張揚和武斌結束了談話。書趣樓()張揚安了一下心事重重的武斌說：“不要對未來迷茫，我們的民族從來不會被征服，短暫的落後捱打是必然的，勝利終將屬於我們。”

聽完張揚的話，武斌從迷茫中醒來，說：“多謝張兄的一番話，弟銘記於心。”

張揚心裡想著，下次遇到鬆下彩子，就不可能在暗中行事了，估計就是你死我活的仇敵了。

燒了信件，和武斌分別，看著一臉堅定的武斌，張揚知道，他這個朋友心裡肯定有了計劃。在心裡張揚祝武斌好運，能安然的度過這風雲變化雨腥風的時代吧。

不同於武斌的心事重重，張揚對這些完全不放在心上，因為張揚看到過明的未來。巨大的燈塔照亮著張揚的心，眼前的困難總會度過。

佘山之巔，矗立著中國近代意義上的第一座天文臺。看著眼前天主教風格的建築，張揚瞭解到，這是天主教法國耶穌會於1899年創辦的佘山天文臺，裡麵裝備有口徑40厘米shuāng tong折遠鏡。

在中國的大地上，矗立著外國人修建的天文臺，看著建堂裡法國人的影，張揚心裡為此時的國家科技水平到悲哀。

張揚提前來到佘山之巔，著大自然的清凈，晴朗的夜空，天上的星星一個個的懸掛在蒼茫的宇宙中，倒映在張揚的眼眸中。

和教堂裡的法國人聊天，張揚的學識，深深的折服了這些法國天文學家。其中一個負責人還邀請張揚去法國講學。張揚拒絕了他的邀請。法國人熱的招待了上山遊玩的張揚，還請張揚吃了一頓地道的法國大餐。

第二天一早，張揚等到了，出來玩的林月等人。原本林月打算請張揚到復旦大學裡給的同學們講課，但張揚拒絕了林月的請求。然後就安排在了佘山給那些願意來的同學講講課。

看著和林月一同來的三十幾號人，張揚都有些震驚。林月居然可以帶來這麼多的人聽講，張揚有些佩服林月的際能力。

林月遠遠的看著張揚站在山頂，就喊道：“張叔叔，我們來啦。”

幾分鐘，青春活力的眾人就到了張揚的跟前，看著眼前那些稚的麵龐張揚對著林月問道：“小月，這些看著不像是你的同學啊？”

“嘻嘻，張叔叔，那五個是我的同學，其他的都是中學部的學生。聽說我們到佘山玩，就都跟著來了。”林月笑嘻嘻的說道。

張揚對著眾人打招呼道：“同學們，你們好，我是林月的叔叔，張揚。”

“張先生，您好。”

“張叔叔好！”

……

七八糟的稱呼對著張揚問好。

張揚帶著眾人上山，先給眾人介紹了一下，山上的天文臺，又給眾人介紹了天文臺裡的法國天文學家。並向教堂裡的人借了一間屋子。

在眾人坐好以後，張揚對著他們開口道：“今天應林月的邀請給你們講講科學。一會大家暢所言，有什麼問題都可以向我提問。我會給大家一一解答。”

一番流後，張揚開始了演講：“同學們，首先您們要瞭解一下，什麼是科學？”

“科學是指發現、積累並公認的普遍真理或普遍定理的運用，已係統化和公式化了的知識。科學包含自然、社會、思維等領域，如理學、生學和社會學。這是科學的定義。可能很多人都沒有直觀的印象。那麼就給你們就給你們舉個例子，比如我們隔壁屋裡的天文遠鏡就是科學的產。……

第二個問題，科學有什麼用呢？總結起來科學研究有這麼四個用：技之本、文明之源、推理之法、社會之用。

技之本就是，科學是技的本，一切的本源，創造人們所需要的各種質和文明的基石，比如說小到我們中國人吃飯用的碗，大到洋人的戰列艦，其中都是需要科學技支撐的才能生產的。

那麼什麼是文明之源呢，我認為就是在質基礎上產生的各種思想，比如我們的諸子百家，外國的天主教等等，都影響到了他們各自社會的發展，從而形了不通的文明。

推理之法，就是邏輯推理和歸納總結，我們現在可以看到的數學，理，化學等等的知識，就是一個認識世界瞭解自然的方法和工的現。

社會之用呢，最簡單了，就是我們需要什麼，隻要有科學技的支撐就可以造出什麼，比如，我們想在天上飛，所以就造了飛機，我們想在水裡遊，就造了潛水艇。我們想去月亮上看看，我們就能造登月飛船。”

