《從1981年衛校開始》第34章 人標本制作組

對別人來說非常困難,非常繁瑣的事,在陳棋這里卻是小意思。

別忘了,他可是有一把神奇的手刀,就沒有他不能分離的組織管神經。

陳棋現在有錢,空間里還放著四千多塊錢呢,但這個錢他都沒機會花,吃餐還要的。

如果有一個“勤工儉學”的機會,到時再用錢就有了正當的合法的來源,不會被人質疑了。

陳棋看看了自己腳上的解放鞋,這玩意兒穿了一點不氣,腳上都是汗,晚上一鞋,能將寢室里的蚊子都熏死。

而且解放鞋的鞋底太薄太,走路并不舒服,走多了不但腳疼,沒有防震功能連腦殼都疼。

所以陳棋也想換一雙回力鞋穿穿,總比解放鞋好多了。

“李老師,你能不能幫忙推薦一下,這麼好的賺錢機會我可不想錯過。”

李寶田知道這個得意子弟家庭困難,但制作標本可不是開玩笑的,手上沒本事,開后門都沒用。

“陳棋,這個我推薦沒用的,你還是學生,吃不了這碗飯。”

陳棋耍賴般的嘿嘿一笑:“李老師你可考考我,看我行不行唄,領袖都說了,沒有調查就不能隨意下評論。”

李寶田笑著點點這個學生,他是這次標本組的組長,外科一把手,負責標本制作,當然有資格讓誰參與進來。

“那行吧,知道你小子不服氣,回頭你去將兔子的神經解剖標本弄出來,弄出來我就讓你去標本制作組試試。”

外科醫生在醫院里有“糙爺們”之稱,一個個都是神經大條,膽子特別大。(醫院婚外最多的就是外科醫生)

李寶田做為曾經的外科醫生,也愿意給學生一個機會讓他試試,

功了最好,發現一塊璞玉,說明陳棋是天然干外科的料。

功也沒事,可以給這個學生敲響警鐘,外科手不是有理論就行的,手上拿不起來都是白搭,那就需要好好努力去練習。

左右是多死了一只兔子而己。

陳棋一聽也樂了:“好咧,老師你就瞧好了。”

胡杰一聽頭,雖然補他也想拿,但他知道自己的斤兩,他只是解剖過兔子青蛙,讓他去死人上切,他還是不敢的。

不一會兒,全班同學都過來了。

潘葉進來的時候,瞧了一眼正在李老師旁邊說笑的陳棋,心中一陣煩悶。

但又到非常的奇怪,以前兩人雖說沒有正式確立關系吧,但至都知道彼此的心意,就差一層紙窗戶沒捅破了。

結果自從過了這個暑假,這個曾經的“準男友”像變了一個人似的。

以前多麼清高的一個人,現在居然會去菜場賣菜賺錢了?

以前陳棋看到時,都會用深的目注視著,現在卻是連正眼都不瞧的,兩人面也是表面上客氣一下。

那個眼神中,也沒有了以前的含脈脈。

相反,這家伙似乎對班上另外一個同學產生了興趣,可是蘭麗娟無論是家庭出、氣質都沒辦法跟比的呀。

這讓很泄氣,很疑,同時也很傷心,這開學第一天就沒了心思上課。

陳棋卻沒有想這麼多,他一邊要李老師有一搭沒一搭地聊著,一邊眼在注視著解剖教室門口。

看到蘭麗娟走進來,出八顆牙齒對笑了笑。

蘭麗娟也注意到了這道目,但假裝沒看到,走到了一個角落里,準備安靜聽課了。

現在腦子里同樣滿是問號,覺得這個陳班長發什麼神經?

晚上躺在床上,仔細想了一下,自己家里很窮,雖然材相貌自認為不錯,可是上的服又舊又不合本沒有城里孩的“高貴”。

陳棋同學怎麼可能看上

更何況做為同班同學,是知道他和潘葉之間走得很近,班上同學都認為兩人在對象,總不會是兩人要分手了,把當另一個替代品了?

真要這樣,蘭麗娟覺得應該有理由懷疑陳棋同學的人品了。

朝三暮四,搞男關系,這在七八十年代可是一票否決制的。

所以打定主意,自己還是好好學習,好好實習,畢業后好好工作回報自己的父母,婚姻之事,本不在的考慮范圍之

衛校上課都是大課制,兩節課連在一起上那種。

陳棋雖然表面上看似嚴肅,其實耳朵里本就沒聽進去,這種小兒科局部解剖,他在前世就已經學膩了。

腹部手他閉著眼睛都能做,連肝胰都敢了,這些人解剖對他來說本就沒有什麼和難度了。

他更多的是在觀察李老師講課時候的手法

比如闌尾炎的時候,應該從哪里開刀進去,皮下面還要分離哪幾層?怎麼樣能又快又準確找到闌尾?

甚至李老師還講了到異位闌尾應該怎麼理,怎麼樣擴大搜尋范圍?以及危害等等。

這些明顯已經超過課本知識的講解,讓陳棋敏銳的覺到了,自己這位老師似乎并不簡單,不是一個單純的外科老師。

因為很多知道書本上本沒有,沒有一定的臨床經驗是本無法講解的。

陳棋上輩子雖然只是一個小主治,但水平其實已經達到了副高標準,一下子就覺找到了同類。

但他可不能表現出來,只能繼續低頭沉思,時不時在筆記本上寫兩劃。

下課后,李寶田將自己的學生到了辦公室里,將一本筆記本給了他。

陳棋還奇怪:“老師,這是啥?”

“這是我自己記錄的人標本制作流程和注意事項,你既然想賺這個錢,就好好看一下,如果你學會了標準制作,那就能完全掌握人解剖結構,這對你將來從事外科有好

所以老師支持你,哪怕現在標本制作不功,你也可以試試,不要怕,有什麼不懂的就來問我。年輕人就應該有朝氣,當年我們也是這麼一路過來的。”

陳琪聽得這個啊,這完全是親兒待遇了,要什麼給什麼。

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