？”突然從一旁蹦出一個人來，原來是上課時那個與幕木換位置的那個戴著眼鏡的男生，然后他再次激地對幕木說：“幕木同學，謝謝你，謝謝你和我換位子。”

“嗯，對呀？我也是這麼想的呢。”李章迪跟著那個男生的話說道。

“不用客氣，你們先聽我說，其實你們說的也不是不對。不明白的問題，不知道的題目是應該問一問老師，但是我卻是不這麼想的。如果一直想著不明白的題目就去問老師，那麼就會產生一種依賴，以后不會的題目你就只會去問老師，而不會自己腦來思考。”幕木聽了那個男生與李章迪的話后，給他們解釋道。

“其實，我每次上課的時候挑出了那些不明白的題目后，下課以后我都會自己先做一遍試試，看看我自己能不能把那道題目做出來，畢竟上課的時候，老師要講課，我們做題的時間不多的，下課之后就有足夠的時間來做了呀！”幕木繼續說道。

“噢，原來是這樣呀！”那個戴著眼鏡的男生聽了幕木的話后，恍然大悟地說道。

“嗯，這樣的話，如果你自己能做出那一道題目，那麼你就有信心去做另外的一些難題了。如果你實在是做不出來，那麼到那個時候，你再去找老師詢問，這樣你對那個題目的印象會更加的深刻，以后在做題時或者是考試的時候，再遇到類似的題目，你就不會覺得沒有印象，或者是有印象，但是就是想不起來怎麼做了。”幕木笑著對他們說道。

“噢，原來你一直都是這麼做的呀，難怪你每次的考試績都這麼好。”李章迪聽了幕木的話后，想了想，然后對幕木說道。

“其實也并不是只有這樣做考試就能取得好的績，我說得這只是其中的一部分而已，這是解決自己上課的時候沒有看懂或者沒有聽懂的難題。還有就是你們下課之后要懂得勞逸結合，不能一直只顧著學習、看書、作題，必須還要去外面放松一下，你如果不放松，只顧著看書，你的腦子會很累。”

“這樣，你的神狀態就會一直于張時期，時間一長，你就會到疲憊了。所以，無論做什麼事，一定要懂得勞逸結合才好，這樣才不會太累，也不會發生那種因為學習力過大，而導致神狀態不好，甚至于得抑郁癥。發生這些事的同學，在我們學校也有不，他們就是因為學習的力太大了，不停的來迫自己，該休息的時候不休息，該放松的時刻不放松，以為自己抓了時間，就會超過別人。”幕木想了想，然后舉出了學校中別的同學因為學習力太大，而導致了神狀態不佳的例子。

“嗯，嗯，我聽說過，聽說那些同學在學習上可用功了，可惜了呢！”那個戴著眼鏡的同學有些惋惜地說道。

“嗯，是呀，是可惜了。如果他們懂得勞逸結合，該休息的時候好好的去休息，該學習的時候認真的學習，利用一些課余的額外時間來補習自己的功課，也就不會導致神狀態不好了。”幕木也是有些為那些同學惋惜的說道。

“我們不單單要去做到勞逸結合，適當的放松，而且還要做到該張的時候，要做到高度張，上課的時候要拿出百分之百的力來聽課，下課等業余時間，想休息的時候就休息一下，不想休息可以適當的看一些書，來陶冶一下自己的。上課之前要把課本來出來看一遍下一節課要學的容。”幕木把自己認為有用的向眾人說道。

“嗯，我們知道了。”李子晨聽了幕木的話，點了點頭。

“還有啊，大家到了高二之后，學習的力肯定比高一要大很多，所以一定要好好的調整自己的狀態還有作息時間。”幕木再次對大家叮囑道。

“嗯，幕木，謝謝你！”李子晨等向幕木道謝。

“都是朋友，客氣什麼呀！”幕木聽到大家的道謝，笑呵呵地說道。

“叮鈴鈴，叮鈴鈴。”上課鈴聲響起，同學們迅速的回到了自己的座位上坐好。

隨著一陣“嗒，嗒，嗒”的腳步聲傳來，他們知道是他們的班主任老師從辦公室走了過來了。

門開了，他們的班主任老師從外面走了進來，然后走上講臺，對同學們說道：“同學們好！”

“老師好！”下面的同學們異口同聲地回答。

“好了，同學們先坐下吧。今天這節課，我們主要有兩個事要做，首先，老師要統計一下，咱們班有多個走讀的同學，有多個住宿的同學。然后，統計完了數據之后，我們要選出咱們班的班委來。”班主任老師在講臺上對同學們說道。

“要先班委呀。不知道誰會當上我們班的班長呀？”下面的同學聽到班主任老師說要先班委，就開始討論了起來。

“應該是幕木吧，他學習那麼好，我想班長的位置非他莫屬了。”一個同學回答道。

“嗯，我看也是，班長肯定是幕木同學。”一個同學也進來說道。

“好了，大家安靜！”班主任老師聽到下面同學討論的糟糟的，就阻止了同學們的討論，對他們說道。

“大家先聽老師說一件事，我問一下，同學們對老師安排的這個位置有沒有什麼意見呀？”班主任老師見下面同學安靜了下來，開口說道。

“回老師，我們并沒有什麼意見。”一個同學站起來對班主任老師說道。

“嗯，嗯。我們沒有什麼意見的，老師！”坐在下面的同學們一起說道。

“好吧。同學們，老師給你們說一下我這樣安排的原因吧。老師并不是歧視你們的績不好，所以才讓你們呆在后面的位置，我這樣做是為了激勵你們努力學習，下次考試之后，我們班的位置會據考試的績再次調整，所以大家要努力學習！”班主任老師見同學們并沒有什麼意見就把自己想法說了出來。

