孔子

【本篇引語】

本篇共包括38章，也是學者們在研究孔子和儒家思想時引述較多的篇章之一。它包括以下幾個方麵的主要容：“學而不厭，誨人不倦”；“飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂在其中”；“發憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至”；“三人行必有我師”；“君子坦，小人長戚戚”；“溫而厲，威而不猛，恭而安。”本章提出了孔子的教育思想和學習態度，孔子對仁德等重要道德範疇的進一步闡釋，以及孔子的其他思想主張。

【原文】

7.1　子曰：“述而不作1，信而好古，竊2比於我老彭3。”

【注釋】

1述而不作：述，傳述。作，創造。

2竊：私，私自，私下。

3老彭：人名，但究竟指誰，學界說法不一。有的說是殷商時代一位“好述古事”的“賢大夫”；有的說是老子和彭祖兩個人，有的說是殷商時代的彭祖。

【譯文】

孔子說：“隻闡述而不創作，相信而且喜好古代的東西，我私下把自己比做老彭。”

【評析】

在這一章裏，孔子提出了“述而不作”的原則，這反映了孔子思想上保守的一麵。完全遵從“述而不作”的原則，那麽對古代的東西隻能陳陳相因，就不再會有思想的創新和發展。這種思想在漢代以後開始形古文經學派，“述而不作”的治學方式，對於中國人的思想有一定程度的局限作用。

【原文】

7.2　子曰：“默而識1之，學而不厭，誨2人不倦，何有於我哉3？”

【注釋】

1識：音zhi，記住的意思。

2誨：教誨。

3何有於我哉：對我有什麽難呢？

【譯文】

孔子說：“默默地記住（所學的知識），學習不覺得厭煩，教人不知道疲倦，這對我能有什麽因難呢？”

【評析】

這一章接前一章的容，繼續談論治學的方法問題。前麵說他本人“述而不作，信而好古”，此章則說他“學而不厭，誨人不倦”；反映了孔子教育方法的一個側麵。這對中國教育思想的形與發展產生了很大的影響，以至於在今天，我們仍在宣傳他的這一教育學說。

【原文】

7.3　子曰：“德之不修，學之不講，聞義不能徙1，不善不能改，是吾憂也。”

【注釋】

1徙：音xi，遷移。此指靠近義、做到義。

【譯文】

孔子說：“（許多人）對品德不去修養，學問不去講求，聽到義不能去做，有了不善的事不能改正，這些都是我所憂慮的事。”

【評析】

春秋末年，天下大。孔子慨歎世人不能自見其過而自責，對此，他萬分憂慮。他把道德修養、讀書學習和知錯即改三個方麵的問題相提並論，在他看來，三者之間也有在聯係，因為進行道德修養和學習各種知識，最重要的就是要能夠及時改正自己的過失或“不善”，隻有這樣，修養才可以完善，知識才可以富。