第 12 章

周五上午，大家分別進到對應的測試現場，參與筆試。由于有主角環的加持，他們的總績排名靠前。

從周五下午開始的一天半時間，24個隊伍分別上臺，在20分鐘各自講述著他們心準備的自選課題容。

周六早上的機人項目，無疑是這場盛宴中的一道最熱門的風景線。近三分之一的隊伍都不約而同地選擇了這個前沿領域作為自己的展示容。他們或是帶來了能夠自己走進會場的機人，或是展示了備語音識別功能的，每一個都現了科技的魅力與力量。

但在這衆多機人項目中，真正擁有人工智能技的卻寥若晨星。大多數隊伍展示的機人，雖然也能進行簡單的作和反應，但距離真正的智能還相去甚遠。

它們或是隨著音樂的節奏翩翩起舞，或是模仿人類的作將足球球門，或是做，或是兩機械手相互對弈，雖然也吸引了衆人的目，但固定的程序總讓人覺得缺了些許靈魂。

在這其中有一支隊伍也讓人眼前一亮。那便是滬城著名中學的隊伍帶來的魔方機人，它最引人注目的地方，無疑是那兩只靈活的機械手，無論魔方被打何種模樣，它們都能迅速而準確地將其恢複原狀。每一次機械手的轉，都如同一位魔師在施展魔法，讓人驚嘆不已。

當這臺魔方機人完表演時，整個禮堂都陷了短暫的寂靜。隨後，發出雷鳴般的掌聲和歡呼聲。人們紛紛起立，為這支隊伍送上最熱烈的祝賀和最高的贊譽。

“接下來由南粵省實的同學們為我們展示他們的智能陪伴型機人。”

隨著大會主持人甜的聲音，他們四人閃亮登場。

當何嘉南和趙銘軒鄭重其事地抱著才只有30厘米高、被他們社打扮穿著淺藍蓬蓬的小孩的機人安娜上場時，場響起一陣。

王翔宇和唐曄忙碌地檢查著聯機設備。隨著趙和何走回到講臺上，王翔宇拿起麥克風，首先簡單介紹了自己的隊伍，以及他們的項目容。

“現在，我們想請一位觀衆來到安娜面前。”坐在前排的一位生舉起了手。經過組委會確認沒有攜帶任何通訊設備後，來到臺前。

在王翔宇的鼓勵聲中，生略為僵地一步一步走向機人安娜。

機人安娜先是用較輕的聲音向打招呼：“嗨，你好！”停了一下又用清晰的聲音告訴：“我安娜，很高興認識你。”

經過剛才的“搜”環節，現在又站到了衆目睽睽之下，剛才很勇敢地第一個舉手的生卻變得張起來。的聲音裏著一慌，臉也了下來，暗暗罵自己幹嘛這麽主：“嗨，你、你好！我是智、智慧中學的陳麗麗……”

安娜又用甜的聲音說道：“你好，陳麗麗，請問我能怎麽幫到你？”

“我、我突然有點兒張……”陳麗麗的話不知道是對安娜說，還是對自己說，還是對著現場的觀衆解釋自己腦海裏的一片空白。

安娜又用悅耳的聲音說道：“陳麗麗，別擔心。我在許多人面前也會張，很正常。”

陳麗麗聲音還是微微抖：“好的。”

安娜的眼睛閃爍著溫暖的芒：“那我來幫你吧。首先，我們來做幾個深呼吸，慢慢吸氣，然後慢慢呼氣，自己的呼吸節奏。”

麗麗按照安娜的指示，開始深呼吸。隨著呼吸的放緩，到自己的心也慢慢平靜了下來。

安娜繼續說道：“現在，我們來聽聽輕松的音樂吧。我為你播放一首舒緩的曲子，你可以閉上眼睛，想象自己正一個寧靜的地方。”

音樂緩緩響起，生閉上眼睛，仿佛置于一片綠的森林之中，心也變得越來越放松。過了一會兒，睜開眼睛，臉上出了輕松的笑容：“我現在覺好多了。謝謝！”