突然一個十五六歲的男孩子舉手問道：“張老師，我們真的能到月亮上去嗎？”

張揚笑笑說道：“肯定可以的，隨著科學的發展進步，應該幾十年後就可以送人到月亮上了。這其中需要運載火箭技，太空探索衛星通訊技，宇宙空間生存技，材料科學的大發展，化學技的進步等等科學技的支撐。……”

張揚足足講了十幾分鐘怎麼把人從地球送到月亮上，下麵的眾人聽到一個個陌生名詞的出現都有些懵。

……

張揚就這樣和孩子們在佘山天文臺，對著這些復旦大學的大學生和中學生足足講了一天的科學。在眾人的心中種下了一個科教興國的種子。

夜裡林月問張揚，說：“張叔叔，今天你講的都是真的嗎，真的有一個zhà dàn就可以把整個上海炸平的zhà dàn嗎？還有那個太空空間站，我們真的可以在天上生活嗎？……”。一連串的問題從林月的裡冒出來。

聽完張揚的講座，林月和他的同學們心充滿了震撼，原來科學可以產生如此巨大的力量。其中有些人心底暗暗的下決心以後做個科學家。這是張揚意想不到的收獲。

各自回家以後，張揚躺在床上想著今天對眾人所講解的容，好久沒有上過講臺的張揚有些不捨。今天的未來科技大科普，起到了意想不到的效果。

第二天，當張揚開啟家門的那一刻，就看到了等候在門口的三個人。張揚記得其中一個是昨天聽講的學生，另外兩個張揚就不認識了。

其中一個帶著眼睛，一西裝的男子對著張揚說道：“張先生你好，我是復旦大學的老師，夏文學。今天冒昧打擾還請海涵。”

張揚將三位請進家門，來到客廳，倒上茶水說道：“三位是有什麼事找張某嗎？”

夏學文說道：“張先生，昨天你在佘山上給學生們講課，我們聽了吳軍復述了部分覺得非常的彩，所以想請張先生到復旦大學給全校的同學們做個演講。對了忘了給張先生介紹，這位是復旦大學教務主任顧君華，還有大一學生吳軍。”

顧君華說道：“張先生，您是大學問家，今天我們冒昧拜訪，請您務必答應到學校給學生們做個演講。”說完顧君華對著張揚就鞠躬行禮道。

看著鞠躬的顧君華，張揚連忙手去扶，說道：“顧先生，這可使不得。”

顧君華三人和張揚聊了一個多小時，顧君華極度佩服張揚的學問，想要邀請張揚到復旦授課。而張揚一番思考後，也答應有時間就去復旦授課。

顧君華和張揚約定好時間先在學校裡做兩次演講，一次是對著所有的學生做科學技的演講，一次是對著大學生做小範圍的演講。

兩天後張揚站在了復旦大學的門前，就看到校長李先生帶著學校的老師在校門口迎接張揚。

在輕鬆愉快的氛圍中結束了談，張揚來到學校的大場。在那裡張揚對著全校師生，做了一個三小時的科學技演講，博得師生們陣陣掌聲。

下午在學校的小禮堂，張揚和大學生們流。

有學生問：“張先生，做科學研究，需要什麼樣的條件。現在有條件發展嗎？”

張揚答：“做科學研究，最需要的是有一顆好奇心和不怕失敗的強大心臟。還有就是環境最好是安全的。民國已經十幾年了還是看不到和平的曙，以現在的環境我們是發展不了什麼科技的。”

學生問：“張先生，你覺得怎樣才能讓中國和平呢？”

張揚答：“這是個大問題，我也研究不。但我認為最簡單的辦法就是國崛起一強大的軍事力量，以強大的戰鬥力結束軍閥混戰使全國得到實質上的統一。”

學生問：“怎麼才能崛起這樣的力量呢？”

張揚答：“在一個統一的先進思想理論指導下，建設軍校，培養軍，編練軍隊。建設政法學校，培養行政人才，管理國家。建設科技大學，培養科技人才，武裝國家。然後團結各個階層的絕大多數人，這樣就可以戰無不勝攻無不克。”

學生問：“我們怎麼才能把外國列強趕走？”

張揚答：“隻有自的強大，才能保護自己。國家力量的強大，自然而然的就會解決外國列強的問題。”

……

流結束，聽完張揚的回答，在場的眾人都陷了沉思。

在眾人的沉思中，張揚離開了復旦大學，以後這些人何去何從，張揚就不知道了。

武俠三千年

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