《桑式暗法則》第1卷 第68章 番外(周硯視角1)

2020年8月20日。

盛夏蟬鳴聒噪,天高遼闊,驕似火。正是課間時間,整個高三教學樓十分安靜,只有幾個人影在走廊上晃,同學們趴了一片,加上開到十六度的中央空調,整間教室涼颼颼、森森的。

寂靜突然被打破,喧鬧聲從樓下傳上來,哄笑聲、尖聲、哐啷當啷聲響一片,刺人耳朵,簡櫟城艱難的抬起頭:“怎麼回事?一中進潑猴了嗎?”

前桌回罵了一句:“高一的來了,吵得要死。”

已經有不高三生趴在走廊看,簡櫟城也要去湊這個熱鬧,招呼周硯:“走啊去看看,看這群小高一在折騰什麼。”

周硯跟他出去了,清北班在最西側的,斜看過去,只能看到高一靠高三教學樓的一兩個班級。

小高一們穿著迷彩服,一眼看過去,像是剛從被窩里撈出來的,姿態懶散,衫不整,連帽子都戴不好,這副樣子,軍容風紀大檢查絕對過不了,周硯已經能想象過幾天學校會有多人在哭。

簡櫟城樂了:“這群綠蛤蟆怎麼散這個樣子,聽說他們這屆總教賤的,完了,有他們哭的了,啊哈哈哈。”

周硯瞧了幾眼就要回班,被簡櫟城拽住了胳膊,他指著空中花園東側的走廊方向:“你看那只……那個學妹,還好看,頂著那張臉居然笑得那麼甜。”

“放手,我還有一道題沒寫。”

“看一眼啊我靠。”

周硯順著他指的方向看過去,就見一個生靠著墻站軍姿,前還有好些人,應該是在逗著玩。生往前一步,立正稍息,抬手敬禮,一跺腳一揮手,帽子被打歪了,松松垮垮的扣在腦袋上。

隔得有些遠,但還是能聽見那邊傳來的笑聲。

那個生也笑,笑得彎了腰。

周硯點評:“完了。”

“啊?為什麼?”

們教就在旁邊。”

果不其然,玩鬧的一群人很快被穿著軍裝的教訓斥,站了一排,軍姿無比標準。剛才的那個生帽子還歪著,有些稽好笑,教路過時,抬手撥了一下,給撥正了。

高一要軍訓十天,他們的到來,著實擾了校園清靜,走到哪里都能看到迷彩小高一的影,他們不是一窩蜂在食堂,就是只一人蹲在校園的各個角落哭泣。

在食堂遇到他們很煩,到他們在哭唧唧也很煩,跟他們堵在樓梯道就更煩了。

狹窄樓梯道里烏泱泱的著兩撥人,一撥是綠的,一撥是紅藍白的,錯雜在一起,半天不了一點。

周硯手搭著扶桿,另一手按著鼻梁骨,緩得清醒了一會,就聽見一道極辨識度的嗓音響起。

“好無語,我今天聽見一個學長說我們像綠蛤蟆。”

“?”

周硯緩慢偏頭去看簡櫟城。

簡櫟城顯然也聽見了,頓了會,不太確定:“應該不是我,吧?”

前的生還在說話:“原本沒覺得像的,但是剛才不是有人被教罰鴨子步嗎?我就越看越覺得像,實在沒忍住笑了。”

“然后我就進了鴨子步大隊,教還讓我咧著齜著牙走,我臉都僵了。”

的同伴毫不客氣大笑出聲,覺笑得要斷氣。

簡櫟城是把幸災樂禍的好手,也毫無顧忌的笑出聲。

擁堵的樓梯口終于出現了松,下到一樓,前面的小高一跑得比兔子還快,周硯看過去時,只看到了一個側臉,他記好,一眼就認出了是那個敬禮打歪帽子的生。

的帽子還是歪的,應該是剛才歪了,跑起來時后邊的帶子一跳一跳的。

高三復習力很大,周硯每天都很忙,他很快將這些曲忘在了腦后,不過他沒想到,下午他又見到了那個生。

那天下午第二節是語文課,老師在講文言文,每念一句,樓下就傳來一聲‘殺——’,還卡著節奏,念完一句就是一聲‘殺——’,班上同學都在笑。

語文老師很無奈:“高一是在練什麼?怎麼殺殺殺的?”

“匕首!我們也殺過。”

“哈哈哈——”

一下課,走廊就被無聊得蛋疼的高三生攻占了,全都在圍觀小高一學匕首,小高一們站在空中花園,聽見喧嘩聲,抬頭看了一眼,滿臉震驚與恥,然后帽子得更低,喊得更加有氣無力。

道:“你們練的什麼玩意兒?現在有人看知道丟人了?都給我打起神來,練完這一遍我們就回場。”

周硯拎著水杯打算去開水房接水,經過走廊時隨意瞥了一眼,然后目頓住了,又是那個生,實在很好認,因為眾多垂著的綠腦袋中,只有沒戴帽子,照在上,頭發變了亞麻

作很好笑。

像是剛剛重組,一舉一都很僵,非要形容,大概就是僵火柴人式匕首,還是快進版的,大概也知道很丟人,頭垂得很低。

很好笑。

很顯眼。

周圍看戲的全在笑。

周硯沒忍住勾了下角,繞過人群去開水房接水了。

再次見到,就是在軍訓匯演的表演場上了,高三坐在觀眾席上,十七班位置靠前。周硯對軍訓匯演不是很興趣,有一搭沒一搭的抬眼看,廣播突然響起一首激昂的音樂,戰馬奔騰、鐵撞擊,肅殺之氣很濃。

然后場上一群綠小兵揮著匕首,不太整齊的跑到了場中間。

周硯看過去時,實在沒忍住笑了。

他一眼就看到了那個生,因為站在最前面。

到底是怎麼想的?敢讓站在最前面?