安娜說道：“不用謝。只要你需要我，我都會陪在你邊，幫你度過難關。”

陳麗麗回到了自己的座位。

王翔宇拿起麥克風正要有請下一位志願者，這時，從評委席上站起來一位中年大叔：“我就不客氣地利用評委份占用這個測試名額了，同學們沒意見吧？”他環視全場一周，就一步步走近安娜。

但這次，當這位評委已經離安娜不到一米距離了，安娜還是沒有作出反應。現場開始起來，有人以為是剛才的生與他們這個小組有什麽貓膩。大家又把目投向站在講臺旁候場的四個男孩。

王翔宇看了看邊的唐曄——那個戴眼鏡的問題他們還沒辦法解決，但如果直說，會不會很減分。話說最近幾年怎麽這麽流行帶這樣的大黑框眼鏡啊！

唐曄直接走上講臺拿起麥克風說道：“老師，您好，請麻煩您把黑框眼鏡摘掉，行嗎？”

“我如果不願摘呢？”評委老師擺明了故意刁難。

“是這樣的，我想，如果老師家裏有孩子的話，您可能會記得在還是個嬰兒的歲月，肯定曾無數次手扯掉您的眼鏡。這就是人類在不斷地在讓眼睛與手共同協同探索這個世界。但您面前的機人，請原諒它暫時只有圖像和聲音的輸以及聲音的輸出，無法像人類嬰兒那樣手眼共同探索這個世界。所以，當安娜的眼前出現了一個人戴著黑框眼鏡這樣的圖形時，的確暫時沒法分辨出您和熊貓的區別。”

觀衆席上響起了一陣笑聲。

唐曄笑笑繼續說：“人工智能的發展現在還于一個起步階段，就像人類嬰兒一樣，蹣跚學步。我希老師像對待我們人類孩子一樣，能給予耐心和心，讓我們的小安娜展示的能力。”

評委老師也笑了，摘下了他的眼鏡。

當安娜向他打完招呼後，評委老師說：“安娜，我很不開心，因為剛才竟然被學生們嘲笑是‘熊貓’。”

聽他這麽一講，臺上臺下很多人吸了口冷氣，暗暗為這個隊伍擔憂。

安娜有點機械地回答說：“這個外號聽起來很可，如果不喜歡，可以告訴學生們這個稱呼并不合適。”

評委老師苦笑著搖搖頭：“我心裏很不舒服。畢竟作為長輩，我希能得到孩子們的尊重。”

安娜安道：“長輩，或許孩子們只是用這種方式，來表達對您的親近和喜？應該試著從另一個角度去看待這個問題。”

“哦？”

安娜繼續道：“熊貓是國寶，也是大家喜的，這說明您在孩子們心中有特殊的地位。”

評委老師說：“這個小家夥還真會安人。好吧，我會試著換個心態去看待這個問題的。”

但評委老師的臉還是沒有舒展開，他又說：“安娜，我最近工作很忙，已經差不多兩個星期沒見到家人了。”

安娜還是用機械的聲音說道：“我能到您的思念之。家人是我們最重要的支持，長時間分離確實會讓我到孤獨和疲憊。”

“有時候真的覺得好累，好想回家抱抱們。”

安娜又說道：“你為家人的守護者，自的心安康同樣至關重要。”

評委老師突然笑起來，說：“安娜，我兒很快就要過生日了，一想到這個，我的心裏就充滿了期待和喜悅。”

安娜的聲音變得和：“長輩，兒是你的驕傲和快樂。”

評委老師點點頭，眼神中流出滿滿的欣喜：“是啊，是我心中最珍貴的寶貝。每次想到那天真無邪的笑容，我都覺得一切都值得了。”

安娜又說：“長輩，我相信兒會到你深深的意。”

評委老師微笑著說：“謝謝你，安娜。”又轉向大家：“黑盒測試完畢。”

