“這……”

校長有點為難。

不一定有，而且，有也不能那麼輕易公開啊！

萬一真有什麼事……

沒錄取周滟兮的事，只能一口咬定不能再改了，可是得罪周淙也是萬萬得罪不起的！

校長訕訕地笑了笑，試圖以場面話來平息周淙也的疑慮：“周先生，您也知道，我們學校的錄取過程是非常公正和嚴謹的。面試的錄像都給您看了，確實是因為周滟兮小朋友一開始的張影響了的表現。至于更多的錄像，這個我們不一定有保留，即使有，也需要保護其他孩子的私，不能隨意公開。”

說白了，就是不給！

周淙也臉一冷。

就在此時，周淙也的助理錢誠急匆匆地走了進來。

錢誠手里拿著一份資料。他走到周淙也邊，低聲說了幾句。

周淙也接過資料，掃了一眼，然后冷冷地看向校長和那些面試的老師：“這就是你們所謂的公正和嚴謹？”

校長和老師們面面相覷，一時間竟不知道周淙也為什麼這樣說，一個個無言以對！

“這……周先生，這是我們兒園的機資料，你們這是非法竊取！”一個老師指責道。

錢誠振振有詞地說：“這些資料都是我們合法獲取的，我們并沒有竊取任何機。相反，是你們兒園在招生過程中存在嚴重的問題。如果你們不給我們一個合理的解釋，我們會將此事公之于眾，讓所有人都看看你們學校的真實面目！”

眾位老師被錢誠的話震驚了。

這其中有些人知道、有些人不知道的。

為什麼區區一些資料，就能有這麼嚴重的后果？

這些資料到底都是什麼？

最終，周淙也讓錢誠列了一個名單。

男人臉冷厲：“這上面的孩子，明天他們過來重新過一遍，我也在現場，”

“否則，我會把你們這些兒簡歷造假的部分首接遞公安。”

他語氣很平靜，卻有一種不容置喙的力量。

導致所有老師全都噤若寒蟬。

……

第二天，白枝當然也想去。

好奇想看看周淙也說這些人簡歷造假到底什麼意思，但是周淙也卻說給他理就好。

白枝就追著問。

他肯定還是會滿足自己的人。

白枝知道之后，驚了。

“什麼？科研果？？”

“三歲的孩子有科研果，這不是胡鬧嗎？再說了，一個兒園要什麼科研果？”

周淙也：“這就是他們守著資料不給公開的原因。”

白枝納悶：“那錢誠實怎麼拿到那些造假的簡歷的呢？”

周淙也：“錢誠有個朋友的孩子就在這家兒園，親戚是這里的老師。”

白枝了然。

那還真是上了啊。

不然的話，真是要讓小滟兮白白委屈了。

白枝和周淙也本著快樂教育的目的，刻意沒有把自己兒的簡歷包裝得多麼花里胡哨。

因為始終覺得，三歲的孩子，心理健康、表達順利、就可以了。但是沒想到現在兒園都這麼卷，居然還要拿父母的科研果證明自己是個神才能進！

難怪生育率這麼低呢！

白枝抬眸：“那你明天打算怎麼辦？”

……

翌日。

周淙也來到學校。

當然，那幾份有問題的簡歷上面的兒和家長，一個個也都來了。

家長吵吵嚷嚷的。

“都己經錄取了，還要過來面試，這一上午耽誤我多單生意！”

“就是，從沒見過事這麼多的兒園。”

“好像是哪個家長不服，提起了申訴，學校估計也怕的。”

“呵，真不知道是哪個家長這麼不服氣，他孩子沒進就沒進，這附近好學校這麼多。這次鬧一頓就算進了，以后孩子在學校能有好日子過？？還沒錄取就把別人都得罪完了！”

起頭的這個家長，是個青年男人。

說話可是相當的狂。

嘰里呱啦的，機關槍一樣，一點都沒避諱。

旁邊的人，只是聽著，時而會心一笑附和一句。所以顯得他最顯眼。

周淙也路過的時候，當然一眼就鎖定了他。

對上了他和孩子手里的名冊，額外對他們的資料多看了兩眼。

周淙也沒當面說，而是默默記在了心里。

這時負責面試的老師說：“各位家長，帶著你們的寶貝進來吧，辛苦大家再聊一聊。”

老師現在也是眼可見的張。

不知道周淙也打算做什麼。

面試正式開始之前，校長再次找周淙也確認：“周先生，不然這樣，您看，我們再給周滟兮加一個名額，這今天這麼多家長和孩子，我們學校實在平衡不過來……”

周淙也聽了，冷笑。

尋常人家，或許覺得，上學第一天，孩子不得罪人才是最重要的。

槍打出頭鳥，只要讓孩子藏著、乖順，孩子就能安全。

但是，這不是他保護周滟兮的方式。

周淙也不會讓他的兒為了安全而自己順從什麼。也不會因為這些事就害怕有人針對自己的孩子讓周滟兮轉學。

他的方法，是從來不讓的兒到任何不公平的苛待。

與其讓兒適應環境，不如他切改變環境，也算是為社會做貢獻！

周淙也：“讓孩子們全進來，讓家長都出去！”

“這……！”

老師和校長為難極了！

校長著頭皮，還是做了。

不久，家長們都被請了出去。

三個孩子一個個留了下來。

二男一，其中一個小男孩兒，就是剛才那個吵嚷得最厲害的青年男人的孩子。

青年男人囂的聲音，仿佛還回在周淙也的耳邊。

周淙也坐在面試教室，目冷然地看著眼前的三個小豆丁。

兩個男孩兒，一個白白胖胖看上去很機靈，一個看上去有些向。

唯一的小孩兒扎著雙馬尾，看上去俏俏的。

周淙也問的問題，一開始，也很簡單。

他拿出了三份看上去差不多的畫，然后淡淡地問：“據你們的，誰能告訴我，這三幅畫里，哪一幅畫得最好？”

三個孩子爭先恐后地回答。