候俊他們幾個人都是住宿生，七班住宿生按比例上來說不算，加起來能有十個，理論上住宿生吃過晚飯之後還應該回教室上晚自習。

孟國偉也在強調：“別以為到週末就可以放假了啊，你們現在正是非常關鍵的時候，高二，是一個承上啟下的階段，別總指著高三還會有幾總複習就懈怠……”

同學拖拖拉拉地回答：“知道了。”

許盛轉著筆，還記得自己上這個“讓邵湛專心寫題”的神聖使命，他約聽見後門傳來一陣腳步聲，這陣腳步聲步子放得很慢，他扭頭——果然是邁著小碎步準備從後門進來的張峰。

張峰不知道他們班下課沒有，想來找許盛嘮會兒嗑，因此行顯得特別猥瑣。

張峰剛小心翼翼從後窗探出半只腦袋，許盛眼疾手快想去搶邵湛手裡的試捲和筆。

“老大！”

事件只發生在短短兩秒。

由於外力拉拽，邵湛紙上那個號往外拖出去幾厘米，他抬眼，想問許盛想幹什麼。

許盛見來不及搶試卷，只好退而求其次。

於是張峰從窗口把腦袋完全探進來，看到的就是最近越發高冷的“許盛”桌面上攤著張卷子，手裡握支筆，而學神的手剛好覆在他握筆的手上。

兩人的手疊在一起。

這該死的，令人捉不，又有點曖昧的姿勢。

“……”

“你們倆，在幹什麼？”張峰恍惚道。

許盛也恍惚，他握上去的時候沒想那麼多，完全是來不及把紙筆搶過來。

倒是邵湛反應過來了，他暗示：“在講題。”

“啊，”許盛接到暗示，接過話，“對，我在給他講題。”

“許，”許盛沒鬆手，本想稱呼許盛，但自己念自己名字總覺得奇怪，於是“許”字轉個彎，“同桌，這道題聽明白沒有，沒聽明白我再給你講一遍。”

邵湛哪敢讓他講，這人怕是連題目都看不明白：“聽明白了。”

許盛深諳做戲做全套的道理，接著他搬出一套聽起來貌似沒問題，但完全沒有知識含量的話：“以後遇到這種題目，不要著急，先把題目仔細審清楚、清楚考點之後再下筆。”

許盛毫不考慮自己平時的學習水平，張口就來：“你說它難嗎？一點也不難，這種題目就是送分題，閉著眼睛答都能拿分。 ”

邵湛曲起食指骨節，頂在許盛掌心當做警告，冷聲說：“講完了嗎。”

許盛鬆開手。

最近這段時間天氣還是悶熱，許盛手心微微出汗，明明握的是自己的手……怎麼覺還是有點說不上的怪。

張峰更是覺得他們倆奇怪：“等會兒，今天太打西邊出來的？你在學習？”

他說著往桌上看一眼，發現草稿紙上的字跡確實是學神的，看樣子他們“學習”的不止一道題，極有可能整節班會課兩人都湊在一起，手著握手講題。

邵湛用一種“請你離開”的語氣問：“你有事嗎。”

張峰撓撓頭：“我就是想問你網吧……”網吧是什麼況。

邵湛以為他又來喊他出去上網，他對這項活實在沒興趣，免得日後後患無窮，於是藉著許盛剛才說的那番話，借題發揮打斷道：“張峰。”

自己的兄弟什麼時候這麼嚴肅又鄭重地喊過他全名，張峰忍不住站直了。

邵湛又說：“我覺得你也應該把心思多放在學習上。”

張峰空白一秒：“啊？”

張峰空白過後，心說：

誰能告訴他這到底是什麼況！

這是考試能白卷、上課從不聽講、每天罰站的許盛能說出來的話嗎？

許盛“咳”了一聲，怕邵湛接下去再說什麼讓張峰懷疑人生的話來：“放學了，你也趕回去吧，我們還有幾道題要講。”

張峰看看學神，再看一眼許盛。

他實在是難以接，為什麼，他的兄弟變了！

不過短短幾天，他就不再是那個跟他一塊兒上網的許盛了，他漸漸變得令人陌生！

張峰往樓梯口走的時候，甚至走出同手同腳的步伐：“那我就先回去了……你們，慢慢講題……”

孟國偉嘮叨一堆才擺擺手讓同學們下課。

許盛下課後直接回宿舍，睡一覺起來剛好錯開飯點，他正想著等會兒去校外隨便吃點什麼，手機屏幕亮起。

上面沒有多餘的話，簡得像手機備忘錄。

邵湛：晚自習6點15分。

許盛人生里哪經歷過晚自習這種東西，簡單吃過飯，掐著點進班，班裡住宿生差不多已經到齊了。邵湛不在，說是晚點來。

侯俊他們都換了位置，集往後排坐，怕顧閻王晚自習查課、能多靠後就多靠後。

幾個人頭靠著頭，圍一圈，聽到有人來了，侯俊一個激靈：“有人有人！”