這一刻，會場發出熱烈的掌聲和歡呼聲。安娜的表現超出了所有人的預期，不僅能夠與人進行簡單的對話，還能夠據環境做出相應的反應。的每一句話都顯得比較自然和真實。

何嘉南、趙銘軒、王翔宇和唐曄看著舞臺上的安娜，心中充滿了自豪和喜悅。他們的努力沒有白費，他們的夢想正在一點點實現。

他們流上臺講述各自負責的部分。

趙銘軒說：“大家好，我負責的是件裝配，負責陪伴型機人的各種電路設計與實現。機人安娜配備了四方向的人型傳、配備了兩個超高清攝像頭和四向麥克風。控制系統與執行機構采用先進算法，確保任務執行準確。能源管理優化，保證穩定運行。初中理知識在設計中廣泛應用，如聲學，電學等。”

其他人也分別介紹了在這個項目中自己的職責、以及技要點和遇到的困難等，最後由何嘉南對整個項目作了總結。

剛才的評委老師拿過麥克風說道：“南粵省實中學的四位同學，我看到了你們的課程設計，令我非常激。我想與你們負責機學習部分的同學再深探討一下，機關于人類緒的深度學習。”

唐曄拿起麥克風，對其使用的函數模型作了一番更詳細的原理講解，但也作出了說明：由于時間與樣本的問題，這部分的學習模型，來源于M國MM大學的人工智能實驗室。

那位評委老師在黑框眼鏡下的雙目暗暗吃驚，他停了一下，說道：“好，我了解了。但據我所知，在‘緒解讀’這部分，該實驗室并未放出開源的模型。請問你是怎麽獲得的？請注意，我們的比賽是有對項目資金的使用範圍是有限制的，我們必須保證沒有過多的資本投，來保證項目的公平。”

“理解，我們并沒有在這個項目上花費一分錢。如果需要證明，我可以提供。”唐曄說得十分肯定。

“哦，請出示。”

唐曄打開了他與MM大學人工智能實驗室團隊的負責人李教授的來往郵件，投送到大屏幕上：“請注意查看電子郵箱地址，您可以在他們網站上找到郵箱地址，或直接發郵件進行確認。今年8月，我個人為他們提供了一個相對完善的古琴譜和米芾行書的深度學習模型。負責人李教授當時坦言，他們資金張，且古琴譜和書法相對小衆，無法提供金錢回報，但他們承諾，在我需要時，會為我提供一次未開源模塊的使用機會——當然，我也需要向他們提供詳細的反饋數據——因此，我把握住了這個機會，并將其用于此次需求。這個資源并非以金錢作為回報而獲得的。”年自信滿滿地朗聲回答。

在這份長長的英文郵件最上面，李教授親切地稱他為“來自中國的古風年”，并高度贊揚了他博古通今，也確實給予了他這一承諾。

“我知道了，為了謹慎，我們會再次確認。那最後一個問題：你認為，如果人工智能繼續發展下去，如何確保它的安全、可控和道德？”

唐曄的腦海裏浮現了剛才某一個同樣是展示機人的隊伍的一頁PPT裏的容，當時大家對這個看似為了撐長度的又有點裝的版面笑了起來：

白的底下，黑的黑大字警示著，無論何種況，機人對人類的傷害都是被絕對止的——那是國科幻作家艾薩克·阿西莫夫提出的“機人三原則”。

他淺笑了一下，拿起麥克風繼續侃侃而談：“在剛才的一個參賽隊伍的PPT中，展示了科幻故事中常見的‘機人三原則’。我注意到，當時全場同學們都對此有所議論。這三個原則當時由一位科幻作家提出，旨在闡述創作作品中如何確保機人與人類的關系和諧、安全且符合道德標準。

確實，在科學競賽的現場引用科幻讀的理論，乍看去不夠嚴謹。

然而，機人三原則的中心思想與人工智能技之間確實存在著的關聯。

隨著科學技的飛速發展，如何平衡技創新與道德倫理之間的關系為了熱議話題。就像我們曾對克隆技、速凍人技、面部識別技的出現和發展爭論不休，如今，人工智能就如同一個新生兒，它擁有無限的可能和潛力，但同樣也需要我們人類的悉心教導和耐心引導。

