到了孩兒的手心裏。

他蹲下`，到和孩兒視線平齊的高度——

“無論什麽時候，你都可以來。像今天一樣，跟隻被人丟到路邊的小野貓似的模樣，不要再讓我看見了……”

男生黑黢黢的眸子一閃，嗓音低啞下來。

“不然，下一次會做什麽，我可不敢保證。”

…………

十一月快進中旬的時候，高中部高二年級的文理分科終於結束了。

年級裏關於分科，也有那麽兩件不大不小的事在整個學校裏都傳了個遍。

第一件，便是跟聞煜風有關。

分班考試結束，績一下來，聞煜風的年級排名把不老師驚了一跳。

——從以前的回回倒數乃至索白卷，到這次全年級前百分之四十的績，得教導主任孫興都忍不住親自去監控室查了聞煜風所在考場的監控錄像。

確認績屬實之後，整個高二年級組的老師都開始討論起“浪子回頭”的喜事來。

唯獨被孫興主任封了“最大功臣”的沈良深悉真相。

文科不像理科還有預科班的存在，隻劃分一類、二類班。績前百分之五十進一類，後百分之五十進二類，至於一類、二類裏的分班，則是按班級順序優先。

這也就是說，隻要這人努力一把能進文科學生的前百分之五十，就必然能和六班其餘進文科一類班的學生同班了。

力之大，自然是不言而喻了。

而第二件同樣把孫興主任都驚了的，就是在分班考試幾天之後的文理分科意願提。

從孫興主任氣勢洶洶地衝進了沈良的辦公室開始，便有耳目靈通的學生，將自己聽到的消息傳到了整個學校裏——

高二年級數、英、理、化四科第一的小才，文理分科意願表上，竟然是文非理。

這消息把所有人都驚得不輕，尤其近水樓臺的六班學生，更是紛紛迫不及待地想去找秦晴求證。

隻可惜出師未捷先死——沒一個扛得住坐在秦晴旁那位的眼神殺，都是還沒靠近孩兒就先含恨折戟了。

而剛在沈良辦公室了一鼻子灰的孫興趕來六班教室的時候，同樣被一早就聽了消息守在後門的聞煜風攔住了。

“孫主任，我聽說您原本是語文老師——我想跟您請教個問題。”

被聞煜風這麽笑意疏懶地一攔，孫興本能地就有點不祥的預。

但他又不能拒絕，隻好點了點頭：“你說。”

聞煜風輕笑了聲：

“這個意願表裏的‘意願’兩個字，一般都怎麽解釋的？”

“……”

孫興一噎。

聞煜風似笑非笑地倚著門框，聲調也懶洋洋的：

“還有，這個‘意願’——是問學生的意願呢，還是問老師、家長的意願？”

孫興張口想說句什麽，又被截住了。

“如果是問老師家長的意願，我看學校裏不如給統一填了，孫主任您想把我們分到哪個班，就分到哪個班，也省得這樣一個一個來找——您覺著呢？”