翌日，晨曦鋪灑校園的每一個角落，嚶嚶鳥鳴，讓整所校園充滿了生機，晨練的學生，三五羣，男男，臉上不無洋溢著青春的朝氣。

袁野緩緩張開雙眼，看了看時間已經早上七點多了，迷迷糊糊從牀上爬了起來，他直接做到了電腦前，準備從校園網中看一看今天到底有什麼課程。

剛剛登陸了自己的賬號，袁野就愕然發現，一夜之間，自己的賬號中竟然多出了300多條短信留言。

點開一看，裡面盡是一些：“你是誰？”，“你是那個系的？”這樣的話。

這讓袁野有些不著頭腦，發錯信息了吧？他這樣認爲著，隨手將自己的留言箱清空了。

不是袁野，周倩的留言箱也多了不留言，大部分人都是湊趣、攪渾水的態度，留言也是五花八門，例如什麼恭喜周大小姐不再單。

看到這些留言，周倩也知道，想必昨天有些失態的留言，引來的不小的，爲此周倩也無可奈何，在學校的名氣不小，完全可以與米格和華子川相媲。名氣越大就意味著緋聞越多，現在周倩已經深刻會到了。

百般無奈之下，爲了平息此事件，周倩只好將昨天提問的帖子連通“蟑螂”附帶的最佳答案全部進行了加，只有知道碼，纔可以觀看。

周倩這樣的做法，目的是不想讓此事件進一步擴大，可卻讓外人浮想聯翩，有些是那些想象力富的高年級生，更是如此，周倩爲什麼要加呢？是害了？還是裡面又多了一些見不得人的話？

對於此事依然一無所知的袁野，匆匆在電腦上下載了今天上課所用的資料後，便夾著電子板準備離開宿舍。

剛剛打開宿舍門，袁野就看到同一時間，周倩也從宿舍中走出，對於周倩，袁野只是有所耳聞，並沒有深的瞭解，同樣他也不可能知道周倩就是“CICI”。

而周倩，對袁野的瞭解就更了，只是覺得面而已。

所以彼此看到對方，二人只是相互掃了一眼，便各自忙去了。

這樣的一幕，如果被知道事真相的人看到，一定會大跌眼鏡，想不到昨天將校園網攪得昏天黑地的二人，彼此竟然不認識，甚至連一句話都沒說過。

上午的課程，分別是空氣力學、空戰理論學以及高等數學。

這些課程依然讓袁野聽得雲山霧繞，這樣的覺讓他很不好，總是覺得自己的思維無時無刻都在堵塞的狀態。

面對這樣的困，袁野已經暗下決心，無論如何也要把基礎補上來，而眼下他所能做的，就只有講教授的板書謄抄下來，回頭再慢慢研究，實在不行就用100貢獻點，把陳闖召喚過來。

“那位同學？你在想什麼呢？”教授忽然放下手上的電子板，將目對準了袁野。

發現教授在自己，回過來的袁野，從椅子上站了起來，稍微思考了片刻後，不卑不的回答道：“我在想，如何能把功課做好。”

“想要把功課做好第一點就是注意聽講。”教授緩緩開口道，對於其他教授而言，再C班上課他們通常都會睜一眼閉一眼，只要學生鬧出什麼過激的事，他們都不會理會，可這位教授卻不同，這位名徐卿的老教授，在學校時出了名的頑固，無論對A班還是C班都是一視同仁，絕不容許任何學生在聽講的時候開小差。

“我很想認真聽講，可是我聽不懂，我的基礎很差，只有小學三年級，不過，我很快會補上來的。”袁野如實回答，語氣依然不卑不。

“只有小學三年級的文化水平，真的假的？”

“是啊，他不是貴族嗎？聽說貴族是非常重視教育的，而他怎麼會這麼差勁呢？”

四周的同學小聲議論著，時不時向袁野投去異樣的目，由於昨天強化課“11”的威依在，所以衆同學並不敢過於放肆，不過很多在很多同學的心中，已經給袁野扣上了“四肢發達頭腦簡單”的帽子。

徐卿仔細打量了一番袁野，袁野的神並沒有因爲同學的議論而有任何波，目從容，顯然並不像說謊的樣子。

“你坐下吧，希你能早日將落下的基礎補上來。”徐卿說完，扶了扶眼前的老花鏡，開始繼續講課。

“喂，喂，喂，貴族，你真的只有小學三年級的水平嗎？”坐在袁野前面，一位非常八卦的同學轉過子，輕輕拍了拍袁野的胳膊，小聲問道。

袁野擡起頭，看了看他，剛想說什麼，卻忽然聽到徐卿沉聲說道：“第四排，靠窗戶的那位同學，你站起來一下。”