我們需要用心去教它如何理解我們的語言，如何知我們的，如何與我們互流。

同時，我們也要時刻保持警惕，以法律為底線，道德倫理為準則，確保人工智能的發展始終在可控的範圍，避免其帶來不必要的風險和危害。

孟子曾言：‘夫水搏而躍之，可使過顙；激而行之，可使在山。是豈水之哉？其勢則然也。人之可使為不善，其亦猶是也。’

我認為科學技亦同此理。科技進步的同時，我們必須確保技始終是為人類福利和社會進步服務的初心。

因此，這個機人三原則不僅為機人行為劃定了道德界限，也為人工智能技的發展提供了倫理和道德上的參考。在推人工智能技的創新和應用時，我們應充分考慮這樣的原則，確保技的安全和可控，實現人機和諧共生的好願景。”

隨著展示環節的結束，他們的智能陪伴機人選題贏得了在場所有人的贊譽和掌聲。

……

備注：國科幻作家艾薩克·阿西莫夫提出的“機人三原則”：

機人不得傷害人類，也不得因不采取行而使人類到傷害；

機人必須服從人類的命令，但只有在這些命令不違反第一條原則的況下；

機人必須保護自己的存在，但只要不違反前兩條原則的況下。

……

晚上，頒獎儀式暨聯歡晚會在酒店的大宴會廳舉辦。

第一梯隊的學生的機考卷面績都差別不大，拉開總分的就是自選題材環節了。——很明顯，南粵省實中學拔得頭籌。

大家驚訝地發現這四名上去領獎的同學裏，居然還有兩名戴著紅領巾。

他們的座位正好與滬城著名中學、就是魔方機人的隊伍一起。兩校校長、老師們和同學們兩兩間隔就坐，相互談。

同是研究機人項目的優秀年，大家熱烈地流著。他們團隊負責機學習的初三的學長小林，完全不在意這師弟比自己低兩個年級，見唐曄能獲得MM大學相關研究室負責人的青睞，還把他稱為前輩，不恥下問。唐曄這年一直都樂于助人，有問必答。

幾位男孩聊得火熱，早上那位戴著黑框眼鏡的評委何粵，默默站在他們後觀察了好一陣。他聽著他們談論“卷積神經網絡”、“循環神經網絡”等前沿算法，而目卻長時間落在唐曄的側臉上。隨後，何粵走上前去，站在唐曄和小林之間，主向附近的三個男孩打了招呼。

“你好，唐曄同學，小林同學，何嘉南同學。”

他們見有人打擾，稍稍收斂了一下，擡頭一看，原來正是早上那位“熊貓”評委。

何粵自我介紹是國家科研院負責人工智能研發中心的人員，又問，“我直接問一下，你們知道什麽是Nuit嗎？”

整個桌子都安靜了下來，兩位校領導剛站起來想向他寒暄，他微笑地回了禮，又了手掌表示安靜，然後，他的目又掃過每一位同學的臉，面期待。

但大家的表一片茫然。

當他的目投向唐曄時，最小的年想了想，回答說：“我的哥哥擅長法語，他給我講過，這單詞是法語裏‘星空’的意思。”

“那你印象中，它還有別的意義嗎？”何粵面帶微笑地追問。

“沒有。”

“唐曄同學，注意到你還戴著紅領巾，請問你是初一？還是初二？”

唐曄挑了挑眉，又看向何嘉南，倆人不約而同扯了扯紅領巾，裝得像是霸道總裁扯領帶一樣，隔著兩個人、卻互相說：“嘖，嚴肅點！”“你才嚴肅起來，這可不是領帶！”

何粵并不在意他們嘻嘻哈哈，又問一遍：“唐曄同學，請問你的生日是？”

唐曄不不願地說：“01年12月24日。”

