“全寫不應該就好了。”寫了幾題的知予覺得沒什麼難度，也不會出現上次那種全錯的況，“許老師說理由寫不寫，看我心吧。”

大課間時，肖彥去了趟徐主任的辦公室拿學生會的材料，辦公室里沒有人，肖彥在隔壁許老師的辦公桌上，看見了悉的一摞紙，最上面的那一張，寫著知予的名字——

【市一中生理健康課 課前測 omega版】

學校：xx市第一中學|| 班級：高一（3）班 || 答題學生：知予

1、小紅同學是個未被標記的omega，小藍同學是個alpha，小紅和小藍說話很親昵，甚至手拉手單獨出去逛街。

答：不應該，在逛街之前應當先寫完作業。

2、小紅為了讓小藍幫自己寫作業，讓小藍靠近自己，了自己頸后的腺。

答：不應該，小紅過于流氓。

3、小紅和小藍聊天時，有時會涉及到一些大尺度的話題。

答：不應該，建議暴打小藍。

4、小紅不就想著小藍，不管是上課還是下課，看見小藍就緒激。

答：不應該，一個掌拍不響，小藍肯定也有問題。

不應該x5，理由越寫越短。

不應該x6，理由懶得寫。

不應該x7，理由被知予吃了。

……

不應該x49

50、綜上所述，小紅和小藍不應該好好學習，拒絕早嗎？

答：不應該。

第35章 小紅能做的還有很多

肖彥：“……”

他眼前的這位，就是個不帶腦子做題的典型。

[硝煙彌漫]：在干什麼呢？

[知了]：背書，要期中考試了，該背的還是得背，真當我的第一名是用jio考來的嗎。

[知了]：對了，你幫我寫作業的事，不要讓旁人知道。

[硝煙彌漫]：沒事，你不說我不說，這事只有欠條知道。

肖彥給知予拍了個課前測的照片發了過去——

[硝煙彌漫]：[照片]

[知了]：有什麼問題嗎？

[硝煙彌漫]：沒什麼問題嗎？再仔細看看？

知予把題目讀了三遍。

[知了]：……這題目咋出的這麼缺德呢。

[知了]：彥哥，好人做到底，你找個膠帶，幫我把那個“不”字給粘掉。

[硝煙彌漫]：我怎麼就這麼能給自己找事了，早知道不告訴你了。

辦公室里的老師們都沒有回來，肖彥幫知予修正了最后一題的答案，他平時寫字的時候出錯很，就算是錯了也是直接劃線杠掉，沒怎麼用過明膠帶。

不應該變了應該，答案是對了，就是原本“不”字下面的紙也沒粘沒了，知予的課前測卷子被膠帶扯了個坑。

肖彥：“……”

[硝煙彌漫]：[照片]，完工。倒過來的微笑.jpg

[知了]：你這個手藝不太行啊哥哥。

[硝煙彌漫]：不許挑。倒過來的微笑.jpg

[知了]：好噠。

[知了]：給我放中間，別放最上面。

完拖堂的徐主任拿著三角尺從外面推門進了辦公室：“我差點忘了，我是不是要幫你們簽文件？”

“對的。”肖彥把知予的課前測夾進了那一沓試卷的中間，“我剛來沒多久。”

徐主任在學生會的文件上簽下了自己的名字，瞥見桌上的日歷，抬頭問肖彥：“下周期中考試后是不是要家長會了？”

肖彥在看徐主任隨手搭在辦公桌上的文件，這是一個活的提議，提議人是吳主任，大概意思是邀請優秀學生的家長在禮堂給家長們做報告，順便展示優秀學生的日常表現，包括作業、學生活、儀表儀容之類的。

“是的吧。”肖彥點頭，“不過主任，我記的更清楚的，還是期中考試。”

