“哦哦，好。”白芍芍點了點頭，想著係統的倒計時，接過紙筆便趕忙演算起來。

見狀，火氣瞬間在數學老師心頭“蹭蹭”往上冒。

這個臭丫頭，還真就不撞南牆不回頭！

行，和他犟是吧？要是看著答案發愣半晌，最後就給他來一句看不懂或者乾脆直接念答案，那就彆怪他不給留麵子，非要把爸爸來學校不可！

這是高三的學習態度嗎！

這樣想著，數學老師又端起旁邊的保溫杯喝了一口茶給自己降火，也將辦公室的空調又打低了點，覺自己離火山噴發隻差白芍芍再撞一次南牆的距離。

白芍芍並不知道數學老師已經在心底暗暗措辭等一會打電話給爸時要怎麼說了，微微前傾地靠在辦公桌邊沿，全神貫注地看著手中的那份答案，雙眸因為震驚而剋製不住地瞪大，心中無數“！！！”彈幕飄過。

臥槽臥槽臥槽，這可是軸題的變形，竟然真的看懂了？而且還覺得似乎也冇想象中那麼難？！！

有些不敢置信地將一旁的草稿紙扯過來，白芍芍一邊順著答案理思路，一邊時不時在草稿紙上劃兩筆，甚至因為覺思路過於順暢覺得太不可思議，答案看到一半就不看了，試著隻靠自己的理解繼續往下推，冇想居然真的讓給推了出來，還無意識地邊推邊自己講這樣做的原因都說了出來。

這發揮，連白芍芍自己都驚了，更彆提旁邊一直在切關注白芍芍等認錯的數學老師了。

手中的保溫杯要喝不喝地懸在半空中，數學老師匪夷所思地歪過頭，微微傾湊近，使得自己將白芍芍在草稿紙上寫的答案看得更清楚些。

他上週才新配了眼鏡，白芍芍又坐得近，本就看得很清楚，下意識的微微靠近不過是心下實在過於震驚。

以白芍芍的水平，彆說是軸題的變形了，就算是簡單的送分題能做對都是值得鼓勵的事。因此，他故意讓自學這道題的解答思路其實就是想讓意識到自己對補基礎一事的糊弄已經被髮現，趕自覺認錯。

然而，白芍芍在草稿紙上自己推出來的那個解答過程，除了可能因為還不太習慣做這麼複雜的題目而在步驟上顯得不太嚴謹，嚴格改卷的話容易被扣步驟分，但從邏輯上來說是完全正確的。

何況他看得清清楚楚，白芍芍方纔分明是特意將視線從答案上移開後才繼續往下寫的步驟！

難道說，這個丫頭真的認真看了他標出來的那些知識點？可撐死不過半個小時的時間，怎麼可能會學得這麼快？

這得是天才吧！

可平心而論，他真冇從白芍芍上看出過這個潛力。尤其現在都高三了，數學考試的及格次數還屈指可數，甚至很多次他找談話時也都隻說“你儘力把數學考及格，不要扯總分的後”，可見對確實冇報多大要求。

但現在擺在眼前的事實就是，這丫頭竟然隻用半個小時左右的時間就搞定了彆的同學用兩年去學的知識點？？？

數學老師不由得想起了那些曾被定義為差生但最後逆襲的科學家，比如理就考了五分的力學家錢偉長，又比如曾生全班倒數第一最後卻榮獲諾貝爾生理學或醫學獎的約翰·伯特蘭·格登……

心跳速度加快，“砰砰”聲似乎在腦迴響，數學老師忍不住有些興，但轉念又否認了自己的這個猜測。

不不不，不可能。

全國十幾億人，哪可能就這麼巧的白芍芍就是那億中挑一的天才，還偏偏正好在他們學校甚至是他帶的班裡？

雖說每個老師都想試試教天才的覺，但那是一般老師能有的驗機會嗎？

搖搖頭，打住自己不切實際的幻想，數學老師又思索起其他可能導致這個況的原因。

先前上課時白芍芍公然趴在桌子上睡覺，再加上昨天月考績又比高二學期末的時候更差了些，即使後來做出了那道數列題，也認真聽講了，仍不能排除被他找家長的可能，所以現在的表現很可能是在耍小聰明，想刷一點好印象，拜托他寬容些，千萬彆找家長。

但萬一呢……

萬一真的是天才呢……

數學老師的心天人戰，半晌，終還是冇忍住，決定衝一把。

算了，試一試又不會掉塊！就算白芍芍不是天才，隻要他冇自己說，正巧現在辦公室也冇人，本不會有其他人知道這個尷尬的誤會！

“老師，這個答案是這樣理解的嗎？”重新將題目的解答過程細緻說了一遍，從係統那得知這可以算已經完了一次對這道題的講解，顯然是肯定了確實吃了這道變形軸題的事，白芍芍心下微鬆，朝一旁的數學老師自信笑道。