王翔宇，“哦，原來你們前幾天二人世界，是去幫他過生日去了？”

“不然呢？”

“你說呢，平安夜，你們倆人……我們能不想歪？”

何粵卻沒在意孩子們的玩笑，像沉思地說，“時間對不上啊。”又問，“唐曄同學，那你認識一位唐晚星的年輕人嗎？”

唐曄果斷地說：“不認識。”

何粵又不死心地追問：“那認識唐萬裏嗎？”

“南粵地區的大’地主’，南粵的誰不認識呀！”唐曄裏打著哈哈，刻意忽略掉劉校長言又止的舉。

何粵笑笑，對男孩的態度不以為忤。對他說：“唐曄同學，我并無惡意，只是非常欣賞你。何嘉南同學，你也非常出，以初中一年級份，對于力學部分的卷面測試完度非常高。你爸爸何西博士一定也花了很多心思在你上，小林同學，還有在座的各位同學，你們出得出乎我意料。”

何粵走後，幾分鐘前就站在著名中學的隊員旁的一位穿著合淺刺繡珠旗袍、拿著琵琶、看上去正在準備登臺表演的一位面容姣好的孩，剛才一直用那雙靈的黑眼睛專注地看著他們幾人，這時突然聲打了個招呼：“唐曄同學，你好！我是宋蘭心。”停頓了一秒，又快速說道：“宋世傑的兒。”

唐曄延續了剛才與何粵扯皮時有點無賴的態度：“誰呀？不認識！”

“宋世傑你都唔識？！邊條村架你！”南粵的幾個崽子一聽到“宋世傑”的名字，都憋不住哄笑了起來，畢竟連續張了一個多月的腦筋終于松了下來，男生們都不太注意風度和禮貌了——

在他們兒時代特別流行周星星的電影，其中，《審死》這部片子裏面，狀師宋世傑的經典語錄，誰都能背上幾句：

“有時候你發現你上一個你討厭的人，這段才是最要命的。”

“快樂總是短暫的，換來的卻是無窮無盡的痛苦和長嘆。”

“生亦何歡，死亦何苦。”

他們幾人用誇張的粵語一句一句表演著，連滬城的幾個男生也被逗得哈哈大笑起來。只有那位隊員氣憤不已地為自己朋友鳴不平。

而被嘲笑的宋蘭心卻一點也沒生氣，保持著大家閨秀得的舉止，聲微笑說道：“唐三公子，久聞大名。沒想到本人這麽幽默呢！”

周日早上，省實的教學樓前，巨大的電子屏幕正在重播著他們四個人昨天的參賽的錄像以及昨晚上臺領獎的視頻剪輯。

張亦晨獨自佇立在二樓的臺上，目如炬，凝著熒幕裏那片熱鬧的場景。那裏，正好播放到剛剛獲得全國金獎的四個人正在接小記者們的采訪，他們的綻放的笑臉和言語過屏幕和音箱回在校園裏，與張亦晨此刻的心形了鮮明的對比。

此刻，教學樓門口出現了一個他悉的影，梁一民正好從外面回校。他擡頭贊許地掃一眼視頻，又邁開腳步，向二樓走去，恰好遇見了張亦晨。

張亦晨轉過頭，冷冷地說道：“哼，要不是因為這個初一的，上臺領獎的就是我們了！真是令人作嘔！”他的聲音中出一不甘和憤怒。——在上周的英語演講比賽，他發揮失常，只獲得了三等獎。

梁一民輕輕嘆了口氣，他覺得張亦晨對唐曄的見沒有充足的理由。他緩緩開口：“你當時就不該退出的，應該留在隊伍裏。我知道憑唐曄的能力，完全有可能帶我們學校獲獎。”

張亦晨的眉頭鎖，他反駁道：“他不就仗著自己家有錢嗎？竟然用三百萬讓你退賽，這樣的人，我怎麽可能再和他組隊！”

梁一民吃了一驚，這件事他是怎麽知道的？“事并不是那樣的。”