“學生就要這樣，要是學校的學生都像你這樣，那就很好教了。”徐主任對他的回答簡直不能更滿意。

期中考試將近，知予趁著下課出去接熱水，走廊里都是一片嗡嗡的背書聲，二樓的熱水機壞了，上面了個“待修”的字條，二樓東西兩個熱水機同時罷工，知予順道沿著樓梯上了三樓。

果然，二樓的人都在三樓排隊，藍校服的高二學生里混進了好幾個高一的。

知予目測了一下排在自己前面的人，大概有十多個，距離上課只有三分鐘，應該是來不及了。教數學課的張老師管得嚴，且對他印象深刻，上課遲到是萬萬不能的。

知予轉要走，恰好剛剛接水功的那個幸運兒也轉要走。

“彥哥。”知予一把扯住了肖彥的校服，“好巧哦，又見到了。”

“不巧。”肖彥敲了敲高二（3）班的門框，“這是我班門口，你跟我說好巧。”

高二（3）班的學生大多數都在班里，趁著下課的時間，趕埋頭背書復習，他倆在班門口說話，就難免班里有人地去瞄。

知予渾然不覺有人在看他：“彥哥，你今天是好人。”

“支援一下樓下沒水喝的朋友吧。”知予有求于人的時候，聲音的，和平時全然不是一個畫風。

肖彥：“？”

知予從肖彥的手里走了水杯，借著他們班的窗臺分走了肖彥一半的熱水，不多不，剛好一半。

“都寫欠條上，隨便寫。”知予大大方方地拍了拍他彥哥的肩膀，“我下午還你。”

上課鈴剛好在此時響起，知予踩著鈴聲沖向了樓下，肖彥端著自己只剩半杯水的水杯回到了座位上，盯著白開水看了好久。

上課的高二（3）班，比下課時要躁，有幾位同學在暗中流。

同學A：“他倆重新開始之后，關系這麼好了？”

同學B：“看不懂看不懂，alpha和omega什麼時候可以喝一個杯子里的水了，算了，你只需記得一件事，婚檢。”

“想什麼呢？婚檢是誤會，已經澄清了。”樊越加談話，“這關系有所緩和，不像開學時那樣針鋒相對了，一中迎來了新的和平。他倆信息素匹配度約等于沒有，很純潔的，不要想多了哈。”

“來。”湯源回頭小聲說，“跟猛A一起，把‘純潔’打在公屏上。

“他倆做什麼都可以。”張曙也加了談話，“你們可以不信我們，但你們要相信科學。”

高一（3）班在上張老師的數學課，知予捧著自己的小杯子，認真聽課。

“哪里來的水？”井希明用筆了同桌，“二樓停水，我跑去了一樓，排了半天的隊，結果開水機沒熱水了。”

“我去的三樓。”知予試圖把開水吹涼一些，“排隊的人太多，我打劫了三樓原住民。”

“三樓土著？”井希明問，“肖彥啊，你倆最近是不是走得近，關系也沒之前那麼差了？”

“我今天看他特別順眼。”知予放下水杯，“我這周都不揍他。”

晚自習時，學校給他們班排了許老師的生理課，快要期中考試了，全班都不太樂意，書也不想翻開。

許老師也知道現在的學生力很大，所以他說：“你們認真點，我們半個小時講完，后面的時間都留給你們復習，可以嗎？”

“可以可以。”知予給許老師捧場。

“大家的課前測都做得好。”許老師反饋做題結果，“大家都是滿分，就是有的同學，要注意看題目哈，好在及時發現改過來了，不過都是基礎知識，也不用我反復強調。”

許老師的課講的很基礎，知予和井希明一起，邊寫作業邊聽，覺沒有什麼難的地方。

“都是常識，誰不知道誰憨批。”知予肝完了一份理作業，借給了前排的同學抄。

“你說的對。”井希明正在做一道幾何，把試卷翻來覆去地看。

許老師在黑板上畫了各種小紅小藍的關系圖，不過記筆記的人都很。