“我，顧閻王查課？”

其他人也紛紛坐回去，坐回去後見到是“邵湛”，又鬆口氣：“學神，你嚇死我們了。”

這場面許盛得不能再，肯定在打遊戲，以前高一這種小團以他為中心，能在教室後排圍好幾圈，他笑了笑說：“我剛路過顧閻王辦公室，他人不在，估計一時半會兒回不來，你們接著玩。 ”

侯俊愣住幾秒，他們雖然都崇拜學神，但要說悉還真是完全不，他們也不敢湊上去——哪見過學神這麼平易近人的模樣。

許盛想到晚自習要上足足三個小時就頭疼，他腳步一頓，轉到侯俊後面的空位上：“我能坐這嗎。”

侯俊頓時覺得自己這塊小角落蓬蓽生輝：“可以可以，當然可以。”

許盛第一次發覺學神這份還好用，要是擱“許盛”上這幫人立馬作鳥散。

侯俊把藏在桌肚裡的手機拿出來，幾人繼續打沒結束的一局。

“猴哥，對面草叢有個人。”

“對對對，靠，他好像要狙你。”

侯俊：“看我這一槍頭！同學們，準備好為你們猴哥喝彩。”

喝彩聲並沒有如約響起。

沉默間，有人說：“你這技，不行啊……打了十槍一槍沒中。”

他們玩的是一款時下熱門的槍擊類游戲，許盛那個號已經打進全服排名前百。

剛分班，許盛對高二七班同學並不悉，平時大家都一副認真上課的樣子，完全沒想到還會看到班長帶頭打遊戲的一幕。

看來是平時過得太抑，畢竟都是十幾歲的年人，哪憋得住心裡這一腔熱。

侯俊眼看手機屏幕裡的角條蹭蹭往下掉，正做好再開一局的準備——一隻手卻橫著從邊上出來，那隻手骨節雖分明，看著卻跟沒使勁兒似的、隨意在屏幕上輕點，拖著角輕易避開對面攻擊，是藉著“S”型的走位功躲進一死角。

“牛啊。”

侯俊驚嘆：“簡直絕逢生。”

然後他才回頭想看看是誰，順手那隻手、目看到悉的灰藍校服，板正的校服被他穿出幾分恣意，由於隔著一排桌椅的緣故，“邵湛”的手能過來完全是因為他整個人直接側過半張桌子，坐在課桌上，一條長隨意盤著。

許盛作完，收回手說：“從他那個角度打不到這，下次往視線死角跑就行。”

侯俊啪啪拍手：“除了牛，我找不到第二個詞，所以請容我再說一句，太牛了。”

同學和同學之間的，建立得就是那麼簡單。

兩局之後，中心位換人。

許盛被圍在中間。

不是打遊戲，幾個人已經稱兄道弟，許盛被大家親切地稱呼為“湛哥”，而許盛也管侯俊“猴子”。

邵湛進班之前看到的就是這樣一幕。

有人問：“湛哥，你平時也玩遊戲？”

許盛下意識想說不喜歡玩遊戲那還算當代正常青年嗎，但就在即將說出口的一剎那，他反應過來自己現在是誰。

“還行吧，”許盛作角進房區，趁著手機屏幕裡穿迷彩服的角自彎腰撿裝備中途說，“我玩遊戲主要是為了鍛煉我的思維模式和反應能力，從而提高學習效率。”

“湛哥這思想境界，”侯俊邊上的男生說，“跟我們普通人果然不一樣。”

那位男生許盛有印象，剛才選班委的時候他幾乎以全票通過，最終擔任育委員一職。

委譚凱，一米七不到的個頭，離其他班人高馬大的委形象相差甚遠，頭髮剪得像“子彈”、中間略長些，豎起。

譚凱：“那這個能提高學習效率的思維模式，能一點跟我們說一下嗎。”

“行，”許盛正好作角掏出道，“比如這個手雷，看到它你能想到什麼？ ”

譚凱不明所以：“什麼？”

許盛把手雷扔出去，剛才扯過的鬼話怎麼也得繼續扯下去，他冷靜地說：“拋線。”

但願這兄弟別問他拋線公式定理。

他除了知道這個專有名詞以外，其他一概不知。

好在譚凱顧著震驚，很難讓他現場來一段拋線公式講解，他目瞪口呆，繼而真心實意地說：“我服了！這實在是令人慚愧，我玩遊戲居然只是為了玩。”

“湛哥果然是學神。”

“難怪人家手雷扔得準！這玩遊戲簡直是活學活用啊。”

邵湛的臉在幾人七八舌下，越來越黑：“……”