然而，張亦晨卻打斷了他的話：“梁一民，你別說了，我知道，你媽媽的病，一期藥費就一百多萬，我們無能為力，真的很抱歉。我不怪你做出這樣的選擇，我只是厭惡他，居然用錢來買你的前途！”

梁一民的心中湧起一無奈和苦，卻不得不再次開口申辯：“張亦晨，你誤會了！是我自願退出的……”

然而，張亦晨卻不想再聽下去了，他打斷了梁一民的話，果斷地轉離去。他的背影在臺上逐漸消失，只留下一片寂靜和沉默。

梁一民著張亦晨離去的方向，角扯出一個麻木的笑。

母親的生命面前，前途，算什麽？

他默默地站在臺上，任由微風拂過臉頰，帶走心中的沉重和無奈。

周日中午，從滬城回程候機時，恰好與同市廣亞的參賽隊伍不期而遇。

校長、老師們互相寒暄著，而趙銘軒與一個在廣亞的小學同學久別重逢，熱洋溢地談著。大家都是懷揣著對科學的熱與憧憬的年，一見面便如同找到了知己，迅速地融了這個大家庭。

廣亞的幾位同學紛紛表示，梁一民和張亦晨未能參賽，實在是有些憾，也對省實能派出一年級的學生參賽表示了驚訝與好奇。

而王翔宇則輕輕搭著小師弟唐曄的肩膀，將他拉到自己邊，微笑著說道：“這次比賽可是梁一民主讓位給這小朋友。如果不是他，我們奪冠之路恐怕，難！”

“你們確實厲害，原本我們看到你們的課題是固定程序機人時，心裏還有些輕視，覺得你們太過保守。沒想到你們竟能在短短一個月將它改裝功。”廣亞的師兄師姐們對這個年紀尚小，卻才華橫溢的小師弟既佩服又好奇。

然而王翔宇笑著搖了搖頭，著唐曄的頭發說道：“這小朋友厲害是厲害，在他手下是學到不，不過我以後可不想在這樣的BOSS手下幹活，命都快沒了。第一個星期，我每天都得熬到淩晨一點鐘才睡覺。這家夥對進度的把控嚴得可怕，他給我列了個時間表，連每小時的工作進度都安排得明明白白。我第一次看到這樣的工作計劃表，差點沒嚇吐。真是個會剝削勞人民的小資本家！”

唐曄聞言，嘟起了小，抱怨道：“那你當時沒跟我說呀！”

王翔宇翻了個白眼說：“那時候咱們還不，我總不能說‘師兄我搞不定’吧？那也太沒面子了。”說完，他又了唐曄的頭發。

唐曄噘起說：“面子這種事，只有愚蠢的人類才會在意！”他抱著腦袋跑回何嘉南邊，在何嘉南的保護下，朝王翔宇扮了個鬼臉。

“你過來哥保證不揍你！”王翔宇假意要揍他，唐曄連忙躲在何嘉南後面，引得衆人哄笑不已。

登上飛機後，唐曄與何嘉南坐在一起，兩人凝著窗外，心中充滿了對未來的憧憬與期待。

兩人已經從這次比賽窺見世界的廣闊與壯麗，那些未曾踏足的土地、未曾領略的風景，都在向他們招手，呼喚著他們去探索、去征服。

他們拉鈎約定，將來要憑借自己的才智與能力，走遍世界的每一個角落。

下了飛機，大家一臉疲憊地拿上行李、步出航站樓時，沒想到廣亞的學生會竟組織了接機拉拉隊，十幾個學生穿著廣亞的校服、拿著鮮花，在接機口不遠拉了大大的“慶賀本校獲得全國中學生理聯賽二等獎”的橫幅，還有小記者對他們一頭發、著隨便、推著行李車、手裏大包小包的樣子大拍特拍。

