捕》媽媽當堂吃醋

“預習了嗎?”莫捷接著又笑意盈盈地發出另一個靈魂拷問。

裴鈺心:???我從昨天回家一直到今天早晨,我預習沒預習你心裡沒數?

裴鈺抬眼看,瞬間又被詭異的笑容看得頭皮發麻。

“老師,裴鈺一直很喜歡理的,以前是我們中學的理大神,肯定不是故意遲到,也有好好預習。”旁邊的小生試圖給裴鈺解圍。

其他幾個生附和。

莫捷笑容更燦爛了。

裴鈺的心是崩潰的:???們瘋了嗎居然在真“大神”面前說他是什麼理大神!不要再火上澆油了好嗎……

“那既然裴鈺同學的關注度比老師還高,這節課就讓裴鈺同學講講你對於這門課的了解和認識吧。”莫捷抱著手臂,好整以暇地看著他,“上來吧,講臺是你的。”

裴鈺難以置信地瞪:???這又是什麼況?自己不備課,還把上課的任務推給他?

整個教室響起熱烈的掌聲。

就在裴鈺不知所措僵在原地的時候,莫捷已經悠悠然走下講臺,站在了他的邊。

悉的發香,還是今早他親手吹乾的……

他在心歎了口氣,妥協地想著:算了算了,看在初夜就被他了四次的份兒上讓休息休息也是應該的……

裴鈺起走上講臺。

臺下又是一陣此起彼伏的掌聲。

裴鈺一臉黑線,面對著黑板拿起一支筆,寫下Schrödinger equation,然後說道:“很多人可能不是理專業的…那我從薛定諤方程開始簡單講一下。”

他下意識地看了一眼莫捷,發現正坐在他的位置心不在焉地擺弄他的電腦。

“Schrödinger方程的意義在於闡述了波函數如何隨著時間進行演化,”裴鈺一邊說一邊將公式工工整整地寫在黑板上,“經典理中的任何可觀測量在量子力學中都要變,operator,算符。我們知道Schrödinger方程中的波函數是Hilbert空間的向量,波函數有歸一,也就是說在量子力學裡用波函數描述概率度,簡單來說就是向量乘以它的對偶向量再在全空間進行積分……”

……

教室十分安靜,只有他舒緩低沉的講解和黑板的聲音錯。

他在黑板上將Klein-Gordon方程一邊推導一邊講:“這是第一個quantum field equation,我們知道,Schrödinger方程是非相對論的,而Klein-Gordon方程是相對論的,雖然後者的提出甚至更早。Klein-Gordon方程存在著兩個問題,一個是負概率,一個是負能量……在1928年的時候,狄拉克對它進行改進,提出哈頓量算符和量分量的關系應該是線相關的形式,於是我們就有了狄拉克方程,這個方程第一次預言了反質。”

……

裴鈺將狄拉克方程推導完的時候,剛好到了下課時間。

裴鈺條理清晰、字跡工整地寫滿了整整四塊黑板,一回頭髮現莫捷正全神貫注地玩著他的筆記本,心瞬間有點上火——的課讓他講,他講到口乾舌燥也就罷了,還一點兒不聽……雖然確實也沒什麼可聽的,但這樣不尊重人就是不對!裴鈺氣鼓鼓地想著,就不能看在他是第一個男人的份兒上好歹認真一點嗎?

“裴鈺同學講得沒什麼很大錯誤,但很多都是他自己的理解,不太準確。”莫捷留意到時間差不多了,起回到講臺,眼神大致掃了掃黑板上的公式推導過程,“但我想說的恰恰是這個,從高中剛剛畢業的孩子會非常熱衷於formula,可能你們以為大學也是這樣,學習不同的equation然後去推導。其實我們要推導出某一個答案,可以有各種各樣不同的出發點、不同的方式,但這都不是重點。重點是,答案為什麼必然是這個樣子。到了大學我希大家能擺高中的思維方式,要首先建立自己的直覺和理論框架。”

“老師太嚴格了,裴鈺才大一……”教室裡有生小聲嘀咕。

裴鈺素來驕傲,一直都是被老師同學恭維吹捧神的存在,如今竟然被反面典型辛苦了整整一節大課,當即氣得面發青,非常非常想

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