做完自我介紹後老師開始正式上課。我覺得夏令營中的課堂有點像讀書會。的之後再說。這裡先說一下，第一節課結束後老師佈置的作業。當時老師說：“今天老師很開心，因為認識了同學們，聽了同學們所分的故事，最令老師印象深刻的是同學們的自我介紹，都很彩。同學們今天回去後都製作一張“名片”。裡麵的容就是同學們今天做自我介紹的容，當然同學們也可以新增一些其他的東西。第二天給老師”。我聽到這個作業一下子就蒙了，主要有兩點原因：第一，夏令營寬鬆的環境一度讓我覺得不是在上課，冇想到竟然有作業。我這才明白課堂環境再寬鬆也是課堂，也和一般課堂一樣；第二老師雖然冇有說“名片”怎麼做？但是我知道無論怎麼做這個作業肯定是手工作業。我平時最害怕的就是做手工作業，一提到“手工”兩字我的腦子中就一片空白。我回家的路上不斷地唸叨：“怎麼辦！怎麼辦……媽媽說你：“怎麼了？難道還在生媽媽的氣?我把事說了一遍，然後對媽媽說：“都是你非讓我去參加什麼夏令營，要不然我在家裡怎麼必須做手工這種討厭的事”媽媽說：“現在老師已經佈置這個作業了，你該想想怎麼完這個作業，媽媽知道你最討厭手工，但是這正好是個機會，讓你提高手能力，你自己想想吧”我想了半天忽然大“表弟！”（我不想再取個名字了）這時爸爸在旁邊說：“表弟怎麼了？”我說我可以去問他看他怎麼做？“爸爸說：“你已經六年級了，你表弟才三年級你好意思去問他”？我說：“有個語‘不恥下問’說的就是這種況，我既然不會，去找會的人幫助冇問題吧，再說我表弟他也會有事問我啊。比如他以後上了初中，曆史方麵不懂的就可以問我嘛，我想起“唐宋八大家”之一的韓愈在他的名篇《師說》裡說‘聞道有先後，業有專攻’，也可以說明這種況”我爸說：我隻是隨便一說，冇想到你說了這麼多，甚至連他（表弟）上初中的時候都想到了，你自己都還冇上初中呢，既然你覺得這樣做可以你就去做吧”。下午（夏令營隻上半天課，剛纔所說的事均發生於上午、中午）我到了表弟家，一到他就就看到桌子上放著很多已經做好的“名片“。非常漂亮，有多種（我實在不會描寫請大家自行“腦補”）我看到這些就和他（表弟）說：“你做了那麼多張，拿一點給我就空白的那種，我自己寫個人資訊行嗎”？他說：行倒是行，但是我覺得你應該自己做要不然以後再有這種事我可幫不了你，我現在教你，其實就是拿幾張紙簡單的剪些圖案就可以了”我說：我自己做恐怕…”他說：冇事，你先試試，做不好不要，第一次嘛”我勉強答應了。他先做了一遍給我看，然後我試試，我哆嗦著拿起小剪刀開始剪。“不要張，不要怕，朝這裡剪下去“他邊看邊指導我。過了半小時終於做好了。這時我已經滿頭大汗，放下剪刀後我還哆哆嗦嗦。然後小聲地問他“怎麼樣？”不錯不錯，以前隻是你不敢而已、其實你做的手工真的不錯”他說。我說：“以前我真冇想到手工這麼有趣，謝謝你，我的小老師”就這樣我克服了恐懼，完了手工作業。