這場景，好不熱鬧！廣亞的幾個同學得一臉的哭無淚，紛紛打起神整理服頭發。

看到他們學校熱鬧哄哄，又回頭看看自己的四個拼盡全力得了金獎的學生，卻水靜河飛的沒人搭理，劉校長有點愧疚地對自家四個崽說：“對不起，我想著你們都累了，早點回校放好東西、早點回家休息，明天周一校會時再表彰的……”

四位學生紛紛贊同：“對，我們的確累了，校長媽媽想得太對了！”心裏想的是：機場人來人往，累得□□卻要強打笑臉、衆目睽睽被人看猴子似的，誰願意出這個名啊！

他們靜悄悄地拉上行李箱，靜悄悄地在廣亞的熱熱鬧鬧的拉拉隊圈子旁經過。

廣亞的副校長熱地挽留省實劉校長及參賽隊伍，并邀請兩校員共同合影留念。劉校長盛難卻，便讓四個學生與他們一同拍了照。

照片拍完後，幾人急忙離開。然而，在廣亞的拉拉隊中，突然有個孩小聲地住了唐曄：“唐曄，好久不見！恭喜你！我知道你一定能贏。”

唐曄回頭去，只見一個陌生的孩站在人群中，眼神中出幾分悉。他心中略疑，但出于禮貌，還是微笑著點了點頭，“謝謝！”

孩似乎看出了他眼神裏的陌生和疑，便走前一步，笑著說道：“你不記得我了？我是方雨晴。”說著，開額頭的發蔭，出自己的臉龐。

唐曄努力回憶著，但腦海中卻并無這個名字的印象。他有些尷尬地笑了笑，“你好！對不起，我不太記得了。”

方雨晴到很奇怪，但表面仍笑了笑，繼續說道：“還沒想起來？小學時你坐我前面的。”

聽到這裏，不但唐曄疑，何嘉南也疑起來，心裏嘀咕：“不是說這家夥從小被關在家，沒上過小學嗎？”

“你真的……不記得我了嗎？”那個生終于發現不對，又走前了一步。

“呃，那個……”唐曄突然張和害怕起來，又好像掉了一些很重要的事一樣。

這時，突然有個人從後面抱住他，又對那孩說：“小姐姐，這種搭訕手段太老啦！”

他們回頭一看，原來是唐天和何柏文來到機場接他們。唐曄一見到唐天，親地整個人倚在他懷裏，甜甜地道：“哥哥！”

而那孩看到他們兄弟二人間的親互，眼裏染上濃重的疑，“唐天？你們倆怎麽會……”

“哥你認識？”唐曄微微側頭，從唐天肩膀上探出頭來，打量著這個對于他來說陌生的孩。

唐天眉頭皺，搖了搖頭，聲音中著一不耐：“不認識。走吧！”他一手接過唐曄手中的行李箱，另一只手自然地搭在弟弟的肩膀上，試圖將他帶離這個環境。

唐曄卻有些猶豫，他回頭了那個孩，又轉頭看向唐天，眼中滿是探尋，似乎對這個突然出現的孩充滿了好奇。等他回過神，已經被唐天拉著往前走了好遠，他忙對唐天說，“我們還要回學校放好東西呢！”

“不會吧？！這麽遠跑過來接你，就是想你能在車上好好休息下……好吧，那行李先給我，幫你拿回去。”

等唐曄和何嘉南跟老師們走了之後，方雨晴尾隨在唐天後，說：“唐天，你明明記得我，為什麽要撒謊？”

唐天無奈地轉過，表十分警戒：“方雨晴，你真的很煩。”

“告訴我，你們倆的關系怎麽會變這樣？唐曄他，又究竟發生了什麽事？他五一過後上了幾天學、為什麽就一直沒再來學校了？你又對他做了什麽？”方雨晴視著唐天。

“我沒有再對他做什麽了！他全部忘了！請你不要再出現在他面前、不要再提醒他了。行嗎？！”

“他忘了？他怎麽忘得了……你以為他忘了，就可以抹殺掉你們對他做的一切嗎？”

“對！我就是希，他永遠也不要再想起，……有那麽些人曾經那樣對待過他，包括你！包括我……”