退出屬頁麵，點進任務介麵，裡麵空空如也。係統說盧文斌要升級到１級後，才開放任務係統。

技能頁麵也一樣，什麼都沒有，隻有他的等級升到１０級時，係統才會開放特殊技能的購買權。

到時候，他就可以用技能點在技能列表裡購買特殊技能，然後在比賽中使用出來了。

盧文斌在腦海裡瞭解完足球冠軍係統的一些基本功能後，班長也在招呼同學們上場，準備開始與高一班的下半場比賽了。

想到剛才耿和其他同學的質疑，盧文斌默默的將係統贈送的１０個技能點全部加到了門屬上。

其中，當前能力１個技能點加１點，潛力值２個技能點加一點。

於是，盧文斌用２個技能點加了１點門潛力，門屬中的潛力從１３點變了１４點。

然後，剛好用剩下８個技能點加了當前能力，讓他的門當前能力從６點變了１４點，門屬變了１４／１４。

贏不贏球他決定不了，但他知道助攻和進球中進球的經驗值較高，升級較快。這樣一分析，對進球最直接、最有用的就是門屬了。

平均分配加點，不如突出其中一項！

於是，盧文斌很自然的將係統贈送的１０個技能點全部加在了門上，讓他的門屬從６點直接飆升到了１４點。

這已經是職業足壇優秀前鋒的門屬了，對業餘的普通高中生來說，絕對是虎羊群一般的存在。

門屬加到１４點後，盧文斌腦海裡似乎多了許多說不清、道不明的足球經驗，覺隻要球到他腳下，他就知道怎麼用最合理的作將皮球送進對方的球門似的。

當然，因為速度、格等其他屬資料的限製，盧文斌如果麵對職業球員的防守，他即使有１４點的門屬也沒用，恐怕本得不到門的機會。

不過，一個高中生的班級業餘隊，顯然不可能有職業球員的防守能力。

因此，盧文斌１４點的門屬，絕對足以打對方的球門。

到時候，就讓耿等人看看，他到底會不會打前鋒吧！

帶著無限的信心，盧文斌昂首闊步的跟著同學們進了球場，準備下半場的比賽了。

下半場開球後，看了看對方門將業餘到連撲球作都不敢做、生怕傷的樣子，盧文斌覺得隻要球到自己腳下，他有９０％以上的把握可以進球。

但是，下半場開始５分鐘後，他卻連球都沒有到一下：因為上半場的糟糕表現，１班的同學們連球都不傳給他了，隻傳給了另一個前鋒謝晉誠。

而且，謝晉誠也真的進了一個球。

加上上半場進的一個球，謝晉誠已經是梅開二度了。

雖然３班又進了一個球，導致比分變了２－６，但謝晉誠的表現還是得到１班同學們肯定的。

隻有盧文斌，還是一球未進。

這樣下去自己可真的要被剝奪前鋒的位置了。

他可還想進球、贏球，看能不能這場比賽就積累經驗升到１級，開啟任務係統，看看到底是什麼任務，以及完任務有什麼獎勵呢！

於是，第３８分鐘，看到班長彭浩忠在中場斷下對方的球，帶球往３班半場衝過來後，盧文斌在３班大｀區邊緣馬上高舉右手喊道：「班長，傳球過來！」

如果是正規的比賽，盧文斌的作和喊話無疑是引人矚目的，對方肯定會派人來防守他。

但是，這是高中生業餘友誼賽，沒那麼強的防守意識。

加上盧文斌至今一球未進，對方本未在意盧文斌的存在，而是將注意力放在了謝晉誠的上，防止彭浩忠將球傳給謝晉誠。

彭浩忠看了看前場，謝晉誠邊有兩個人防守，不適合傳球。盧文斌邊一個人沒有，距離他最近的３班後衛也有五六米，倒是很適合傳球。

但是，傳給盧文斌，有用嗎？別又浪費了一次進攻機會哦！

這樣想著，彭浩忠就沒有理會盧文斌，而是自己帶球繼續往３班球門方向沖，他心裡想的是乾脆自己上去來一腳門算了。

看到班長本不理人，而是自己帶球往球門沖，盧文斌頗無奈。看來，自己上半場的表現真的是不遭人待見啊！

不過，班級贏球也是有４點經驗值獎勵的。

為了爭取集贏球，盧文斌還是配合的開始橫向跑，意圖把３班的後衛拉扯出來，給班長門騰出空間。

然而，盧文斌往邊上跑去，３班的後衛卻本沒理會他，就堵在彭浩忠和球門之間，等著彭浩忠自己撞上來：無論是１班的還是３班的同學，都將盧文斌給徹底無視了！

這種覺真是糟糕了！

看到沒人理會自己，盧文斌嘆了口氣，隻能又跑了回來，並進了區。他的想法是等班長門，萬一不進、球又沒出界的話自己可以搶點補一個。

果然，彭浩忠帶球到｀區前沿後，遭到了對方兩名後衛的圍堵。

儘管有兩個人圍堵，但彭浩忠帶球技還可以，沒有丟球，通過拉球、扣球晃開了一個空檔後就果斷門了。

３班的後衛了一腳，但沒有到皮球。皮球騰空而起，飛往３班的球門。

彭浩忠的門力量不大，角度也不刁，職業守門員來撲救的話相當簡單。

不過，３班的守門員同樣是業餘的，抱球都不敢，隻能雙手握拳將皮球打了出來，皮球正好落到剛剛沖區的盧文斌前。

盧文斌眼睛一亮，連停球調整都沒有，１４點的門屬，讓他的條件反般就做出了腳弓推球門死角的作，標準而嫻。

皮球順著盧文斌推的方向毫無疑問的滾進了３班的球門死角，對方守門員隻移了一步就放棄了，眼睜睜的看著皮球網。