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王向宏帶著徐佑來到了自己的辦公室。

「怎麼樣，還能跟上嗎？」

「可以跟上的，老師。」

王向宏的這種速度，徐佑甚至連深度學習狀態都不用開，就可以正常跟上王向宏的節奏。

「之前上過數競的課嗎？」

「沒有，數競一直是自學來著。時間主要還是放在競上了，不過現在有時間專心學數競了。」

聽到徐佑的話，王向宏不再次對徐佑嘆不已。

這個孩子，竟然能在非常有限的時間，僅僅通過自學，就已經接近了國銀的水平。

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沒準，數競也能進國家集訓隊。

「你的試卷我仔細看了，解題方式很特別，我很喜歡。只可惜，離國決開始，也沒有幾天時間了。否則的話，我肯定把你帶到國集的水平。」(5,0);

這時，徐佑突然想到了什麼。

「老師，能不能多給我一些國決難度的試題？我想自己做著試試，看能不能有什麼突破。」

徐佑也知道，即使把每天所有的活力值都用在數競學習上，進度也是趕不上的。

不如就劍走偏鋒，試試暴力刷題的方法是否奏效。

在這之前，由於時間有限，徐佑確實只學習了基本的理論知識和量的例題，整個做題量是非常的。

「試試也可以。不過這些題直接做的話，很難有效果的。」

王向宏的話說得比較委婉。

連基礎知識都沒有掌握紮實，就直接挑戰難題。

就好比在半空中建樓閣一樣，是不可能穩的。

但面對徐佑，王向宏也不好說得太直接。

便先讓徐佑自己試一試了。

「那這樣好了。你先在我辦公室做，我一會兒去上課。等回來你再總結一些問題，我單獨給你講講。」(5,0);

現在的班課，對於徐佑來說，意義已經比較小了。

趁這幾天，倒不如單獨給徐佑開個小灶，說不定還能讓寧江省多拿一塊金牌。

「嗯，老師，那您先去上課吧。」

徐佑也是正有此意。

給徐佑一個獨的環境，倒是方便徐佑全速做題了。

待王向宏離開之後。

徐佑開啟了深度學習狀態，向國決的題目發起了衝刺。

在之前的選拔賽上，徐佑大概拿到了一試一半分數的水平。

當然，那是在沒有開啟深度學習狀態下，所達的績。

如果開啟深度學習狀態，完全可以答出更好的結果。

「嗯……就是這種覺！」

在開啟了深度學習狀態後。

徐佑的注意力、力、思維速度，都獲得了一定的加。

外界的時間流速，相對徐佑來說，也變得慢了起來。(5,0);

但是，這樣的狀態，也僅僅是一個buff加狀態而已。

徐佑本的知識量，並不會有任何的變化。

因此，這樣的深度學習狀態，並無法引起質的改變。

比如你平常考試能考到60分，在這樣的狀態下，可能達到70，甚至接近80分。

但絕不可能答到接近滿分的水平。

當題目與你自的知識量不匹配時。

再好的狀態，再充足的時間，也是完全沒有意義的。

「不行……有些題目以我目前的思路，還是行不通的。」

在依靠自己現有的知識量，進行一波暴力解題後。

徐佑還是不得不承認，深度學習狀態，並不是萬能的。

就算在選拔賽中，自己開掛去做那套卷。

可能也就多做對一個小問而已。

「算了，就先盡我所能去做吧。」(5,0);

一番努力下來，徐佑已經做完了兩套國決難度的試卷。

遇到實在無法做通的題目，徐佑也只好暫時擱置在一邊，等待一會兒王向宏去給自己講解了。

而王向宏在安排學生們進行題目訓練後。

便回到了自己的辦公室，想要看看徐佑做得怎麼樣了。

「按他的速度，可能已經做完兩道題了吧。」

王向宏還記得，當初的選拔考試，徐佑僅僅用了三個小時的時間，就把捲紙上來了。

打開辦公室的門，看到徐佑的樣子有些沮喪。

王向宏對此倒並不到意外。

再有天賦的孩子，也不可能上來直接就做題的。

「嗯？徐佑，你這是做了多道題了？」

當走近徐佑時，王向宏才驚訝的發現。

剛才給徐佑的題目，已經被徐佑做得七七八八了。

這可是兩套卷，一共六道大題啊！(5,0);

換算正常時間，可是需要整整九個小時的。

自己這才離開了多久？兩個小時都不到吧。

雖然不知道徐佑到底做得怎麼樣。

但這速度，實在是太誇張了些。

「老師，有些題我還是卡在半路上了，不知道思路對不對。但我已經盡力了。」

徐佑並不知道王向宏心裡在想什麼，但徐佑對自己的作答，是比較不滿意的。

王向宏拿起徐佑的捲紙，開始看了起來。

看得出，徐佑的解題過程，充滿了糾結。

有很多地方，都有塗改的痕跡。

明顯是一個思路不對，又去尋找另一個思路的。

也有些題目，做到一半之後，便無法繼續進行下去了。

但總上來說。

答得竟然還算不錯！

一些解題思路，甚至王向宏自己之前都沒有想到，而且是完全正確的。(5,0);

大致算上去，已經接近國金的水平了。

「徐佑，這段時間你又自學了嗎？比上次進步了不啊！」

「嗯，昨天回家看了一天的書。」

王向宏聞言，表有些懵。

徐佑這孩子，就看了一天書，水平就從國銀上升到國金了？

這尼瑪還讓別人怎麼學啊？

王向宏自然不知道，除了昨天那八個小時的深度學習之外。

這一次做題，徐佑也是有深度學習狀態加的。

「你這做得有點著急了。要是慢點來，估計會更好。」

「再多的時間應該也是不行的。老師，您給我講講吧。速度可以快點，我能跟得上。」

在這個時候，徐佑也顧不上和王向宏客氣了。

不知怎的，王向宏覺得，自己在徐佑的面前，竟然變得被了起來。

但王向宏還是不由自主的按照徐佑的話去做了。(5,0);

在這之後，王向宏用自己最快的速度，給徐佑講解起了這些問題。

徐佑的狀態極佳，只要王向宏稍加點撥，徐佑馬上就能明白王向宏的意思。

徐佑驚訝的發現，這樣的學習效率，竟然出奇的高。