周硯來了點興趣,合上手中的錯題集,想看看的火柴人式匕首有沒有長進。

有點長進,但不多。

關鍵是一臉麻木,兩眼空,渾

不知道為什麼周硯總是會被中笑點,一整套匕首,他笑了好幾次。

軍訓匯演結束,高一的軍訓生活也就結束了,高二開了學,總覺得學校一下擁了很多,哪里都是人。

上教育改革,高一高二的校服是淺灰的,聽說下邊兩個年段抗議聲很大,覺得這個相當抑,相當丑,非常不青春。

周硯聽班上同學當笑話講過,不過有天下午就在樓梯道到了穿著淺灰校服的生在吐槽。

“好他媽丑!我好喜歡高三的紅藍白校服,不然我跳級到高三吧。”

嗓音很悉。

又是

邊的同伴笑了半天,指著樓梯階:“我覺得你從這里跳下去比較實在。”

“啊——”

“桑!我跟你說,你別手啊,真不知道你這小板哪來的那麼大勁兒!”

倆人追趕著很快竄走了。

周硯低頭看了眼自己的藍白校服,抬腳接著往下走。

自己跟這生似乎很有緣分,見很多次了,每一次都讓他想笑。不過下一次再見時,他沒笑了。

那天自習課,學累了,他就從后門出去,手搭著走廊扶桿,想口氣。天氣很好,天空很藍,凰花也開得正好,起初他只顧著看遠方的風景,轉準備回班時,才看到有人坐在空中花園靠近走廊的臺階上。

很眼

他認出來了。

不過看了眼就回了班級。

那次之后,看見的次數似乎多了起來。

走在西側樓梯道時,時常走在前面或是跟在后邊;晚上打籃球,會看到跟小伙伴走在場散步;下晚自習,也能看見一個人走在回宿舍的小路上……

逐漸的,的形象不再像初始印象那樣單薄,周硯發現喜歡笑,笑起來很有染力,活潑的明的,像個小太,一個有趣的小太

很神奇,他記得效應中,有一條曝效應,大致意思是對某個人初次印象良好的前提下,見到對方的次數越多,就會越喜歡

迄今為止,周硯沒喜歡過人,他不準喜歡一個人是什麼覺,但不可否認,見的次數多了,他確實對這個生有了些說不清道不明的

不過,他還不知道什麼。

知道是兩個字,也知道讀音,卻不太清楚是哪兩個字。

有次他去修研室自習,走過一號教學樓的走廊時,看見優秀展覽版上著高一新生月考的優秀答卷,沒什麼好看的,在高三年段,他的名字能占滿整個展覽版。

不過他那天確實停駐看了一會,因為他看見一張語文卷,作文58分,很高的分數了。

右上角寫著名字,桑

他在心底念了一遍,不太確定是不是,卻還是被這詭異的緣分弄笑了。

他站在展覽版前將那篇作文看了一遍,發現這個生的想法很獨特,因為這是一篇二元辯證文——俯視與仰視,雖說文不限,但按大多數人的思維,都會選擇寫議論文。

但是寫了一篇小說,語言詼諧,卻藏著諷刺的針,全篇全是麻麻的針,風格很獨特,卻將兩個關鍵詞之間的對立統一關系描述得淋漓盡致。

是個膽子大,想法獨特的人。

修研室旁邊是高一年段室,他走過去時,就發現年段室門口站著個人,很眼了,又是前邊還站著一個老師,應該是在訓話。

學生罰站一般就兩種作,一是頭低著雙手垂在前,手指纏在一起,二是頭低著雙手背到后。

就不太一樣,頭抬得高高的,不過視線偏過來跟他對上視線后,頭就垂下去了,完全蔫掉的姿態。

前的老師念念叨叨,還以為終于到了的痛:“我也不是在訓你,現在才開學多久啊,你就不寫理作業了?不打算學了嗎?哪怕以后想選文,也不能這麼快放棄啊……”

:“我錯了,我學,保證學,我理!”的聲音很堅定,不過從脖頸蔓延了上來。

理老師:“你個屁!力分析圖只畫得出來重力,什麼都是雷打不的重力!”

“……”

周硯推門進了修研室,約聽到他們模糊的對話聲。

“老師,我保證把作業補上來,給我留點面子……”

“把你拎到走廊就是為了不讓你在其他老師面前丟面子,哪有什麼人?剛才那個高三的?是哦,你們生在帥哥面前似乎都比較注意形象……”

“聲音小點兒……別說了別說了……”

周硯關上門后笑了聲。

對桑又多了一個新印象。

理很差。

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