對越位判罰的兩個條件

一、位置條件隊員較球更接近對方端線者, 即於越位位置。下列況除外

1）該隊員在本方半場

2）至有對方隊員兩人較其更接近於對方端線。

二、時間條件……

距離那場比賽結束，已經過去12小時。

林晚星躺在宿舍的板床上，舉著手機, 莫名其妙翻起來足球比賽規則，遲遲無法睡。

窗外傳來夏末初秋常有的蟲鳴, 風到了晚上也很涼爽。

手機的映亮上鋪床板的一小片區域, 雖然躺平很久, 但耳畔彷彿還是不能能聽到球場上的聲音。

那場比賽最後，他們以22的總比分, 戰平安寧實驗中學。

高中生比賽預選賽階段，也不存在點球大戰這回事，所以比賽以陳江河長途奔襲半場後的單刀門告終。

比賽終場的哨音和安寧實驗學生們茫然的麵容, 一併深深印在林晚星腦海中。

而的學生們, 就很像林晚星曾經看過的一個小視訊。視訊裡，主人端來一盆牛，的學生們就像裡麵一頭紮進牛的快樂小狗。牛濺起, 小狗快樂地搖尾。

的學生們認為他們能戰平安寧實驗已屬奇跡，所有回去的一路上, 他們在小車裡興地扯著嗓子大喊大。

而臨時請來的“教練”比賽結束就離開了，雖然林晚星也提議一起去吃個飯, 可對方並沒有這個意願。不過他們好歹加了個微信，括弧沒有多給錢。

林晚星坐在小車最後麵的位置上，窗外是拂過稻田變得香甜的風。

聽著男生們沙啞而興的聲音，覺得他們大概還是很喜歡踢足球的。

那天的後來, 林晚星請所有學生吃了一頓肯德基。

和學生們圍坐在kfc最長的那張餐桌兩旁, 四周是桌麵上擺滿了各式各樣的炸和小吃，金黃碎片在燈下澤人。

一開始的時候, 學生們都埋頭猛吃。他們邊喝可樂，邊興高采烈地流比賽細節，好像每個瞬間都記得非常清楚。

可樂、炸、快樂的男生，這些組合很容易引起人的幸福。

林晚星坐在店裡，在想如果他們能一直贏下去，好像也很好。

但漸漸的，或許是吃飽後人容易犯困，也因為安靜下來後，疲憊泛起，大家都不怎麼說話了。

林晚星把杯子裡的可樂喝。

忽然聽到有學生問，這次打平的話，下場還繼續嗎？

說話聲和咀嚼聲消失，最後隻能聽到可樂中二氧化碳在紙杯中翻滾碎裂的聲音。

林晚星想到這裡，又切換手機瀏覽頁麵，在聯賽網看了一遍賽程規則。

對於學生最後的問題，隻能說，從理論和現實來說，他們確實還有加賽機會。

但賽程，還要聽組委會安排。

那天的最後，林晚星給小車司機又加了點錢，讓他送每個學生到家門口。

分別時，疲憊帶來的沉默和茫然，把學生們贏球後最先的興勁兒沖得無影無蹤。

學生們三三兩兩上車，但付新書沒有，因為他要打工的地方就在他們聚餐的肯德基樓下。

所以送走別的同學，林晚星和小付同學在廣場的長椅上坐了會兒。

付新書一開始很沉默，其實林晚星能看出來，明明贏了比賽，小付同學卻沉重得像輸了那麼難過。

林晚星把點全家桶送的剩餘可樂倒進紙杯裡，和付新書一人分了半杯。

小付同學接到紙杯的瞬間，說“老師，我沒收到什麼。”

林晚星咕嚕喝了口可樂，沒有說話。

付新書顯得有些張“我騙了秦敖、陳江河還有你，後來我翻了我學校書桌、書包全部所有東西，我什麼也沒收到。”

林晚星看著自己的學生，付新書的眼睛不知是因為疲憊還是什麼別的原因，有很多紅。

“沒關係。”說。

年可真是難過極了，手臂上沾著沒拍掉的草屑，因為今天摔過了，上麵青一片紫一片。

付新書開始說，林晚星就靜靜地聽。

他說，之前以為有人想幫他，用這種方式組織他們一起踢球，所以他騙了秦敖陳江河。

他因為從小踢足球，學習一直跟不上。現在理發店打工是做學徒，為的就是考不上大學以後還能有份手藝。

那時候他覺得，如果有人幫他，就當大家最後一場球，如果輸了也就死心了。但現在打平，他又看到希，就很想和大家一起走得更遠。

他還說，他很確定他們現在能打平已經是奇跡，但如果放在以前，安寧實驗本不是他們的對手。如果他們也能有係統的足球訓練，一定能比現在踢得更好。

他還承認自己是很想訓練，如果聯賽有好績，可能他還有機會繼續踢足球。但足球是11個人的遊戲，也不是所有同學都該陪他，很多人家裡都還是認為高考更重要。

林晚星就一直聽著。

聽著年的憂慮，年的憧憬和年的絕。

“老師，我這輩子，已經沒什麼機會。”

付新書最後是這麼說的。

月順著窗棱流淌進屋，林晚星躺在床上，手機螢幕在的回憶中暗下，卻徹底睡不著了。

乾脆翻起來，坐在寫字桌前，開啟電腦，登上了學校教務網。

――

宏景八中打平安寧實驗，是極其微不足道的新聞。

甚至在宏景八中育組部，也引起不了什麼震。

林晚星微信給錢老師匯報比賽結果，週一育組例會開到最後，錢老師才提到此事。

育組的老師們對比分表示意外，對的工作表示肯定，除此之外，也沒有更多討論。

林晚星忍不住，還是向各位老師提到了加賽的可能

並且，頓了頓，替學生爭取道“我覺得，我們學校足球隊真的很有潛力，如果把他們組織起來進行專業訓練，說不定能踢進青超聯賽正賽，取得更好績，替學校爭。”

說完，育組的老師們麵麵相覷，像是不知怎麼會有這種想法。

“小林老師的工作熱是值得肯定的。”

“目前取得的績，也是有目共睹的。”

“但這批學生都高三了，我們的育課那都是各科老師說借就借，學生們哪有這點時間訓練？”

“就算學生能出時間，家長也不能同意我們這麼折騰？”

“還是多一事不如一事吧。”

林晚星“那我們還有附加賽，總要努力一下。”

說到這裡的時候，育辦公室外傳來敲門聲。

趙組長的“請進”聲後，小許老師探頭進來。

“林老師。”小許老師有點尷尬地沖開口。

“找我？”林晚星指著自己。

“對，我們班主任王老師，現在找你過去一趟。我們班林鹿還有其他兩個同學的媽媽來學校了，說要找你……”

狹路