“嗯，老師，我們明白您的良苦用心，我們會努力學習的。”“我們會好好學習的，老師您就放心吧！”下面的同學都向他們的班主任老師保證著。

“嗯，好吧，現在我們就來先統計一下走讀同學和住宿同學的人數吧。”班主任老師看到同學們這樣的表現，很欣的笑了。

“瑞瑞，你高二了還要走讀嗎？你不選擇住宿？”一旁的余華問道楊瑞瑞。

“不啊，反正我家離學校又不是很遠。干嘛要在這兒住宿呀，而且還要和那麼多人在一個宿舍里，我不喜歡和別人在一起。”楊瑞瑞聽到余華的詢問，對余華說道。

“噢，那你路上要小心點兒。”余華擔憂地看著楊瑞瑞，叮囑道。

“我知道，放心吧，走那條路這麼長的時間了，我不會有事兒的。”楊瑞瑞知道余華擔心自己，便給了余華一個安的眼神。

“這樣吧，同學們，你們拿出一張紙來，把你自己的名字，還有你是走讀還是住宿寫到一張紙上，然后從后面向前收，給老師。”班主任老師想了想，就讓他們寫在了紙條上。

最后面的一個同學，把他們寫的紙條都收起來以后，給了他們的班主任老師，他們老師就在講臺上開始統計。

過了一會兒，老師把數據統計完了，抬起頭來看著下面安安靜靜的端坐著看書的學生們，到很高興，的心中想著：這些學生果然是一群學習的學生呀，我在統計人數，他們就自己在下面看書，真的是很學習呀。

班主任老師笑了笑，然后對同學們說道：“同學們，老師已經統計完人數了。現在我們就開始評選一下我們班的班長、育委員、學習委員，選一下班委吧，怎麼樣呀！”

“好啊，好啊！”下面的同學有些高興地了起來。

“好了，我先來聽一下同學們的意見，你們有什麼意見呀？”班主任想了想，還是先問一下同學們的意思吧。

“老師，我們聽您的，您來定吧！”“我們聽老師您的意見。”下面的同學的意思都是聽班主任老師的意思。

“這……”這可倒是讓班主任有些為難了，本來想要聽一下同學們的意思，然后不再做定奪的，現在，同學們都要聽的，這可怎麼辦好呢？

班主任老師在心中想著：班長要誰做呢？讓幕木？他的學習績最好，而且格也十分開朗，與人相應該不錯。而且剛才聽到有些同學就說班長的位置肯定是他的，那不如就讓幕木當班長吧。

“同學們，老師這兒有個班長的人選，你們聽一聽，如果你們覺得不合適，你們可以提出意見，或者你們認為誰合適，也可以提出來。”班主任老師想了想，然后就說了出來：“我認為班長讓幕木同學來做比較好，不知道同學們怎麼看？”

“嗯，老師，我們也想著要幕木做我們班的班長呢！他學習這麼好，做我們的班長還可以幫助我們的學習呢！”

“老師，幕木同學學習好，讓他做班長是再好不過了。”

下面的同學們聽到班主任老師說讓幕木做班長，都很高興，也都同意讓幕木做他們的班長。

“那幕木同學，高二一班的班長就是你了，以后就由你來帶領高二一班的全同學好好學習，知道了嗎？”班主任老師對幕木說著。

“是，老師！我一定不會辜負了老師對我的期的。”幕木站起來，然后對老師保證道。

“嗯，好，那我們再選育委員吧！”班主任老師在聽到了幕木的話后，欣的笑了。

班主任老師看了看下面的同學，然后視線停在了長得高大帥氣的王健的上，然后對同學們說：“同學們，我們班的育委員，就讓王健同學來當吧，怎麼樣呀？”

“嗯！好的，我們同意！”同學們聽到老師說讓王健來當育委員，都很高興的同意了。然后班主任老師就對王健說道：“王健同學，以后同學們的育健方面就給你了！”

“是，老師！”王健站起來，對班主任老師說道。

“那我們班的團委就讓我們學校的團委會的會長余華同學來作吧。”班主任老師想起余華是藍愿學校的團委會的會長，就對同學們說道。

“嗯。”同學們都同意班主任老師的選擇。

“那我們的學習委員就由我們班語文績最好的章蕾蕾同學來擔任吧！”班主任看了看學生們的績單，然后選擇讓章蕾蕾來擔任他們班的學習委員。

最后，各個班委會的員都選定了。班主任老師看了看后，覺還算滿意，然后對同學們說道：“同學們，現在我們班委會的員都是暫定的，同學們在以后相互認識和相互了解了之后，然后過一段時間之后，我們還會再評選一次班委會的員，到時候就是同學們你們投票評選了，而不是老師選了。”

同學們聽了老師的話，知道自己以后可能也有機會為班委會的員中的一分子，很高興，然后大家都歡呼起來。

隨著一陣悅耳鈴聲的響起，藍愿中學便到了下課的時間了。學校中瞬間由安靜變了喧鬧。

高二一班的教室里卻是吵鬧一片。“余華，你們不要再吵了，好不好？”章蕾蕾在一旁勸說道余華。

“蕾蕾，不是我要鬧，不是我要吵，是他不講理。”余華氣得有些，口上下起伏很大。

“什麼嘛，我怎麼了嘛。我哪里有不講理呀？”和余華吵架是余華前排的小康。他們因為放書的問題吵了起來。

小康是一個十分木訥的人，他格孤辟，不喜歡與人流。所以，朋友很，而且有些孤僻癥。

“好了，好了！不要吵了！”班長幕木對二人說道。

“就是，不要吵了，都是同學嘛！”同學們都勸解道。

兩人這才停止了爭吵。