按捺住自己激的緒，重新拿了張背麵空白的講義，數學老師眉頭擰地仔細思索後，在這道變形題的基礎上進行了二次變形。

當然，還是建立在原題相關知識點的基礎上，但難度比變形式難度大，甚至比月考試卷的原題也要更大一些。

這是他現場自編的題，不可能給白芍芍任何鑽空子的空間，也足以用來證實他這個足以被稱為妄想的猜測真假與否。

“你再把這道題做一下吧。”儘量讓自己的語氣聽起來鎮定些，數學老師眼中冒道，“檢查一下是不是真的弄懂了。”

都奔五的人了，他卻彷彿二十出頭剛畢業的青年，久違地到了對教書這件事的激和熱。

“好。”白芍芍冇有毫懷疑地將題目接了過來，正準備做，就聽係統冷酷無的提示音在腦中突然響起。

【友提示：任務倒計時還有25分鐘，玩家還要再將題目講解給一個人聽才能算完任務。】

竟然隻剩25分鐘了？！！

白芍芍有些著急。

怎麼辦怎麼辦怎麼辦，隻剩25分鐘了，再不完任務可就失敗了！但剛剛已經打過上課鈴，第四節課都開始了，去哪裡再找一個人給ta講這道題啊！

這樣想著，白芍芍不由得擰起了眉，也抿，眨眼頻率無意識加快，落在數學老師眼裡便是心虛的表現，不由得有些失落。

果然，要真是天才，怎麼可能都高三了還績每次都這麼差？

都一把年紀了，怎麼還淨瞎想些小孩都不信的事。

但無論如何，白芍芍能有方纔的表現顯然也是有認真學習的，隻是稍微有點心急，不知道學習是件苦差事，誤以為自己這樣快就能有現在的表現會讓他覺得很滿意，實則到都是馬腳。

算了，畢竟還隻是個孩子，當老師的還是得多教育教育，也寬容為上。

這樣想著，數學老師沉聲開口：“要是不會做……”

話剛開了個頭，他就見白芍芍突然在那道題下麵筆疾書起來，時不時還在旁邊的空白進行計算，是很尋常的做題模樣。

也不尋常極了。

下意識的，幾乎是瞬間，數學老師便趕忙打住了話頭，被擋在鏡片後的雙眼微微瞇了起來，盯著那一個接著一個從白芍芍筆下傾瀉而出的答案，周遭皺起魚尾紋愈發多了起來，都散發著滿滿的期待與欣喜之意。

字寫得歪七扭八，是白芍芍的狗爬字冇錯。

步驟冇有完全承上啟下，自顧自地就跳了好幾，這麼不嚴謹的作答方式也很符合白芍芍的正常水平。

但竟然做出了他現場新出的這道題，這一點都不正常！

怕打擾白芍芍的思路，數學老師強行抑住自己心波濤洶湧的緒，連呼吸都小心翼翼放輕，隻兩眼晶亮地看著被在手底下的那張紙。

昨天月考績纔剛出來，白芍芍不過32分，今天早上的第一節課甚至還對軸題一臉茫然，僅僅半個小時左右的時間就變化這麼大著實不現實。

所以……

難道說……

他真的發現了一塊未經雕琢的璞玉嗎？

辦公室一個人都冇有，想再找一個人把方纔那道題講一遍，肯定是必須回教室的，但又不能直接不理數學老師走人，那也太不禮貌了，白芍芍隻得拚命轉腦子將手中的題做出來以抓時間回教室。

越著急，寫得就越快，數學老師也就越激，角的弧度都抑不住了。

“好！”白芍芍解出來p的取值範圍的同時，數學老師也實在忍不住大喊出聲。

在學生麵前，老師總是沉穩且端著，白芍芍完全冇料到數學老師會突然在自己耳旁這麼大聲，因為真就是很平常地在做題目而已，猝不及防之下被嚇了一跳，整個人一激靈。

見驚訝地看著自己，數學老師手握拳地抵輕咳幾聲，無聲地深呼吸了幾口氣，想試探一下現在的學習況，便又問了幾個稍深些的提問。

隻要那些提問冇超出他先前標出的知識點範圍，白芍芍都回答得邏輯清晰，可一旦超過，就又彷彿出從前悉的茫然模樣。

幾番試探後，儘管不敢置信，但數學老師終於確定了自己的猜測。

是真的弄懂了那幾個知識點，也是真的吃了這道變形題，冇有任何水分在裡麵作祟。

最重要的是……

或許真的是個天才。

而他……

哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈。

馬上就要為天才的老師啦！！！