這位八卦同學轉過頭，就看到教授正面嚴厲的看著他，那樣的表不由得讓他一哆嗦，沒有多想，他就撲騰一下從椅子上站了起來。

稍微打量了一下這位八卦同學，教授並沒有再理他，開始繼續自己的課程，而這哥們就這樣整整被罰站了一節課。

上午的課程結束，袁野夾著電子板急匆匆便離開了，他並沒有去食堂，而是趕回了自己的宿舍。

回到宿舍，袁野隨便找了點吃的，就坐在電腦前，認真的查找起來，他索要查找的是小學到高中的電子教科書，這些東西在阿亞空戰學院的校園網中，是找不到的，只有到校外的各大教學網絡才能夠找到。

對於教科書的選擇，袁野很有針對，小學他只選擇了一本《數學》，其他的一概忽略，初、高中也只選擇了數學和理，這樣一來他就節省了大量的無用功。

畢竟對於空戰系的學生而言，什麼《》、《品德》之類的學科，就沒有用，難不上敵機的時候，還要講究一下謙恭禮讓？

將自己所需要的教科書下載完畢，袁野便從小學四年級的《數學》開始學起，小學四年級到六年級的數學，大部分都是以應用題和一些簡單的圖形剖析爲主，而這些知識都能微微影出初、高中的知識，爲此袁野一點都不敢怠慢。

翻看著小學四年級的數學教科書，袁野逐字逐句的讀著，上不懂或是覺模糊的地方，就用粒子筆做上標記，然後細細琢磨，對於重點容，袁野乾脆記錄在小本子上。

就這樣，袁野這麼一看就是兩個小時，直到下午兩點，他才關掉電子板，繼續上課去了。

下午的課程與昨天別無二致，兩點到四點的課程依然在橢圓形的大廳中進行，主要是在育空網中進行戰機訓練，四點五點三十分，是強化課。

來到被稱爲虛擬戰機訓練場的橢圓形大廳，袁野對這裡已經不在陌生，此刻在大廳的講臺上，除了陳維彬之外，還有另外三名教打扮的人。

經過介紹，袁野才知道，從今天開始，所有的學生，將按照所學機型的不同，分開練習，而那三名教則分別是K、R、T三種機型的教，而陳維彬則擔當U型機的教。

袁野擡起頭看了看那位K型機的教，他的材不高，看上去有一些瘦弱，通過剛纔的自我介紹袁野已經知道了他比利，年輕時也曾是一名正式飛行員，後來在一次訓練中，導致左眼傷，視力嚴重下降，爲此他不得不退出飛行大隊。

隨著衆學生進戰機模擬，他們也被按照機型的不同被劃分開來，與往屆一樣，這一屆選擇K型機的學院依然是最多，高達40%，其次是U型機和T型機，分別佔到了25%，最的依然是R型機，只有可憐的10%。

其實這也沒什麼好奇怪的，在空戰中K型機是最容易出績的，也是能充分驗空戰快的，在很多學生眼中，只有K型機纔是真正的戰機。

而U型機，它則需要極強的天賦，駕駛好了非常剛猛，駕駛不好只能被稱之爲空中廢鐵，往往出的U型機駕駛員，都是頭腦冷靜，技超羣之輩，例如：米格。

T型機很容易上手，火力也很猛，同樣也非常容易出績，而選擇它的人之所以，是因爲其危險，在空戰中，作爲地面的超級火力手，他對K型機的威脅最大，所以往往會爲敵人首選的打擊目標。

可偏偏的，T型機的不堪目的機，又讓它在戰場上的存活率非常之低，能否最終在戰場上生存下來，往往取決於同伴對他的掩護，換而言之，選擇T型機，基本上就等同於將自己的命到了同伴手上。

對於普通人，不到萬不得已，很有人願意主去這樣做。

再說說R型機，它是選擇率最低的機型，平均十個人裡面只有一個人會選擇駕駛R型機，究其原因，非常簡單，R型機幾乎沒有攻擊，整架戰機無非只有兩用於自衛的機炮，在空戰中，它的作用主要是爲友機進行空中補給，以及擴展雷達掃描，而它也有一個別名就“空中媽”。

因而，對於R型機，往往只有一些心思細膩的生喜歡駕駛，男生很選擇，不過，千萬不要因此而忽視了R型機的作用，往往一架好的R型機駕駛員，可以給隊友帶來大大的便捷，從而大大提高團的戰鬥力。

比利並沒有像其他教那樣，選擇一架教練機後，就開始磨皮子，而是自己裝配了一架K型機，親自上陣示範，將四十一個基礎作完完整整演繹了一遍，每做完一個作，他都會通過給學生們講解這個作的注意事項，以及在空戰中的應用。

比利的作堪稱標準，講解也非常得當，雖然左眼近乎失明影響了空戰水平，但對於手速以及飛行作，他的水平沒有毫的下降。

而他之所以會被分配到C班，還是因爲不人的偏見，在其他的教乃至校方的高層眼中，他已經劃了殘疾的行列中。

對於一個殘疾，又怎麼可能讓他去執教尖子班呢？在阿亞是不缺乏好教的，教之間同樣存在著激烈的競爭。

不知是被比利的先士卒所染，還是他的飛行作非常帥氣，二十六班二十多名K型機學生看得都是非常認真，袁野甚至開啓了截取錄影功能，將比利的作全部截錄下來，今後好對照學習。